Kā atpazīt autisma pazīmes bērniem līdz 1 gada vecumam? Foto

Autismu jau sauc par 21. gadsimta slimību. Arvien vairāk bērnu piedzimst ar autisma spektra traucējumiem. Protams, visi vecāki domā, ka tā ir diezgan reta novirze un var izpausties citos, bet ne viņu ģimenē. Tas ir psihes aizsardzības mehānisms, ko sauc par noraidīšanas vai aiziešanas no realitātes reakciju. Faktiski īpašs bērns var parādīties jebkurā ģimenē..

Lūk, ko saka statistika

Tika uzskatīts, ka jau 2000. gadā šīs slimības izplatība ir 5–26 gadījumi uz 10 000 bērnu populācijas. 2005. gadā vidēji 250-300 jaundzimušajiem bija viens autisma gadījums: tas ir biežāk nekā kurlums un aklums, Dauna sindroms, cukura diabēts vai bērnu vēzis. Saskaņā ar Slimību kontroles centriem (ASV) ASD sastopamība ir 1 gadījums 161 jaundzimušajam, kas ir līdzīgi kā Pasaules Autisma organizācijas dati: 2008. gadā 1 gadījums kritās uz 150 bērniem. Desmit gadu laikā bērnu skaits ar šo diagnozi ir pieaudzis desmit reizes. Tiek uzskatīts, ka saslimstības pieauguma tendence saglabāsies arī turpmāk. Autisma runas šodien paziņo par autisma izplatību 1 no 88 bērniem (1 no 54 zēniem un 1 no 252 meitenēm).

Autisms tiek uzskatīts par neārstējamu, taču to var kompensēt tik daudz, ka “citādība” netraucēs bērnam dzīvot mūsu ne visai tolerantā sabiedrībā, un, jo ātrāk sākas rehabilitācijas process, jo lielākas iespējas gūt panākumus. Dažos gadījumos agrīnu autisma diagnostiku varēja veikt jau pēc 1–1,5 gadiem. Un diemžēl visiem zvaniem jāzvana vecākiem, jo ​​oficiālā diagnoze parasti parādās pārāk vēlu (lai gan, protams, ir labāk vēlu nekā nekad, un jūs nevarat atteikties nevienā vecumā).

Daudzas agrīnas pazīmes vecāki uztver kā rakstura iezīmes vai arī tās pilnībā paliek nepamanītas. Tāpēc es ļoti vēlētos dalīties ar pirmajiem “zvaniņiem”, kurus nevajadzētu aizmirst (visus piemērus apraksta Sibmams, kuri izceļ).

Sensorālas prasmes / izziņas procesi:

  • Intereses trūkums par rotaļlietām (rotaļlietas var aizstāt sadzīves priekšmetus, ļoti bieži tās ir virves, stieples utt.).

- Patiešām, ja es spēlēju ar parastajām rotaļlietām, es spēlēju ļoti savdabīgi. Piemēram, visas automašīnas nekavējoties noplēsa riteņus un citas detaļas. Mesties pret sienu vai klauvēt vienam pret otru. Bet viņš ilgi varēja sarūsēt ar avīzēm vai iesaiņojamo papīru. Viņš nesa virves pāri grīdai vai nesa zobos. Vēlāk viņš sāka sapīt visu dzīvokli ar diegiem.

  • Savdabīgas spēles (spēlēšana ar rotaļlietas elementu; priekšmetu izklāšana rindā vai pa perimetru nevis tāpēc, ka tas bija paredzēts stāsta spēlē, bet tieši tāpat).

- Viss šahs vienmēr tika rādīts pa galda perimetru. Bija jautri spēlēt un praktizēt katru dienu..

  • Nepietiekama reakcija uz maņu ievadiem (pieskāriens, gaisma, skaņas, smakas).

