Autisti: kas viņi ir un vai autismu var izārstēt - detalizētas atbildes uz visiem jautājumiem

Pēdējā laikā arvien biežāk nākas dzirdēt par tādiem garīgiem traucējumiem kā autisms. Sabiedrība beidzot pārstāja aizvērt acis uz šo parādību un izpleta palīdzīgu roku cilvēkiem ar autismu. Tajā nozīmīgu lomu spēlēja iecietības veicināšana un izglītojošas aktivitātes..

Plaši izplatītas ir zināšanas par to, kāda ir slimība, kā to atpazīt, neatkarīgi no tā, vai tā tiek ārstēta vai nē. Tas ļāva samazināt diagnozes vecumu un nodrošināt savlaicīgu ārstēšanu. Cilvēki ar autismu ieguva iespēju veiksmīgai socializācijai un laimīgai dzīvei, neskatoties uz diagnozi.

Arī es nevarēju ignorēt šos traucējumus. Mana raksta tēma šodien ir autisti. Kas viņi ir, kā viņi uzvedas, kā ar viņiem sazināties - mēs apsvērsim visus šos jautājumus. Es centīšos uz viņiem atbildēt vienkāršos un saprotamos vārdos..

Kas ir autisms

Autisms ir garīgi traucējumi, kam raksturīga emocionālās un komunikatīvās sfēras pārkāpums. Tas izpaužas jau agrā bērnībā un paliek pie cilvēka visu mūžu. Cilvēkiem ar šo traucējumu ir grūtības ar sociālo mijiedarbību un viņiem ir slikta emocionālā intelekta attīstība.

Autisma cilvēki ir noslēgti un iegrimuši savā iekšējā pasaulē. Saziņa ar citiem cilvēkiem viņiem tiek nodrošināta ar grūtībām, jo ​​viņiem pilnīgi nav empātijas. Šādi cilvēki nespēj saprast notiekošā sociālo nozīmi. Viņi neuztver sejas izteiksmes, žestus, cilvēku intonācijas, viņi nevar noteikt emocijas, kas slēpjas aiz ārējām izpausmēm.

Kā no malas izskatās autisti? Jūs tos varat atpazīt pēc tāla skatiena, kas ir vērsts uz iekšu. Šādi cilvēki šķiet emocionāli, piemēram, roboti vai lelles. Autisti runājot izvairās no acu kontakta.

Autisma uzvedība bieži ir stereotipiska, stereotipiska, mehāniska. Viņiem ir ierobežota iztēle un abstrakta domāšana. Viņi var daudzas reizes atkārtot vienas un tās pašas frāzes, uzdot tāda paša veida jautājumus un paši uz tiem atbildēt. Viņu dzīve ir pakļauta rutīnai, kuras novirzes ir ļoti sāpīgas. Jebkuras izmaiņas autistiem rada stresu.

Šī slimība ir veltīta brīnišķīgajai filmai "Lietus cilvēks" ar Dustinu Hofmanu un Tomu Krūzu galvenajās lomās. Ja vēlaties no pirmavotiem redzēt, kā autisms izskatās no malas, iesaku jums noskatīties šo kinofilmu.

Daudzi slaveni cilvēki cieš no šīs kaites, taču tas viņiem neliedz dzīvot piepildītu dzīvi. Starp tiem ir dziedātāji Courtney Love un Susan Boyle, aktrise Darija Hanna, režisors Stenlijs Kubriks.

Autisma simptomi

Autisma diagnoze parasti tiek veikta agrā bērnībā. Pirmās izpausmes var novērot jau viena gada vecumam. Šajā vecumā vecāki jābrīdina par šādām pazīmēm:

  • intereses trūkums par rotaļlietām;
  • zema mobilitāte;
  • trūcīgas sejas izteiksmes;
  • letarģija.

Viņiem novecojot, tiek pievienoti arvien vairāk simptomu, parādās spilgts slimības klīniskais attēls. Bērns ar autismu:

  • nepatīk pieskārieni, nervozē ar jebkādu taustes kontaktu;
  • jutīgs pret noteiktām skaņām;
  • izvairās no acu kontakta ar cilvēkiem;
  • maz runā;
  • neinteresējas par saziņu ar vienaudžiem, lielāko daļu laika pavada vienatnē;
  • emocionāli nestabils;
  • reti smaida;
  • nereaģē uz savu vārdu;
  • bieži atkārto tos pašus vārdus un skaņas.

Atklājuši vismaz dažus no šiem simptomiem bērnā, vecākiem tas jāparāda ārstam. Pieredzējis ārsts diagnosticēs un izstrādās ārstēšanas shēmu. Pie profesionāļiem, kas var diagnosticēt autismu, ietilpst neirologs, psihiatrs un psihoterapeits.

Šī slimība tiek diagnosticēta, pamatojoties uz bērna uzvedības novērošanu, psiholoģiskiem testiem, sarunām ar mazu pacientu. Dažos gadījumos var būt nepieciešams MRI un EEG.

Autisma traucējumu klasifikācija

Mūsdienās ārsti termina “autisms” vietā parasti lieto terminu autisma spektra traucējumi (ASD). Tas apvieno vairākas slimības ar līdzīgiem simptomiem, bet atšķiras ar izpausmju smagumu.

Kanera sindroms

Autisma "klasiskā" forma. Vēl viens nosaukums ir agrīnās bērnības autisms. To raksturo visi iepriekš minētie simptomi. Tas var būt viegls, mērens un smags, atkarībā no izpausmju nopietnības.

Aspergera sindroms

Tā ir samērā viegla autisma forma. Pirmās izpausmes parādās apmēram 6-7 gadu vecumā. Bieži tiek diagnosticēti gadījumi jau pieaugušā vecumā.

Cilvēki ar Aspergera dzīvi var dzīvot diezgan normālu sabiedrisko dzīvi. Viņi maz atšķiras no veseliem cilvēkiem un labvēlīgos apstākļos spēj iegūt darbu un izveidot ģimeni.

Šo traucējumu raksturo šādi simptomi:

  • attīstītas intelektuālās spējas;
  • saprotama salasāma runa;
  • apsēstība ar vienu nodarbību;
  • problēmas ar kustību koordināciju;
  • grūtības “atkodēt” cilvēka emocijas;
  • spēja imitēt normālu sociālo mijiedarbību.

Cilvēkiem ar Aspergera sindromu bieži ir ārkārtas garīgās spējas. Daudzi no viņiem tiek atzīti par ģēnijiem un sasniedz neticamu attīstības līmeni konkrētās jomās. Viņiem, piemēram, var būt fenomenāla atmiņa vai prātā veikt sarežģītus matemātiskus aprēķinus..

Rett sindroms

Tā ir smaga autisma forma, ko izraisa ģenētiski traucējumi. No tā cieš tikai meitenes, jo zēni mirst dzemdē. To raksturo pilnīga individuāla nepareizas pielāgošanās un garīgā atpalicība.

Parasti līdz viena gada vecumam bērni ar Rett sindromu attīstās normāli, un tad notiek strauja attīstības kavēšana. Tiek zaudētas jau iegūtās prasmes, palēnināta galvas augšana, traucēta kustību koordinācija. Pacientiem nav runas, viņi ir pilnībā iegrimuši sevī un nepareizi pielāgojušies. Šis traucējums praktiski nav izlabots..

Nespecifiski izplatīti attīstības traucējumi

Šo sindromu sauc arī par netipisku autismu. Slimības klīniskais attēls ir izdzēsts, kas ievērojami sarežģī diagnozi. Pirmie simptomi parasti parādās vēlāk nekā klasiskajā autismā un var būt mazāk smagi. Bieži vien šī diagnoze tiek veikta jau pusaudža gados..

Netipisku autismu var pavadīt garīga atpalicība vai arī tā var notikt, nezaudējot intelektuālās spējas. Ar vieglu šīs slimības formu pacienti ir labi socializēti un viņiem ir iespēja dzīvot pilnvērtīgu dzīvi..

Bērnības dezintegrējošie traucējumi

Šo patoloģiju raksturo normāla bērna attīstība līdz diviem gadiem. Un tas attiecas gan uz intelektuālo, gan emocionālo sfēru. Bērns iemācās runāt, saprot runu, iegūst motoriku. Sociālā mijiedarbība ar cilvēkiem netiek traucēta - kopumā viņš neatšķiras no vienaudžiem.

Tomēr pēc 2 gadu vecuma sasniegšanas sākas regresija. Bērns zaudē iepriekš attīstītās prasmes un apstājas garīgajā attīstībā. Tas var notikt pakāpeniski vairāku gadu laikā, bet biežāk tas notiek ātri - 5–12 mēnešu laikā.

Sākumā var novērot izmaiņas uzvedībā, piemēram, dusmu uzliesmojumus un paniku. Tad bērns zaudē motoriskās, komunikācijas un sociālās prasmes. Šī ir galvenā atšķirība starp šo slimību un klasisko autismu, kurā tiek saglabātas iepriekš iegūtās prasmes..

Otra būtiska atšķirība ir pašapkalpošanās spēju zaudēšana. Ar smagiem bērnu integrācijas traucējumiem pacienti paši nevar ēst, mazgāties vai iet uz tualeti.

Par laimi šī slimība ir ļoti reti sastopama - apmēram 1 no 100 000 bērniem. Bieži tiek sajaukts ar Rett sindromu simptomu līdzības dēļ.

Autisma cēloņi

Medicīna nesniedz skaidru atbildi uz to, kāpēc cilvēki piedzimst ar šo slimību. Tomēr zinātnieki ir identificējuši iedzimtus un iegūtus faktorus, kas veicina tā attīstību..

  1. Ģenētika. Autisms ir iedzimts. Ja cilvēkam ir ģimenes loceklis ar autisma spektra traucējumiem, viņi ir pakļauti riskam.
  2. Smadzeņu paralīze.
  3. Traumatisks smadzeņu ievainojums, kas bērnam nodarīts dzemdību laikā vai pirmajās dienās pēc piedzimšanas.
  4. Smagas infekcijas slimības, ko māte pārnēsā grūtniecības laikā: masaliņas, vējbakas, citomegalovīruss.
  5. Augļa hipoksija grūtniecības vai dzemdību laikā.

Autisma ārstēšana

Autisms ir neārstējama slimība. Tas pavadīs pacientu visā viņa dzīvē. Dažas šo traucējumu formas izslēdz personas socializācijas iespēju. Tie ietver Rett sindromu, bērnībā notiekošos dezintegratīvos traucējumus un smagu Kannera sindromu. Šādu pacientu radiniekiem būs jāatrisina nepieciešamība rūpēties par viņiem visu mūžu..

Vieglākas formas, kuras var koriģēt, ievērojot vairākus nosacījumus. Ir iespējams mazināt slimības izpausmes un panākt indivīda veiksmīgu integrāciju sabiedrībā. Lai to izdarītu, jau no agras bērnības jums pastāvīgi jātiek galā ar viņiem un jārada viņiem labvēlīga vide. Autistiem cilvēkiem jāaug mīlestības, sapratnes, pacietības un cieņas atmosfērā. Bieži vien šādi cilvēki kļūst par vērtīgiem darbiniekiem, pateicoties spējai iegremdēties noteiktas teritorijas izpētē..

Visi vecāki, kuru bērniem ir diagnosticēta šāda diagnoze, ir nobažījušies par to, cik ilgi dzīvo autisti. Uz to ir ļoti grūti atbildēt, jo prognoze ir atkarīga no daudziem faktoriem. Saskaņā ar Zviedrijas pētījumu vidējais autistu dzīves ilgums ir par 30 gadiem mazāks nekā parasto cilvēku.

Bet nerunāsim par skumjām lietām. Sīkāk apskatīsim galvenās autisma ārstēšanas metodes.

Kognitīvā uzvedības terapija

Kognitīvā uzvedības terapija ir pierādījusi sevi kā efektīvu autisma koriģēšanā bez garīgas atpalicības. Jo agrāk tiek sākta ārstēšana, jo labāks rezultāts tiks sasniegts..

Psihoterapeits vispirms novēro pacienta uzvedību un reģistrē punktus, kas jālabo. Tad viņš palīdz bērnam apzināties savas domas, jūtas, rīcības motīvus, lai no tiem norobežotos nekonstruktīvās un nepatiesās. Autistiem cilvēkiem bieži ir maladaptive uzskati.

Piemēram, viņi visu var uztvert melnbaltā krāsā. Piešķirot uzdevumus, viņi var domāt, ka tos var izdarīt labi vai slikti. Viņiem nav “labu”, “apmierinošu”, “ne sliktu” iespēju. Šajā situācijā pacienti baidās uzņemties uzdevumus, jo rezultāta josla ir pārāk augsta.

Vēl viens destruktīvas domāšanas piemērs ir vispārinājums no viena piemēra. Ja bērnam neizdodas veikt kādu vingrinājumu, viņš nolemj, ka nespēj tikt galā ar pārējo..

Kognitīvā uzvedības terapija veiksmīgi koriģē šos negatīvos domāšanas un uzvedības modeļus. Psihoterapeits palīdz pacientam izstrādāt stratēģiju viņu aizstāšanai ar konstruktīvu.

Lai to izdarītu, viņš izmanto pozitīvus stimulus, pastiprinot vēlamās darbības. Stimuls tiek izvēlēts individuāli, šī loma var būt rotaļlieta, kārums vai izklaide. Ar regulāru iedarbību destruktīvus aizstāj pozitīvi uzvedības un domāšanas modeļi.

Lietišķās uzvedības analīze (ABA terapija)

ABA-terapija (lietišķā uzvedības analīze) ir apmācības sistēma, kuras pamatā ir uzvedības tehnoloģijas. Tas ļauj pacientam veidot sarežģītas sociālās prasmes: runu, spēli, kolektīvu mijiedarbību un citas..

Speciālists šīs prasmes sadala vienkāršās, mazās darbībās. Katru darbību bērns iegaumē un vairākas reizes atkārto, līdz tā tiek aktivizēta. Tad tos pievieno vienā ķēdē un veido pilnīgu prasmi..

Pieaugušais pietiekami stingri kontrolē darbību apgūšanas procesu, neļaujot bērnam uzņemties iniciatīvu. Visas nevēlamās darbības tiek apspiestas.

ABA savā arsenālā ir vairāki simti apmācības programmu. Tie ir paredzēti gan maziem bērniem, gan pusaudžiem. Agrīna iejaukšanās ir visefektīvākā pirms 6 gadu vecuma.

Šis paņēmiens ietver intensīvas apmācības 30–40 stundu nedēļā. Ar bērnu vienlaikus strādā vairāki speciālisti - defektologs, mākslas terapeits, logopēds. Tā rezultātā autists iegūst nepieciešamo uzvedību dzīvei sabiedrībā..

Metodes efektivitāte ir ļoti augsta - apmēram 60% bērnu, kuriem agrīnā vecumā tika veikta korekcija, vēlāk varēja mācīties vispārizglītojošās skolās.

Nemečeka protokols

Amerikāņu ārsts Pīters Nemečeks autisma gadījumā ir izveidojis saikni starp smadzeņu darbības traucējumiem un zarnu disfunkciju. Zinātniskie pētījumi ļāva viņam izstrādāt pilnīgi jaunu šīs kaites ārstēšanas metodi, radikāli atšķirīgu no esošajām..

Saskaņā ar Nemečeka teoriju, CNS disfunkciju un smadzeņu šūnu bojājumus autismā var izraisīt:

  • plaši izplatītas baktērijas zarnās;
  • zarnu iekaisums;
  • intoksikācija ar mikroorganismu atkritumu produktiem;
  • barības vielu nelīdzsvarotība.

Protokola mērķis ir normalizēt zarnu procesus un atjaunot dabisko mikrofloru. Tā pamatā ir īpašu pārtikas piedevu izmantošana.

  1. Inulīns. Veicina baktēriju ražotās propionskābes izvadīšanu no organisma. Eksperimentos ar dzīvniekiem tā pārsniegšana izraisa antisociālu izturēšanos.
  2. Omega-3. Normalizē organisma aizsargspējas un nomāc autoimūnas reakcijas, ko izraisa baktēriju pāraugšana.
  3. Olīvju eļļa. Uztur Omega-3 un Omega-6 taukskābju līdzsvaru, novēršot iekaisuma attīstību.

Tā kā metode ir jauna un diezgan savdabīga, strīdi par to neizzūd. Vācu sieviete tiek apsūdzēta par slepenu vienošanos ar uztura bagātinātāju ražotājiem. Protokola izmantošanas efektivitāti un iespējamību varēsim novērtēt tikai pēc daudziem gadiem. Pa to laiku lēmums paliek vecāku ziņā.

Runas terapija

Cilvēki ar autismu mēdz sākt runāt vēlu, un viņi nevēlas to darīt vēlāk. Lielākajai daļai ir runas traucējumi, kas saasina situāciju. Tādēļ autistiem cilvēkiem tiek rādītas regulāras sesijas ar logopēdu. Ārsts palīdzēs jums pareizi ievietot skaņas un pārvarēt runas barjeru.