- Dzemdību namā ārsts man teica, ka mans dēls kliedza uz VISIEM bērnu nodaļā esošajiem bērniem un saraustīja TĀPĒC, ka profesionālās medmāsas nevarēja kārtīgi uzpūsties: pildspalvas gandrīz izlīda. Bērnam ir paaugstināta jutība. Neizdevās viņu cieši apņemt: viņš kliedza un raustījās, līdz autiņi bija vaļīgi. Pēc 3 nedēļu vecuma mēs jau pārgājām uz slīdēm un blūzes. (Turklāt aprakstu par uzturēšanos ģimenes mājā joprojām piepilda ar frāzēm: viņš atkal plīsa asarās, raudāja 2 stundas pēc kārtas, raudāja, līdz kļuva zils, raudāja tik briesmīgi.)

- Timkai patīk paskatīties uz kaut ko, noliektu, leņķī (es domāju, ka viņa studē šādā veidā). Timka aizraujas ar gaismas spēli. Saules atspulgs no agras bērnības mums bija nedzirdēts prieks. Tajā es redzēju tikai priekšrocības - tādu interesi par gaismu un ēnu - varbūt fotogrāfs būs?

- Dzirdot atkārtotas vai neparastas skaņas, sākās gandrīz histēriski smiekli. Bet, lai nomierinātu mūziku vai pat tikai klavieru skaņas, gluži pretēji, viņš iesaldēja un pat nepakustējās.

  • Selektivitāte pārtikā (līdz pilnīgam atteikumam ēst, un ne dažreiz, jo apetīte ir slima vai nē, bet pastāvīgi).

- Mans bērns neēda. Viņš ēda ārkārtīgi slikti. Slikti pievienots. Viņi arī izmēģināja maisījumu, maisījumu vispār atteicās ēst. Turklāt bija arī problēmas ar pārtiku. Ja es ierakstīju meklētājprogrammā, tas bija "bērns neēd". Tātad, kurš būtu zinājis, ka tas vispār notiek! Mammām, kurām ir tāda pati problēma, ir jāieraksta "pārtikas selektivitāte". Sākumā viņi sāka ieviest dārzeņus.Es neēdu. Nekas! Ne ar karoti, ne ar pirkstu, ne ar mūziku, ne ar spēlēm. Man bija arī daudz laika, enerģijas, arī naudas. Es ar entuziasmu risināju šo problēmu. Es izmēģināju dažādus augļus un dārzeņus. Dažādas temperatūras. Dažādas konsekvences. Dažādi ražotāji - viņa gatavoja un izmēģināja gatavus biezeņus. Izrādījās, ka mēs ēdam tikai ābolu un banānu. Tad putra. Tāpat. Sanāca biezpiens un kefīrs. Tad gaļu. Tāpat. Kopumā mēs paši esam nopelnījuši šos meklējumus, gandrīz pilnībā izvairoties no bērna ēdienreizēm. Auklītei klājās labāk. Nonākusi pie mums pulksten 1.3, viņa ļoti baidījās, ka viņš no viņas neēdīs, un pirmo nedēļu sāka ar vienu biezpienu un kefīru (ko viņa ēda ar prieku). Un ļoti pakāpeniski izvēlni izvērsa līdz putrai (vairāku veidu), biezpienam, āboliem, banānam, visai un zupai. To mēs joprojām ēdam. Viņi sāka ēst saldumus tikai nesen (un tie tika piedāvāti gandrīz vienmēr - protams, bija bail, ka bērns neēda un nelūdza saldumus). Kopumā pie mums bērns vispār neēda no karotes. Tikai šķēlēs, kad šķēles jau varēju ēst.

- Bērns ēda tikai no vienas pudeles. Viņi ar lielām grūtībām likvidēja dzemdību flakonu ar briesmīgu nipeli, kuru, atzīstu, vajadzēja no viņiem nozagt, jo bērns atteicās kaut ko citu ņemt mutē. Bet līdz beigām viņš iesūca tikai vienu Avent dzelksni. Tikpat neatlaidīgi kā vēlāk es ēdu tikai sasmalcinātus kartupeļus ar marinētu gurķi.

- Un man arī vajadzēja nozagt sprauslas no slimnīcas, tk. arī mans vienmēr kliedza, visur kliedza, kliedza tā, ka negribēja mūs izrakstīt...

Socializācija

  • Acu kontakta trūkums (ļoti grūti uztvert skatienu, ilgi neskatās acīs).