Narkotiku ārstēšana

Narkotiku terapija ir vērsta uz simptomu atvieglošanu, kas traucē normālu dzīvi: hiperaktivitāte, autoagresija, trauksme, krampji. Viņi to izmanto tikai ārkārtējos gadījumos. Antipsihotiski līdzekļi, sedatīvi līdzekļi, trankvilizatori var izraisīt vēl dziļāku abstinenci autismā.

Secinājums

Autisms ir nopietna slimība, ar kuru cilvēkam būs jādzīvo visu savu dzīvi. Bet tas nenozīmē, ka jums ir jāsamierinās ar to un jāatsakās. Ja no agras bērnības smagi strādājat ar pacientu, jūs varat sasniegt izcilus rezultātus. Cilvēki ar vieglu autisma formu varēs pilnībā socializēties: iegūt darbu, dibināt ģimeni. Un smagos gadījumos simptomus var ievērojami uzlabot un uzlabot dzīves kvalitāti..

Cilvēka videi ir milzīga loma. Ja viņš aug izpratnes un cieņas atmosfērā, viņš, visticamāk, sasniegs labus rezultātus. Kopīgojiet šo rakstu ar draugiem, lai pēc iespējas vairāk cilvēku zinātu par šo slimību. Strādāsim kopā, lai radītu vidi, kurā visiem ir ērti.

Autisms

Bērnu autisms ir slimība, kurai ir daudz pazīmju, simptomu, cēloņu un simptomu, kas sākas ļoti agrā vecumā. Autistiskais sindroms rada adaptācijas problēmas sabiedrībā. Tā kā bērns (pēc tam pieaugušais) pasauli uztver savā veidā, nevis kā parasti cilvēki. Turklāt slimība bieži izraisa intelektuālās attīstības problēmas..

Kopš XXI gadsimta sākuma ir palielinājies mazuļu skaits, kuriem ir līdzīga problēma, salīdzinot ar XX gadsimta vidu. Ārsti nevar pateikt, kāpēc: ir pieaudzis slimu cilvēku procents vai uzlabojusies diagnostika. Pirmās bērna autistisko pazīmju pazīmes mūsdienās pediatrs var pamanīt regulāras pārbaudes laikā..

Lai saprastu, kas ir autisms, kādi ir tā rašanās cēloņi bērniem, izpausmes, iespējamās sekas un ārstēšanas metodes, tas ir nepieciešams lielam skaitam vecāku.

Notikuma cēloņi

Ir grūti noteikt bērnības autisma cēloņus, kas nozīmē, ka ir grūti atrast ārstēšanu konkrētam bērnam, tiek uzskatīts, ka to provocē vairāki faktori vienlaikus, kas ietekmē mazo pacientu:

  • Iedzimta nosliece, ko var nodot tētis vai mamma. Šajā gadījumā nav nepieciešams, lai slimība iepriekš būtu izpaudusies kādam no ģimenes locekļiem.
  • Mātes ķīmiska saindēšanās grūtniecības laikā.
  • Dažādu veidu augļa centrālās nervu sistēmas sakāve. Smadzeņu attīstības un nobriešanas anomālijas.
  • Hormonālie vai vielmaiņas traucējumi agrīnā vecumā.
  • Pastāvīga antibakteriālo zāļu lietošana.
  • Atlikta skābekļa badošanās pirmsdzemdību attīstības laikā.
  • Vīrusu, baktēriju slimības pirmajos dzīves mēnešos.
  • Saindēšanās ar smago metālu, dzīvsudraba sāļiem.
  • Mātes infekcijas slimības, kas pārnestas grūtniecības laikā.

Ir grūti vienkāršā veidā izskaidrot specifisko bērnu autisma slimības cēloni, jo tiek ietekmētas augstākas smadzeņu funkcijas.

Parasti problēmu rada 3-5 parādību komplekss, kas ietekmē mazuli, kas galu galā noved pie patoloģijas attīstības.

Kāpēc bērniem ir iedzimts autisms, ir arī grūti noteikt. Tiek uzskatīts, ka galveno provokatīvo lomu spēlē ģenētiskā predispozīcija. Viņi to aktivizē, pārveido precīzi izteiktā klīniskajā attēlā, grūsnības patoloģijā un agrīnā bērnības problēmās.

Dažreiz pat aptaukošanās un vielmaiņas problēmas mātei negatīvi ietekmē augli.

Galvenās pazīmes: kā atpazīt autistu bērnu

Viegla autisma pakāpe bērniem izpaužas agrīnā vecumā, pirmās pazīmes var pamanīt 1,5-2 gadu vecumā, pēc 5-6 vai 7-8 gadiem tās kļūst acīmredzamas. Jau grūtāk izlabot.

Tikai ārsts var noteikt precīzu diagnozi, bet vecākiem var būt aizdomas par bērnības autismu pēc autisma bērna izskata un izturēšanās, simptomi un autistiskās pazīmes ietekmē viņa izskatu un saziņu ar ārpasauli:

  • Dod priekšroku vientulībai. Slikts kontakts ar vienaudžiem. Neuzņemas iniciatīvu komunikācijā, izvairās no tās, kad citi mēģina spert pirmo soli.
  • Runājot ar pieaugušajiem, viņš neskatās acīs, nekoncentrē uzmanību uz sarunu biedru. Izskatās prom, apjucis.
  • Nepatīk pieskarties, kļūst nervozs, izmet tantrumu. It īpaši, ja kāds nepazīstams mēģina tam pieskarties.
  • Nav runīgs, pat ja viņš zina, kā skaidri izteikt domas, viņš cenšas iztikt bez tā. Dažreiz ir grūti skaidri izskaidrot savas vēlmes.
  • Regulāri met tantrumus bez redzama iemesla.
  • Jutīgi pret noteiktām skaņām, pēkšņām apgaismojuma izmaiņām.
  • Var būt pārāk pasīva vai pakļauta hiperaktivitātei.
  • Stingri ievēro rituālu - atkārtojot to pašu darbību aplī, baidoties no visa jauna.
  • Nevar noteikt situācijas bīstamības pakāpi. Pat pēc pieaugušo paskaidrojumiem tas var radīt dzīvībai bīstamu situāciju. Piemēram, dodieties uz ceļa, nepievēršot uzmanību automašīnām vai spēlējoties ar nazi, sērkociņiem, plikiem vadiem.

Ar vienkāršiem vārdiem izskaidrot, kas ir autisti bērni, nedarbosies. Viņiem nav tiešas smadzeņu patoloģijas, rupji neiroloģiski traucējumi.

Domāšanas iezīmes

Autisma zēni un meitenes ir asociāli un maz uzmanības pievērš apkārtējai pasaulei. It kā viņi norobežojas no viņa ar sienu un negrasās to iznīcināt. Tas atspoguļojas pasaules uztveres īpatnībās..

Šādi bērni var sajaukt dzīvo un nedzīvo. Viņi ne vienmēr saprot cilvēku vai dzīvnieku kopumā, viņi tos uztver kā atsevišķu elementu kopumu.

Tajā pašā laikā, cieši aplūkojot bērna izturēšanos, jums nevajadzētu paniku. Daudzas iezīmes, kas atgādina autismu, izrādās personības iezīme.

Vai arī citas novirzes izpausme. Jebkurā gadījumā, ja rodas aizdomas, lai noskaidrotu, kas ir autisma bērni un kā viņos noteikt un pēc tam ārstēt autismu, jums jāsazinās ar speciālistu.

Intelektuālā attīstība ir rādītājs, kas parādās vēlāk. Puiši ar autistisku sindromu var apbrīnojami darboties šaurā vietā un joprojām atpalikt no citiem..

Skolā, kā likums, viņiem ir zema atzīme. Tā kā smadzeņu īpatnību dēļ viņiem ir grūti koncentrēties uz materiālu, atcerieties jauno.

Diagnostika

Lai atpazītu autisma sindromu bērniem, jums jāidentificē pazīmes, kā tas izpaužas.

Lai to izdarītu, simptomiem jāattiecas uz trim galvenajām jomām:

  1. Grūtības mijiedarbībā ar sabiedrību;
  2. Komunikācijas problēmas;
  3. Stereotipiska uzvedība, pastāvīga cilpas atkārtošana vienai darbībai vai vārdam.

Ārstiem nav viegli noteikt, vai mazulim ir autisma traucējumi. Tā kā vecāki, runājot un iztaujājot, nerunā par ļoti mazu bērnu savdabīgo izturēšanos, uzskatot to par normālu vai nepiešķirot viņiem nozīmi. Un pediatrs, nenovērojot bērnu dabiskā vidē, var nepamanīt satraucošus simptomus.

Problēmu papildina izpratnes trūkums. Tikai daži jauni vecāki zina, kas ir autisms, kāpēc tas rodas bērniem un kā identificēt šo slimību.

Ja rodas aizdomas, mazulis tiek nosūtīts visaptverošai pārbaudei. Tiek novērtēts ne tikai fiziskais, bet arī psiholoģiskais stāvoklis.

  • Smadzeņu vai Echo-EG ultraskaņa, lai izslēgtu audzēju klātbūtni;
  • pārbaude pie otolaringologa, lai nesajauktu autisma traucējumus ar dzirdes zudumu;
  • informācijas vākšana, pamatojoties uz anketām, kuras iesaka starptautiskas medicīnas organizācijas.

Diagnostikas nozīmīgākā daļa ir psihologa darbs ar bērnu un vecākiem. Atbildot uz pārdomātiem jautājumiem, mamma un tētis, to nezinot, izskaidro ārstam, kas bērnam izraisīja autisma sindromu. Un viņi uzzinās, kāds turpmākais darbs būtu jāveic kopā ar viņu.

Ārstēšana un korekcija

Autisms ir jēdziens, kas atspoguļo smadzeņu iezīmes, kuras nevar izārstēt, taču to nevajadzētu uztvert kā bezcerīgu patoloģiju.

Daudzi cilvēki ar šādu novirzi socializējas un dzīvo normāli, atšķiroties no pārējiem ar lielāku tuvību..

Galvenā korekcijas darba daļa attiecas uz vecākiem, bērna tiešo vidi. Ikdienas darbs ar viņu palīdzēs socializēt mazuli.

  • Darbs ar psihologu un korekcijas speciālistiem. Nodarbības jāapmeklē ne tikai bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, bet arī viņu vecākiem, kuriem daudzējādā ziņā būs jāpārskata viņu komunikācija ar mazuli..
  • Izglītība specializētās bērnu aprūpes iestādēs, sākot no bērnudārza.
  • Pastāvīgs noteiktu nepieciešamo operāciju atkārtojums, jo bērns atceras sliktāk nekā vienaudži.
  • Skaidras, netraucējošas ikdienas rutīnas izveidošana.
  • Pastāvīgas vides radīšana apkārt. Pazīstamajā telpā nekas nedrīkst mainīties. Pat rotaļlieta, kas pārkārtota citā plauktā, var ilgu laiku līdzsvarot līdzsvaru..
  • Izstrādājot īpaša veida ziņojumu, kas piesaistīs bērna uzmanību, bet tajā pašā laikā viņu nebiedē.

Paaugstināt savu balsi ir stingri aizliegts!

Narkotiku ārstēšana tiek nozīmēta tikai tad, ja autistiskais sindroms attīstās paralēli citām slimībām. Piemēram - epilepsija bērniem, lai novērstu tās simptomus.

Kas ir autisms vienkāršos vārdos, kā tas izpaužas bērniem, zīmēm, fotogrāfijām

Ar lielu nožēlu sabiedrība ir pieradusi domāt klišejās, ja cilvēks vai bērns neietilpst viņos, tas nozīmē, ka viņš nav normāls. Tomēr kurš izgudroja normalitātes ietvaru?

Zīdaiņus, kuriem diagnosticēts autisms, uzskata par slimiem, bet kāpēc? Tikai tāpēc, ka tie neietilpst sabiedrības stereotipos? Tas ir viss!

Un kāpēc neviens nedomāja par to, ka daudziem cilvēkiem vienā vai otrā situācijā parādās autisma simptomi??

Galu galā ir tāds periods, kad vēlaties aizvērties no visiem un visa kā un vienkārši būt viens, jo dažreiz jūs vienkārši vēlaties skatīties, kā ūdens tek, jo ir tik jauki ievērot kārtību, kas izveidota mājā, un, kad tas tiek pārkāpts, rodas arī panika? Taisnība! Bet neviens nedod diagnozi..

Faktiski tas, kas autisms ir vienkāršos vārdos, ir diezgan vienkārši izskaidrojams - tas ir ārkārtējs stāvoklis, kurā cilvēki nevēlas pielāgoties sabiedrībā, jo viņu smadzenes ir sakārtotas nedaudz savādāk, taču tās ir absolūti normālas.

Šādiem cilvēkiem ir sava noteikta pasaule, kurā viņiem ir ērti, un, ja kāds vēlas sazināties ar tik īpašu cilvēku, viņam jāzina, kā iekļūt apdāvināta bērna pasaulē.

Autisms, kāds tas ir

Autisma oficiālais apzīmējums izklausās kā smadzeņu sabrukums, ko izsaka straujš sociālo attiecību noraidījums..

Kas ir autisms vienkāršos vārdos, tas ir īpašs cilvēka stāvoklis, kad nav vēlēšanās ar kādu komunicēt.

Autisti ir īpaši bērni vai cilvēki, kas pasargā sevi no sabiedrības ietekmes, un viņiem absolūti nerūp citu viedoklis..

Neviens precīzi nezina, kā un kur šie traucējumi sākas smadzenēs..

Daži zinātnieki uzskata, ka autisms izpaužas liela skaita gēnu mijiedarbības dēļ, savukārt citi uzskata, ka viss notiek gēnu mutāciju dēļ. Bet līdz šim neviens neko nevar droši noteikt..

Daudziem cilvēkiem vajadzētu atcerēties, ka autisms nav slimība, nevis diagnoze - tas ir cilvēka prāta stāvoklis, kurā viņš ir ērti savā pasaulē..

Diemžēl šos smadzeņu darbības traucējumus cilvēkiem ar autismu nevar mainīt, tāpat nav noskaidrota arī šī stāvokļa iedzimtība, jo autisti cilvēki precas reti un vēl jo vairāk - dzemdē bērnus, to visu norāda viņu uzvedības specifika un savas pasaules izjūta..

Tiek uzskatīts, ka, ja ģimenē ir autisti no viena no vecākiem, tad iespēja iegūt īpašu bērnu palielinās daudzkārt, taču tā nav taisnība.

Bērni ar autismu piedzimst 4-5 cilvēki no 10 000, zēnu ar šo diagnozi ir vairāk nekā meiteņu, bet meitenēm autisms galvenokārt izpaužas smagākā formā, un bērnam ir diezgan grūti pielāgoties apkārtējai pasaulei. Zemāk videoklipā varat uzzināt ārsta viedokli par autismu.

Pirmās pazīmes, kas vecākiem uzliek par pienākumu konsultēties ar psihiatru

Daudzi vecāki domā, kāds ir autisms bērnā un kā tas izpaužas. Šī slimība ir iedzimta, to nevar iegūt dažu negatīvu faktoru ietekmē.

Diemžēl autisms tiek uzskatīts par diagnozi, taču patiesībā autismu vislabāk ir uzskatīt par īpašu bērna stāvokli. Tas ļaus skaidrāk un vieglāk pieņemt mazuļa unikalitāti..

Unikalitāte izpaužas gandrīz no dzimšanas, protams, saskaņā ar vienu no pazīmēm nevajadzētu nekavējoties steigties pie ārsta uz iecelšanu, jums vienkārši jāgaida nedaudz līdz 2-3 gadiem, lai apstiprinātu īpašo drupatas stāvokli.

Katras personas īpatnība ir tā, ka viņš var vienlaikus veikt divas un dažreiz trīs lietas, bet autisti pat tik ātri nevar reaģēt pat uz vienu darbību, viņiem ir nepieciešams noteikts laiks, lai saprastu notiekošo, un pats pārsteidzošākais ir tas, ka var nemaz neinteresēt bērnu.