- Bērnam jānovērš viņa skatiens uz objektiem jau 1 mēneša laikā, un pats galvenais - CAM. Kad es pamanīju, ka pareizajā vecumā tas tā nav, es visu mēnesi pavadīju kopā ar bērnu ar grabulīti rokās. Līdz 2 mēnešu vecumam viņi iemācījās viņai sekot. Un šī spēle mums bija liels sasniegums. Vēlāk tieši to pašu pirmo grabulīti izmantoja, lai iemācītos “ieskatīties acīs”. Es nedomāju, ka "cieš vizuālais kontakts".

- Spriežot pēc sevis, jaunās mātes bieži vien pārāk daudz nedomā (vai nezina), ka zīdaiņiem (līdz viena gada vecumam) acīs ir skatiens - tas ir bieži. Es to tagad pamanu uz citu cilvēku mazuļiem, tas uzreiz ir jūtams - saskarsmes bērns, nedalāmi sarīko acis, vērojot tevi. Es atceros mīnu - es nekad neskatījos uz cilvēkiem, skatiens “kosmosā” ir tik nopietns. Pēc tam man šķita, ka visapkārt stulbie zīdaiņi skatās uz tēvočiem-tantēm, un mans mīlīgais vienkārši.

- Patiešām, bērni ilgu laiku skatās acīs. Dēls ilgi nemeklēja. Bet viņš to izdarīja. Tāpēc es nekad nevarētu teikt: "neskatās acīs". Tagad es vīram rādu, kā izskatās bērni - ilgu laiku, nedalāmi. Timka ātri izskatījās, bet nenovērsa skatienu. Likās, ka viņš nav ieinteresēts. "Viņam ir tiesības interesēties par to, kas viņam patīk," es nodomāju. Es arī domāju, ka mans dēls vienkārši ir labāk attīstīts - viņš neskatās ar nesaprotamu smaidu savām tantēm un onkuļiem, bet pats ātri visu aplūko un visu saprot uzreiz. Ja es būtu zinājis, ka skatiena trūkums radīs tik daudz problēmu!

  • Reizēm trūkst reakcijas uz skaņām un balsi.

- 3 mēnešu vecumā mūsu pediatrs radīja aizdomas par kurlumu... Es centos piesaistīt viņa uzmanību: viņa pļāpāja, plaustīja rokas - nekādas reakcijas! Es vienkārši gulēju tur, iekāpu bumbiņā un paskatījos uz vienu punktu. Bet bērns pamostas no katras skaņas - dzirdes zudums ir izslēgts.

- Arī ar vārdu - citi bērni atbild uz vārdu, bet es redzu, ka viņi pagalmā sauca: "Katya" - meitene nekavējoties pagriezās, un jūs pat varat zvanīt manam dēlam ar zvaniņiem, viņš nekur negriezīsies - ne uz ielas, ne mājās, nekad.

- Šāda poza un sejas izteiksme bieži vien ir autoistiskā stāvoklī: pleci ir pacelti, kakls ir pievilkts, rokas ir piespiestas pie krūtīm.

  • Imitācijas trūkums, spontāna attīstība (neatkārto kustības, skaņas pēc pieaugušajiem).

- Pusotru gadu devāmies uz nodarbību attīstību. I. Timka kustību neatkārtoja. Neklausījās norādījumos. Tas izskatījās šādi - sākumā visi bērni neko nevarēja atkārtot. Tad lēnām, kaut arī neveikli, rokturi tika pacelti, savīti, gājuši pa apli. Tims sēdēja malā un neko nedarīja. Vai arī aizbēga.

- Viņi mācās tikai to, kas viņiem ir vajadzīgs, un viņus interesē, un, tā kā viņu intereses ir ļoti šauras un ierobežotas, ar to visu mūžu nepietiek. Apmēram mēnesi es vienkārši mācīju, kā man aplaudēt rokas! Dēls vispār nesaprata un neko negribēja darīt.

- Viss jāiemāca, dažreiz pat tam, kam vajadzētu būt refleksu līmenī. Un, ja jūs neveicat visas pūles, lai mācītos, viņš pats nekad nemācīsies.

Veselība / fiziskā attīstība / uzvedība

  • Neatbilstoša reakcija uz notiekošo (bailīgums, jūtamība vai otrādi, smiešanās nepiemērotā situācijā, nevēlēšanās mainīt aktivitātes).

- Raktuvei kategoriski nepatika staigāt, uz ielas visu laiku kliedza. Salīdzinot ar jaunākiem, jaunāki 8 mēnešus jau palīdzēja ģērbties (labi, ne vienmēr, bet labā noskaņojumā), un vecākais vienmēr kliedza. Vēlāk es sapratu, ka vecākais vienkārši nevēlas izmaiņas un tas arī viss. Pat tagad viņš reti mierīgi dodas jebkur..

- Uz ielas - ar histēriju, no ielas - ar histēriju. Arī vannā - kliedz, no vannas - arī. Citas sastāvdaļas var mainīt.

  • Obsesīvas kustības, autostimulācija (rokas pagriešana, kaut kā ieliešana / ieliešana, šūpošana / virpināšana, nepareiza skriešana).

- Sākotnējās pazīmes bija stimulēšana no 6 mēnešiem kaut kur: dzirdes - kliedza dažādās balsīs, ļoti skaļi - viņam patika; vizuāls - stundām ilgi skatās uz liejamo ūdeni, vērpjošajiem riteņiem, lukturiem; taustes, vestibulārā aparāta - apļveida, karājās otrādi.

- Viņš sāka griezties un skriet visapkārt un apkārt kaut kam apkārt. Šeit viņi ir - agrīnās pazīmes.

- Es gandrīz visu laiku skrēju ar gaismas ātrumu, nereaģējot uz neko un ietriecoties visā, kas nāca manā ceļā. Bija sajūta, ka bērns neredz un nedzird apkārtējo realitāti.

- Viņš mīlēja mest akmeņus. No šīs okupācijas nebija iespējams novērst uzmanību. Atņem arī tikai ar briesmīgu histēriju. Un tā dienu no dienas.

  • Miega traucējumi, kas nav ārstējami ar narkotikām.

- Raudāja bieži un daudz, negulēja daudz un bieži.

- Dienas laikā, ja viņš gulēja, tad 15-20 minūtes. Es gulēju 5-6 stundas naktī ar 5-6 pārtraukumiem. Apmeklējumi neiropatologos bija maz noderīgi, bieži reakcija uz ārstēšanu bija pretēja.

Runa / Komunikācija

  • Sakaru traucējumi (nav norādoša žesta, neatbilst pieprasījumiem).

- Tik ilgi es nevarēju saprast, ka mums nav PUNKTU VĒRTĪBAS! Bērns nerāda ar pirkstu! Reiz man iemācīja, ka norādīt uz pirkstu ir nepieklājīgi, un es pat priecājos, ka bērnam nebija šī sliktā ieraduma. Labākajā gadījumā viņš norādītu ar visu otu vai paņemtu manu roku manī un novestu pie objekta, kuru viņš gribēja.

  • Runas vai runas attīstības trūkums (dažreiz pat priekšā vienaudžiem) un pakāpeniska regresija.