Kā atpazīt bērna autismu

Lai saprastu, kāds ir autisms bērnā, kā tas izpaužas, vislabāk vispirms noteikt pirmos simptomus:

  • Zīdaiņa vecumā zīdainis nereaģē uz skaņām, viņš tos dzird, bet neizrāda pienācīgu interesi;
  • ja mazulis ir paēdis, viņš nebūs kaprīzs, viņu ļoti neinteresē šāds diskomforts;
  • bērns nesmaida un bieži nereaģē uz apkārtējo cilvēku smaidiem;
  • neskatās acīs un nereaģē uz runu, kā arī uz savu vārdu;
  • spēlēs viņš izvēlas noteiktas lietas, ar cilvēkiem, kas viņu neinteresē;
  • priekšroka vienmēr tiek dota vienai lietai, vienai krāsai un vienai darbībai;
  • mazulis vardarbīgi un negatīvi reaģē uz jaunu rotaļlietu parādīšanos, dekorācijas maiņu vai jaunu cilvēku parādīšanos;
  • bieži viņš slikti reaģē uz skaņas signāliem, kamēr bērna dzirde ir 100%, reakcija vienkārši tiek kavēta;
  • bieži mazulim patīk atkārtot vienu un to pašu atskaņu vai dziesmu, var monotonīgi veikt vienu darbību, piemēram, staigāt pa apli;
  • mazulis var asi kliegt, plīst asarās vai smieties;
  • mazulis izvairās no sabiedrības ne tikai no vienaudžiem, bet arī no citiem cilvēkiem, viņam ir vieglāk būt vienam.

Ja bērnam tiek novēroti trīs vai vairāk simptomi, ir nepieciešams steidzami konsultēties ar ārstu. Jo ātrāk tiks noskaidrots šādas izturēšanās iemesls, jo ātrāk vecākiem un bērnam tiks sniegta psiholoģiskā palīdzība..

Psihiatrs izskaidros, kā autisms bērnā izpaužas, kā to ārstēt un, protams, kā palīdzēt mazulim.

Autismu var pamanīt un apstiprināt jau no 2 gadu vecuma.

Autisms bērniem norāda uz foto.

Bērnu autisma pazīmes var redzēt zemāk esošajā fotoattēlā..

Autistu bērnu izskats ir nereāli skaists, šķiet, ka seja ir uzzīmēta, gandrīz visi apbrīno šādu drupatu, jo bērniņš izskatās skumjš un atrauts, šķiet, ka Mazais princis vai princese ir nolaidusies no debesīm.

Bērni ar īpašu attīstību neveido kontaktu ar cilvēkiem, viņi pilnīgi nebaidās atvadīties no vecākiem, viņiem vissvarīgākais ir pazīstama vide.

Autistu bērnu runa ne vienmēr ir pareiza, viņi runā lielākoties monoslāņos, ir raksturīgi, ka vietniekvārds I viņiem nav pieņemams, viņi runā par sevi otrajā vai trešajā personā, piemēram, Saša ēda, viņš grib gulēt.

Īpašie bērni ir laimīgi savā slēgtajā pasaulē, tāpēc viņiem patīk viss viena veida, piemēram, viņi valkā vienas un tās pašas drēbes, ēd tos pašus traukus un, ja viņi dodas pastaigāties, tad tikai pa noteiktu maršrutu, spēlē ar tām pašām rotaļlietām.

Dažreiz autisma bērni ir hiperaktīvi vai, gluži pretēji, kautrīgi, kavēti. Bērns var sevi nodarīt kaitējumu, iekost pats, saskrāpēt vai sasit galvu, bet ne visi bērni izrāda šādas pazīmes.

Sabiedrībā īpašos bērnus sauc par kaprīzajiem, nekontrolējamiem, lutinātiem, bet viss ir pilnīgi nepareizi, vienkārši ir tas, ka autisks bērns mēģina norobežoties no ārpasaules ar savu izturēšanos, lai noslēgtos savā ierastajā apziņā. Viņam tas ir vienkāršāk un vienkāršāk..

Bieži vien daudzi vecāki, nezinot precīzus sava mazuļa izturēšanās iemeslus, izjūt kaunu par viņa izturēšanos un ar visu iespējamo cenšas viņam ieaudzināt sabiedrības mīlestību..

Tieši tas ir rupjš autisma bērna apziņas pārkāpums..

Nepieciešamā ārstēšana autistiem un viņu ģimenēm

Pirmo reizi izdzirdot vārdu autisms attiecībā uz viņu bērnu, daudzas mātes nonāk panikā, šeit vissvarīgākais ir savlaicīgi izskaidrot viņai, ko un kā darīt.

Ja mātei ir šaubas par diagnozi, tas obligāti jāpārbauda neatkarīgam psihiatram, jo ​​jūs pat varat doties uz citu pilsētu.

Autismu nevar izārstēt, jo bērnam jau pašā sākumā smadzenēs bija netipiskas novirzes. Bērnam ar īpašu attīstību var palīdzēt trīs veidos:

  • ģimenes terapija (tiek veikta ar radinieku palīdzību);
  • uzvedības korekcija speciālista uzraudzībā;
  • psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās palīdzības sniegšana adaptācijas jomā.

Ģimenes terapija tiek veikta galvenokārt mājās, lai gan ir jāņem vērā visas mazuļa prasības, ilgstoši nenogurstiet no viņa un nenovērsiet uzmanību no viņa parastajām spēlēm ar netradicionālu materiālu ūdeni, smiltīm vai akmeņiem.

Šajā gadījumā ir nepieciešams pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā ar bērnu, parādot noteiktas darbības vai demonstrējot ar ilustratīvu piemēru. Tiklīdz mazulis nogurst no jūsu uzmanības, jums vienkārši jāatrodas blakus viņam, bet neveiciet nekādas darbības.

Ja ģimenē joprojām ir bērni, viņiem jau pašā sākumā jāiemāca, ka viņiem ir īpašs brālis vai māsa un ka viņiem ir pareizi jāspēlē vai jārunā ar viņu.

Pēc ikdienas ģimenes terapijas veikšanas ir nepieciešams konsultēties ar psihiatru, lai viņš varētu pamudināt vai labot visu ģimenes locekļu darbības..

Medikamenti ir nepieciešami tikai, lai palīdzētu mazulim mazināt hiperaktivitātes traucējumus vai, otrādi, viņu uzmundrināt. Bieži tiek izrakstīti antipsihotiskie līdzekļi un, protams, B6 vitamīns.

Dažreiz, ja bērnam ir grūti pielāgoties un mācīties, tiek izmantots netipisks antipsihotisks līdzeklis Rispolept vai Risperidone, pateicoties viņiem, bērna hiperaktivitāte samazinās, stāvoklis uzlabojas un mācību gaita tiek paātrināta.

Tajā pašā laikā bērns nezaudē savu individualitāti un viss ir arī viņa pasaulē. Tajā pašā laikā viņa dzīves kvalitāte ir ievērojami uzlabojusies..

Pirms ārstēšanas sākuma bērni izskatās atsaukti un nomākti, bet pēc ārstēšanas sākuma kļūst skaidrs, ka mazuļiem ir vieglāk lasīt interesi viņu acīs..

Ko gaidīt autisma bērna vecākiem

Problēma pastāv, lai to novērstu, ja to nevar novērst, ir jāmaina attieksme pret to vai pat vispār jānoņem vārds problēma.

Protams, katra mamma un tētis ir ļoti apmierināti ar bērnu apskāvieniem un skūpstiem uz vaiga ar mīlestības deklarāciju, bet, ja ģimenē aug īpašs bērniņš, tad vecāki nekad negaidīs šīs darbības un darbus, un nevis tāpēc, ka bērns nemīl tēti un mammu, viņš vienkārši nesaprot pašu sajūtu.

Autistiem autorei ne tikai svešinieku, bet arī tuvinieku pieskārieni ir diezgan nepatīkami.

Vecākiem nav jāatrodas bērnu matemātikā vai sacensībās, turklāt bērnam nebūs izlaiduma, jo tas viņam nav interesanti un liels skaits cilvēku viņu satrauc..

Tā vietā, ja vecāki mēģina klausīties ārstu un to cilvēku padomus, kuriem ir autisti bērni, viņi iemācīsies būt laimīgi, dzīvot mierā un harmonijā ar savu autistu bērnu, un tas ir ļoti svarīgi.

Protams, lai adaptētu autistu mazuli mūsdienu dzīvē, jums, protams, ir jāuzkrāj milzīga, vienkārši neticami pacietība.

Pirmkārt, jums jāuzklausa ārsta ieteikumi un jāsazinās ar tiem vecākiem, kuriem ir unikāli bērni. Ar šādām drupatām jums būs jāveido personisks kontakts, lēnām daudzu gadu laikā un varbūt visas dzīves laikā, lai iemācītu viņam veikt noteiktas darbības noteiktā secībā.

Autistiem cilvēkiem skaņa bieži tiek kavēta, taču viņi informāciju par sevi vairāk uztver caur acu kontaktu, tāpēc noteikti ir jāatstāj noteiktas zīmes, uz kurām tiks notvertas darbības, piemēram, kā paņemt karoti, kā to ienest mutē vai kā turēt zīmuli.