- Ārsti man vaicāja, kurā laikā sākusies pēršana. Jāņubērns? Kas tas ir? "Nu," viņi saka, kad bērns atkārto zilbes, mutē. Man bija bail... Mums nekad nav bijis bļāviena. Tas parādījās tikai nesen. Un tā, tūlīt bija vārds "mamma". Pēc kāda laika parādījās "pa", tad "baba", tad "tēvocis", "kar" - laiva - viss bija savās vietās, no lielās vajadzības (kad kaut kas patiešām bija vajadzīgs), un kaudze skaņu, kuras es iemācījās atšķirt - tc-vilciens, s-autobuss, aaa-ūdens, a-suns. Un tad skaņas pazuda, un kaut kā "mama" to izmantoja arvien mazāk. Un es turpināju lasīt padomus: "Mans bērns nerunāja līdz divu gadu vecumam, un tad tas eksplodēja." "Mēs aizsūtījām bērnu uz bērnudārzu, un tad viņš sāka runāt - dodiet arī savējo!" "Neuztraucieties, zēni runā vēlāk." "Tagad daudzi bērni sāk runāt vēlāk." Nav sliktāka padoma kā šis. Starp citu, es reiz jautāju savai mātei, kura teica, ka, tiklīdz viņa nosūtīja meitu uz bērnudārzu, viņa runāja, bet pirms tam viņa klusēja. Intereses dēļ es jautāju: “Kā tas ir - klusēju? Vai vispār nebija vārdu, skaņu, žestu? " "Nē," mana māte atbildēja, "viņa runāja 30 vārdos, vienkāršās frāzēs, tas vienkārši neizstrādāja savienotu dialogu." Tas ir tas, kas bieži tiek slēpts aiz vārdiem "Pirms bērnudārza, līdz divu gadu vecumam utt., Bērns klusēja, un tad viņš runāja.".

Dienasgrāmatas citāts:

Tas, protams, nav pilnīgs saraksts, bet gan visizplatītākās PIRMĀS izpausmes. Laika gaitā simptomi pasliktinās un parādās jauni, piemēram, autoagresija, rituāli.

- No gadiem sākās 1,5 stereotipiskas darbības un maršruti. Sākumā maršruti gāja pa to pašu ceļu. Pēc tam bija jāveic noteikti rituāli. Apstājieties uz tilta un ejiet vēlreiz. Pie akas sakiet "ūdens". Pie viena no logiem (ja nebija kaķa) sakiet "bez kaķēna!" Izkāpjot no vannas, noteikti ieskatieties spogulī, izņemiet ziedu, ielieciet vāzē, noskūpstiet sevi spogulī. utt. Bija arī akcijas - durvju atvēršana un aizvēršana. Tie. Es varēju pusstundu stāvēt pie bīdāmām durvīm, un Tims skrēja uz priekšu un atpakaļ, un tā katru reizi, ieejot veikalā. Vai arī stundu ieslēdziet un izslēdziet mikroviļņu krāsni. Vai arī viņi ielēja tēju: ielej tējkannā ūdeni, uzvāra to, ielej krūzi, pagatavo tēju, ielej cukuru, iejauc, ielej visu utt. atkal apmēram stundu. Reiz mans vīrs man jautāja: "Kāpēc viņam jāstājas pie vienas no ieejām un jāpieskaras viņa rokai?" Es uzmundrinoši atbildēju: "Tās ir piespiedu darbības. Viņš kompensē satraukumu. Viņš jau saprot, ka nerunā, un viņu uztrauc." Nē, es jutu, ka viss ir nepareizi.

“Ar manu bērnu kaut kas nav kārtībā,” - tā mātes formulē pirmās sūdzības, kuru bērniem vēlāk tiek diagnosticēts autisms. Sākumā ir ļoti grūti noformulēt to, kas tieši satrauc bērna uzvedību. Mamma ir ļoti nogurusi gan fiziski, gan psiholoģiski, cenšoties rast atbildi no pediatra, bet, kā likums, viņa pamet neko - bērns ir vesels. Arī bērni, kuri ir pazīstami ar bērniem, apliecina, ka nav par ko uztraukties.

- Vispār pirmais zvans zvanīja - man tas ir ļoti grūti! Es tam nespēju noticēt, bet man tas bija ļoti grūti. Šķiet, ka visām draudzenēm sliktākajā gadījumā ir grūti pirmajos sešos mēnešos, un tad dzīve kļūst labāka. Un es domāju, ka esmu tik vāja, neveikla, ka neko nevarēju izdarīt. Un es to mīlu. Citiem pirmie 3 mēneši ir kaut kā grūti, tad vienkārši nomierinātas mātes ar bērniem. Un man ir ciets stress, izturīgi nervi. Un ārēji šķiet, ka visi citi, jo ļoti ātri es iemācījos panākt valsti un to mazināt. Bet tā ir spriedze. Kad viņa paskaidroja savam vīram par mūsu slimību, viņa sacīja: "Nu, mums vienmēr bija grūti ar viņu." Un viņš: "Jā, viss ir kā ar citiem - labi, viņš ir kaprīzs, bet tas apstāsies." Un tas tika panākts ar to, ka es nenovedu pie "kaprīzēm". Bet tas arī bija nogurdinoši.