Pateicoties šīm kartēm, bērns ātri sapratīs, kas no viņa tiek gaidīts, un tuvākajā nākotnē tās vairs nebūs vajadzīgas. Papildus kartēm ir svarīgi iemācīties parādīt jebkuru darbību pats, šeit noder pantomīma, jo labāk un skaidrāk tiek parādīta darbība, jo ātrāk bērns to sapratīs.

Rādot darbību, varat to izrunāt, piemēram, paņemt zīmuli un pateikt “Es ņemu zīmuli”. Nelietojiet izmisumā, ja mazulis uzreiz nesāk saprast skaņu nozīmi, galvenais, lai viņš pieķers darbību.

Vecākus nevar atturēt, jo bērns ir veselīgs, viņš ir vienkārši unikāls. Jums noteikti vajadzētu sekot tam, ko mazulis sasniedz..

Gandrīz visi autisma bērni parāda ģeniālas spējas noteiktā virzienā: viņi skaisti zīmē, var uzreiz pievienot, reizināt vai dalīt skaitļus, atcerēties milzīgu skaitu noteiktu faktu.

Ja vecāki izvēlas pareizo pieeju un ir īpaši pacietīgi ar savu mazuli, tad viņus sagaida neticami panākumi: bērns sāks atbildēt uz savu vārdu, viņš pat spēs nodibināt saziņu ar nelielu cilvēku skaitu.

Ir tādas unikālas ģimenes, kur pret autisma bērniem izturas saudzīgi un ar cieņu pret viņu personīgo pasauli un telpu, uz kuriem bērns reaģē ar savstarpēju cieņu, un tas maksā daudz. No pirmā acu uzmetiena ir diezgan grūti saprast, kam ģimenē ir autisms..

Šim īpašajam nosacījumam, kurā piedalās autisti, ir veltītas pat unikālas programmas, kas palīdz vienkāršajiem cilvēkiem izkārtot skaistus dārzus vai iemīļot viņu personīgo zemes gabalu..

Tas, kas raksturīgs transmisijai, ir saimnieks ar Aspergera sindromu (viena no autisma šķirnēm), un viņa palīgi ir autisti ar dažādām šīs “slimības” šķirnēm.

Secinājums tiem, kas audzina īpašu bērnu

Noteikumi pastāv, lai tos pārkāptu, tāpēc, ja jūsu bērns ir autists, jums nevajadzētu klausīties nevienu, ka jūs viņu audzināt nepareizi vai darīt viņam kaut ko nepareizi.

Psihiatrs, pediatrs palīdzēs atjaunot garīgo garastāvokli un palīdzēs pēc iespējas tuvāk iepazīstināt bērnu ar ārpasauli..

Daudzi cilvēki uzskata, ka autisms ir slimība, kas ir līdzīga Dauna sindromam, taču viņi, protams, ir kļūdījušies, jo, ja downyats ir saules bērni, tad autisti ir ĪPAŠI bērni, kuri jau ir ģēniji sevī, bet viņi nekad neprasa sev uzmanību.

Autisti ir unikāli cilvēki, kuri nedzīvo pēc sabiedrības likumiem, viņi ir daudz augstāki par viņiem. Šādi cilvēki neko nepamana, viņiem absolūti nerūp uzvedības noteikumi vai morāles principi. Viņiem galvenais ir miers un vienmuļība. Dažreiz viņi dodas ārpus savas pasaules, lai izveidotu šedevru, piemēram, Amerikā kāds jauns vīrietis ar autismu no atmiņas no savas istabas sienas izveidoja Ņujorkas panorāmu. Šādu piemēru ir daudz, tikai, lai bērniņš attīstītos, nepieciešama pareiza pieeja.

Ja vecāki vai visa ģimene rīkojas harmoniski, tad mājā būs ne tikai īpašs bērns, bet arī visu mīļais bērns, kurš kādu dienu vienā smalkajā brīdī pārsteigs jūs ar savu, lai arī tikai, bet ar spēju.

Nekad nevajag izmisumā, jo visu var izlabot, kamēr cilvēks ir dzīvs..

Autisms bērniem

Bērnu autisms ir traucējumi, kam raksturīga traucēta bērna garīgā attīstība, runas, kustību, uzvedības un komunikācijas traucējumi. Slimība biežāk sastopama zēniem (apmēram trīs reizes biežāk nekā meitenēm). Autisms ir plaši izplatīts visā pasaulē neatkarīgi no sociālās klases.

Terminu "autisms" pirmo reizi praksē ieviesa 1920. gadā E. Blērs, lai aprakstītu simptomu, kas novērots pacientiem ar šizofrēniju un kas bija mijiedarbības ar reālo pasauli pārkāpums. Ar autismu bērni tiek novēroti ne tikai ar garīgiem traucējumiem, bet arī ar traucētu apkārtējās realitātes uztveri. Agrīnās bērnības autisma simptomi parādās jau 2–2,5 gadu vecumā, slimības biežums ir 2–4 gadījumi uz 10 tūkstošiem bērnu. Aptuveni 0,2% gadījumu agrīnās bērnības autisms tiek apvienots ar garīgu atpalicību..

Pēdējās desmitgadēs autisma diagnoze tiek veikta biežāk, taču joprojām nav skaidrs, vai tas ir saistīts ar patiesu patoloģijas izplatības palielināšanos vai diagnostikas kritēriju izmaiņām..

Sinonīms - infantilais autisms.

Bērnu autisma cēloņi un riska faktori

Bērnu autisma cēloņi nav pilnībā izprotami.

Starp iespējamiem iemesliem var minēt vecāku vecumu, grūtniecības patoloģiju, bērna traumas dzemdību laikā, infekcijas procesus gan grūtnieces, gan bērna ķermenī agrīnā vecumā, kraniocerebrālās traumas, smadzeņu attīstības iedzimtas anomālijas, ģenētisko noslieci, vielmaiņas traucējumus, imūno un hormonālo mātes un augļa traucējumi. Turklāt bērnu autisma cēloņi ietver nelabvēlīgu vides faktoru ietekmi uz sievietes ķermeni grūtniecības sākumā, kas var izraisīt nervu sistēmas bioloģiskus bojājumus..

Teratogēnie faktori, t.i., tie, kas var ietekmēt grūtnieces ķermeni un tādējādi izraisīt bērna autismu, ietver:

  • daži pārtikas komponenti, īpaši rūpnieciski ražoti (nitrāti, konservanti, stabilizatori);
  • alkoholiskie dzērieni;
  • nikotīns;
  • narkotiskās vielas;
  • daži medikamenti;
  • stresa situācijas;
  • nelabvēlīgi vides apstākļi dzīvesvietā (izplūdes gāzes, palielināts fona starojums, smago metālu sāļu klātbūtne ūdenī un augsnē utt.).

Tiek lēsts, ka autisma attīstības risks abos identiskajos dvīņos ir 60–90%.

Bērnu autisms izraisa traucētu sociālo mijiedarbību. Pieaugušā vecumā slimība var izraisīt problēmas, kas saistītas ar karjeras izvēli, starppersonu attiecībām, sociālajām prasmēm utt..

Slimības formas

Atkarībā no IQ un aprūpes līmeņa, kas pacientam nepieciešams ikdienas dzīvē, bērnu autismu klasificē šādi:

  • mazfunkcionāls;
  • vidēji funkcionāls;
  • ļoti funkcionāls.

Turklāt slimība var būt sindromiska un nesindromiska..

Atkarībā no etioloģiskā faktora agrā bērnībā autisms var būt:

  • endogēna iedzimta;
  • saistīta ar hromosomu aberācijām;
  • eksogēns organiskais;
  • psihogēns;
  • neskaidra etioloģija.

Pēc K. S. Lebedinskajas klasifikācijas, atkarībā no sociālās adaptācijas pārkāpuma dominējošā rakstura, tiek izdalītas šādas bērnu autisma formas:

  • atdalīšanās no ārpasaules (situācijas izturēšanās, pašapkalpošanās prasmju trūkums, pilnīga vajadzība pēc sociālajiem kontaktiem);
  • ar apkārtējās pasaules noraidīšanu (runu, maņu, motoriskajiem stereotipiem, pavājinātu pašsaglabāšanās sajūtu, paaugstinātu jutīgumu, paaugstinātu jutību);
  • ar apkārtējās pasaules aizstāšanu (savdabīgu interešu un fantāziju klātbūtne, vāja emocionāla pieķeršanās mīļajiem);
  • ar pārspīlēšanu attiecībā pret ārpasauli (ātrs garīgs un fizisks izsīkums, bailīgums, ievainojamība, emocionāla labilitāte).

Saskaņā ar O.S.Nikolskaya klasifikāciju, atkarībā no autisma izpausmju smaguma pakāpes bērniem, galvenā psihopatoloģiskā sindroma un ilgtermiņa prognozes, tiek izdalītas 4 grupas:

  1. To raksturo visdziļākie traucējumi, uzvedība laukā, nepieciešamība pēc mijiedarbības ar apkārtējiem cilvēkiem, mutisms, aktīva negatīvisma trūkums, nespēja pašapkalpot; vadošais pathopsiholoģiskais sindroms ir atslāņošanās. Ārstēšanas mērķis ir nodibināt kontaktu ar bērnu, iesaistīties mijiedarbībā ar citiem un attīstīt pašapkalpošanās prasmes..
  2. To raksturo nopietnu ierobežojumu klātbūtne uzvedības formas izvēlē, apzīmogota runa, izteikta vēlme pēc negrozāmības, savukārt jebkuras izmaiņas var izraisīt sabrukumu, kas tiek izteikts agresijā, autoagresijā, negativismā; bērns spēj attīstīt un reproducēt ikdienas prasmes, pazīstamā vidē viņš ir diezgan atvērts; vadošais psihopatoloģiskais sindroms ir realitātes noraidīšana. Ārstēšanas mērķis ir attīstīt kontaktus ar mīļajiem, attīstīt vairāk uzvedības stereotipus.
  3. To raksturo sarežģītāka uzvedība, kad to absorbē paša stereotipiskās intereses, vāja spēja dialogā, nevēlēšanās kompromitēt, mēģināt un / vai riskēt izvirzītā mērķa sasniegšanai, savukārt pacientam var būt enciklopēdiskas zināšanas noteiktā apgabalā uz fragmentētas izpratnes par apkārtējo pasauli. interese par bīstamām antisociālajām izklaidēm; vadošais psihopatoloģiskais sindroms ir aizstāšana. Ārstēšanas mērķis ir iemācīt dialogu, attīstīt sociālās izturēšanās prasmes, paplašināt ideju loku.
  4. Ir raksturīga īsta brīvprātīga izturēšanās, bet tajā pašā laikā bērni ātri nogurst, viņiem ir grūti koncentrēt uzmanību, sekojot norādījumiem; viņi var uzvesties kautrīgi, bailīgi, bet ar atbilstošu izturēšanos viņi uzrāda labākus rezultātus salīdzinājumā ar citām grupām; vadošais psihopatoloģiskais sindroms ir neaizsargātība. Ārstēšanas mērķis ir uzlabot sociālās mijiedarbības prasmes, iemācīt spontanitāti, attīstīt individuālās spējas.

Autismā bērniem ir ne tikai garīgi traucējumi, bet arī traucēta apkārtējās realitātes uztvere.

Autisma simptomi bērniem

Dažos gadījumos autisma pazīmes bērniem parādās jau zīdaiņa vecumā, bet biežāk slimības izpausmes kļūst pamanāmas līdz trīs gadu vecumam..

Acīmredzamākā bērnu autisma pazīme ir nepietiekama reakcija uz ārējiem stimuliem. Minimāls diskomforts var izraisīt bailes un raudāt. Bērni ar autismu, mijiedarbojoties ar pieaugušajiem, neizrāda pozitīvas emocijas, kaut arī mijiedarbojoties ar nedzīviem objektiem, viņi var kļūt animēti. Šādi pacienti izvairās spēlēties ar vienaudžiem, var praktiski nerunāt, neizrāda interesi par aktuālajiem notikumiem, labi panes vientulību. Viena no raksturīgajām iezīmēm ir atkārtota vienas un tās pašas darbības atkārtošana, ilgstoši koncentrējoties tikai uz vienu lietu. Turklāt bērniem autisma simptomi ir netipiski mierīga izturēšanās, nespēja ieņemt ērtu stāvokli vecāku rokās, izvairīšanās no acu kontakta, ilgstošs reakcijas trūkums uz savu vārdu, nepietiekama reakcija uz tuvinieku emocijām (piemēram, smiešanās, reaģējot uz raudāšanu), bieži autisma pacientiem trūkst viedokļa.

Galvenos atkārtotas vai ierobežotas uzvedības veidus, kas bieži sastopami bērniem ar autismu, iedala šādās grupās:

  • izmaiņu (jaunu cilvēku, apkārtnes, lietu) noraidīšana, vienveidības nepieciešamība;
  • stereotipija (bezmērķīgas monotoniskas darbības, piemēram, bērns var šūpoties, vilkt rokas, pagriezt galvu);
  • rituāla uzvedība (bērns veic noteiktas darbības vienlaikus un stingri noteiktā secībā);
  • ierobežota izturēšanās (bērns koncentrējas uz vienu objektu vai ir aktīvs tikai attiecībā uz vienu objektu);
  • autoagression (bērns izrāda agresiju pret sevi).

Apmēram 1-10% bērnu ar autismu ir īpašas spējas vai prasmes - mūzikas vai vizuālās mākslas talants, spēja iegaumēt datumus un / vai faktus, prātā veikt sarežģītus matemātiskus aprēķinus utt..

Agrīnā bērnības autismā dažreiz ir izteikta bērna pieķeršanās vienam no vecākiem (biežāk mātei), savukārt, ārēji neizrādot savu pieķeršanos, pacients fiziski nevar iztikt bez vecākiem, kamēr viņš ir vienaldzīgs pret otro vecāku un viņa prombūtni. Tajā pašā laikā citiem pacientiem ar autismu ilgstoši nav pieķeršanās vecākiem..

Agrīnā bērnības autismā runas prasmju attīstība bieži tiek kavēta (galvenokārt tas ir mazslodzes trūkums 6-7 mēnešu vecumā). Bērniem ar autismu ir grūti apvienot runu ar žestiem. Daudziem no viņiem ir grūti gulēt (slikti aizmieg, bieži pamostas), turklāt kavējas viņu izpratnes veidošana par sava ķermeņa robežām.

Agrīnās bērnības autisma simptomi parādās jau 2–2,5 gadu vecumā, slimības biežums ir 2–4 gadījumi uz 10 tūkstošiem bērnu. Aptuveni 0,2% gadījumu agrīnās bērnības autisms tiek apvienots ar garīgu atpalicību..

Bērniem ar autismu bieži ir labāka perifēro redze. Smalkās motorikas bieži vien nav pietiekami attīstītas, un bērns ar autismu var izvairīties no noteiktām krāsām (nevelciet nevienas krāsas drēbes, nelietojiet dažas krāsas zīmēšanā, aplikācijās utt.). Autistiem cilvēkiem ilgstoši ir nepatīkama pieredze. Noteiktas klusas skaņas viņus var baidīt līdz panikai, savukārt bērns var nereaģēt uz skaļām skaņām. Spēlēm parasti nav zemes gabala principa, un tās sastāv no objektu izvietošanas noteiktā secībā. Autisms bieži tiek saistīts ar vispārējiem mācīšanās traucējumiem.

Vairāk nekā 50% bērnu ar autismu ir ēšanas paradumi, kas varētu būt stingri noteiktu pārtikas produktu izvēle vai nepamatots atteikums no tiem.

Diagnostika

Autisma diagnosticēšana zīdaiņa vecumā ir sarežģīta.

Starp neinstrumentālajām metodēm autisma diagnosticēšanai bērniem parasti izmanto novērošanu un sarunu ar pacientu, kā arī anamnēzes ņemšanu. Īpaši izstrādātas diagnostikas metodes tiek izmantotas spēļu, testu, uzbūves, darbību saskaņā ar modeli utt..

Ja ir aizdomas par autismu, tiek veikta arī instrumentālā pārbaude. Tas var ietvert šādas metodes:

  • elektroencefalogrāfija (smadzeņu bioelektriskās aktivitātes, kā arī tās funkcionālo sistēmu stāvokļa novērtējums);
  • reoencefalogrāfija (smadzeņu asinsvadu sistēmas novērtēšana, smadzeņu asins plūsmas traucējumu noteikšana);
  • ehoencefalogrāfija (intrakraniālā spiediena noteikšana, jaunveidojumu noteikšana);
  • magnētiskā rezonanse un / vai datortomogrāfija (ļauj iegūt smadzeņu struktūru slāņa attēlu);
  • kardiointervalogrāfija (autonomās nervu sistēmas stāvokļa novērtējums).