- Kā saprast normu vai nē? Redzi, galvenā ideja šeit ir pateikt, ka jāuztraucas, kad parādās nevis viens vai divi priekšmeti, bet vismaz 2 katrā grupā. Jā, protams, visiem bērniem patīk mest akmeņus, BET nevis 2 stundas pēc kārtas! Un tos neatņem no akmeņiem ar briesmīgu histēriju, vai ne? Jā, daudzi bērni bēg no vecākiem, bet ne katrs bērns noiet kilometru, pat neatskatoties atpakaļ, vai viņš ir viens, vai ne, vai jūs jūtat atšķirību? Es atceros, kā es sāku stāstīt draugiem par mūsu uzvedību, man arī bieži teica, ka viņu bērni uzvedas vienādi. "Kas tad, visu laiku skrienot, ir tik labs zēnam?" Un tas, ka, skrienot, viņš var darīt VISU, piemēram, "izskriet" no 7. stāva balkona, nevienu neinteresēja. Daži no šiem paziņām saprata, par ko tika runāts tikai tad, kad viņi bija kopā ar bērnu vismaz vairākas stundas pēc kārtas.

- Mammas, kuras lasīs šo tēmu. Ja pēkšņi jūs atpazinājāt savus bērnus, pēkšņi jūs uztrauc tikai viens mirklis - lasiet, uzziniet, konsultējieties ar ārstiem! Ja jūs zināt tikai vienu authenk, jūs zināt tikai vienu authenk. Autisms ir ļoti daudzveidīgs. Vietējais ārsts jums nepiešķirs diagnozi. Skatiet dažādus speciālistus. Ja jūtat, ka "ar bērnu kaut kas nav kārtībā!" - apiet visus! Laiks ir tas, kas var palīdzēt! Mēs sākām strādāt, kad bērnam jau bija trīs gadi. Sāciet agri. Vairāk iespēju. Nebaidieties redzēt problēmu. Labāk glabājiet to ārā.

- Autismu tik agrā vecumā patiešām ir grūti noķert. Daudzi cilvēki joprojām man netic, ka ar dēlu kaut kas nav kārtībā. Nu, protams, viņi viņu kādu stundu dienā redz pagalmā, un es esmu kopā ar viņu visu diennakti, un kas viņiem reizēm izskatās pēc smieklīgas palaidnības (labi, padomājiet, nereaģē, kad mamma zvana - vienkārši ļaujas, domā, nesaka "MAMA" - vienkārši nav vajadzības, jūs, iespējams, viņu daudz sabojājat; domājiet, sakodiet viņu - visi bērni iekost) man tas jau ir atvērts kā attīstības traucējumi.

- Un tomēr man šķiet, ka Outyats ir īpašs izskats. Iepriekš, izņemot manējo, es nezināju citus bērnus ar šādu diagnozi. Tagad mēs ejam uz nodarbībām, un es redzu šo kopīgo iezīmi. Viņi ļoti reti izskatās šādi - ļoti uzmanīgs, dziļš izskats, grūts, šķiet, ka viņi ieskatās dziļi tevī

Neuztraucieties, ja pāris pazīmes ir raksturīgas jūsu bērnam. Lai radītu aizdomas par autismu, traucējumiem jābūt visās četrās grupās, un, lai apstiprinātu vai izslēgtu diagnozi, noteikti sazinieties ar speciālistiem, kuri ir kompetenti šajā jautājumā..

Novosibirskas ārstu un centru saraksts, kurus Sibmams iesaka apstiprināt vai izslēgt autismu:

Bērnu neirologs Oļegs Leonidovičs sakne, centrs "Zdravitsa" Ševčenko, 31a, tālr. (383) 362-02-00

Rehabilitācijas centrs "Olesya", Dimitrova prospekts, 14, 222-36-19

Centrs "Laska", Timakova, 4, (383) 334-89-59