Smadzeņu struktūru instrumentālā diagnostika pacientiem ar autismu atklāj novirzes dažādās smadzeņu daļās. Tajā pašā laikā patoloģijas specifiskā smadzeņu lokalizācija, kas būtu raksturīga tikai autismam, vēl nav noteikta. Starp smadzeņu darbības traucējumus, kas bieži sastopami bērniem ar autismu, parasti ir grūti noteikt kārtējā pārbaudē.

Lai diagnosticētu bērnības autismu, tiek izmantotas anketas un vērtēšanas skalas, tai skaitā:

  • anketa sociālo slimību un traucētas saziņas diagnozei;
  • autisma diagnostikas anketa (pielāgota versija);
  • sociālā brieduma pakāpe;
  • novērošanas skala autisma diagnosticēšanai;
  • uzvedības anketa autisma diagnosticēšanai;
  • skala bērnu autisma smaguma noteikšanai;
  • anketa par bērna spektrālās attīstības traucējumiem; utt.

Pēdējās desmitgadēs autisma diagnoze tiek veikta biežāk, taču joprojām nav skaidrs, vai tas ir saistīts ar patiesu patoloģijas izplatības palielināšanos vai diagnostikas kritēriju izmaiņām..

Diferenciāldiagnoze tiek veikta ar garīgu atpalicību, garīgu atpalicību, šizofrēniju, iedzimtu kurlumu, regresīvu psihozi, runas traucējumiem.

Autisma ārstēšana bērniem

Savlaicīga autisma korekcijas uzsākšana palielina iespējamību, ka bērns veiksmīgi pielāgojas normālai dzīvei. Bērnu autisma ārstēšanas galvenie mērķi ir sevis kopšanas prasmju attīstīšana un sociālā adaptācija. Šim nolūkam piemēro:

Metodes tiek izvēlētas atkarībā no bērna individuālajām īpašībām. Korekcijas, kas nav saistītas ar narkotikām, ja nepieciešams, pavada pretkrampju un / vai psihotropās zāles.

Ārstējot bērnu autismu, fizioterapijas paņēmieni var būt efektīvi, īpaši mikroviļņu refleksoloģija, kas dod iespēju selektīvi stimulēt noteiktus smadzeņu apgabalus..

Bērni ar autismu, kas nerunā, jāiesaista izglītojošās spēlēs un aktivitātēs, kurām nav nepieciešama runas lietošana (piemēram, finierzāģu mīklas, mīklas, finierzāģa mīklas). Šādas aktivitātes palīdz nodibināt kontaktu ar bērnu, kā arī iepazīstina viņu ar individuālām vai kopīgām aktivitātēm..

Izmantojot rotaļu terapiju, ieteicams izvēlēties spēles ar skaidriem noteikumiem, nevis lomu spēlēšanas aktivitātes. Tā kā autistiem ir grūti diferencēt citu cilvēku emocijas, skatīties multfilmas, jāizvēlas tie, kuru varoņiem ir labi izteiktas sejas izteiksmes. Tajā pašā laikā ir jāmudina bērni uzminēt varoņa emocionālo stāvokli. Turklāt ir noderīgi mudināt bērnus ar autismu piedalīties teātra izrādēs..

Autisma korekcija bērniem ietver audio apmācību un audio vokālās apmācības paņēmienus. Audio-vokālās apmācības metode sastāv no skaņas efekta bērnam, izmantojot īpašu ierīci, caur kuru nāk noteiktu frekvenču skaņa. Tā rezultātā autists pacients iemācās klausīties un uztvert skaņas, kuras viņi iepriekš nav absorbējuši. Metodes galvenais mērķis ir uzlabot spēju uztvert un apstrādāt informāciju, kas smadzenēs nonāk caur dzirdi. Sesiju laikā bērns var spēlēt, gleznot vai iesaistīties citās klusās aktivitātēs.

Bērnu ar autismu ārstēšanai tiek izmantota turēšanas terapija, kas sastāv no tā, ka noteiktā laikā māte paņem bērnu un apskauj bērnu, neskatoties uz viņa iespējamo pretestību, bet tēvs to pašu piedalās sesijā. Šī metode pēc kāda laika prakses (katram bērnam tiek noteikta individuāli) ļauj vecākiem nodibināt ciešu emocionālu kontaktu ar bērnu. Sākotnējās turēšanas terapijas sesijās parasti ir psihologs, kurš vecākiem izskaidro notiekošo un sniedz situācijas ieteikumus, bet viņš pats sesijā nepiedalās un nespēj aizstāt vecākus. Katrā turēšanas terapijas sesijā ir trīs posmi:

  1. Konfrontācijas stadija (bērns ar autismu parasti pretojas sesijas sākšanai, kaut arī viņš to bieži gaida visu dienu, savukārt pacienti var meklēt attaisnojumus, lai izvairītos no turēšanās).
  2. Noraidīšanas stadija (bērns mēģina izlauzties no apskāviena, savukārt vecāki, būdami pacietīgi, cenšas nomierināt bērnu).
  3. Izšķirtspējas stadija (bērns pārtrauc pretestību, veido acu kontaktu ar vecākiem, atslābina).

Jāatzīmē, ka daži eksperti terapijas turēšanu uzskata par pārāk stresa metodi gan slimajam bērnam, gan viņa vecākiem, un tāpēc neiesaka to izmantot..

Lai uzlabotu pacienta mijiedarbību ar ārpasauli, ieteicams izmantot dzīvnieku terapijas metodi, kuras laikā bērni nonāk saskarē ar dzīvniekiem (zirgiem, kaķiem, suņiem, delfīniem). Metodes pamatā ir novērojums, ka bērniem ar autismu bieži ir daudz vieglāk nodibināt kontaktu ar dzīvnieku nekā ar citu cilvēku. Tomēr jāpatur prātā, ka daudziem pacientiem ir agresijas uzliesmojumi pret dzīvniekiem vai paniskas bailes no viņiem. Šajos gadījumos terapija ar dzīvniekiem nav indicēta..

Autisma slimnieku intelekta koeficients (IQ) ir lielāks par 50, un runas prasmju attīstība pirms sešu gadu vecuma ir labvēlīgas prognostiskas pazīmes..

Fiziskā terapija ir indicēta, lai uzlabotu bērna spēju kontrolēt savu ķermeni. Arī pacientiem ar autismu tiek noteikts uzturs, no uztura tiek izslēgti produkti ar augstu kazeīna un lipekļa saturu (piena produkti, produkti no kviešiem, rudziem, auzām, miežiem).

Pirmās un otrās grupas pacienti (pēc O. S. Nikolskajas klasifikācijas) tiek mācīti mājās, trešās un ceturtās grupas pacienti var apmeklēt speciālo vai masu vispārizglītojošo skolu.

Iespējamās komplikācijas un sekas

Bērnu autisms izraisa traucētu sociālo mijiedarbību. Pieaugušā vecumā slimība var izraisīt problēmas, kas saistītas ar karjeras izvēli, starppersonu attiecībām, sociālajām prasmēm utt..

Prognoze

Autisma neizārstēšana bērnībā izraisa slimības turpināšanos pusaudža un pieaugušā vecumā. Ar savlaicīgu adekvātu ārstēšanu un korekcijas darbu ar bērniem ar autismu aptuveni 30% gadījumu ir iespējams panākt pieņemamu sociālo adaptāciju. Nepastāvot nepieciešamajai ārstēšanai, autisma pacienti paliek invalīdi, kuri nav spējīgi uz sociālo mijiedarbību un pašaprūpi.

Autisma slimnieku intelekta koeficients (IQ) ir lielāks par 50, un runas prasmju attīstība pirms sešu gadu vecuma ir labvēlīgas prognostiskas pazīmes. Agrīna diagnostika un terapijas sākšana palielina izārstēšanas iespējas.

Profilakse

Tā kā precīzi bērnu autisma attīstības iemesli vēl nav noskaidroti, šīs slimības profilakse ir saistīta ar parastajiem veselības uzturēšanas un veicināšanas pasākumiem, kas sievietei jāveic grūtniecības laikā:

  • infekcijas slimību profilakse;
  • savlaicīga slimību ārstēšana;
  • regulāras pārbaudes pie akušiera-ginekologa, kurš uzrauga grūtniecību;
  • nelabvēlīgu vides faktoru ietekmes izslēgšana uz grūtnieces ķermeni;
  • sabalansēta diēta;
  • sliktu ieradumu noraidīšana;
  • izvairīties no pārmērīgas fiziskas slodzes;
  • regulāras pastaigas svaigā gaisā.