Kā ārstēt autismu bērniem?

Kā bērniem tiek ārstēts autisms? Autisma vai, kā to pareizi sauc, autisma spektra traucējumu (ASD) ārstēšana ir sarežģīts jautājums. Pirmkārt, problēma ir tā, ka ASD nav slimība, bet gan attīstības traucējumi. Un tas nozīmē, ka autisma ārstēšana bērniem un pieaugušajiem nav iespējama: ASD ir neārstējama. Bet ir daudz paņēmienu, kas palīdz bērnam ar autismu. It īpaši, ja sākat terapiju laikā.

Kāpēc autisms nav slimība?

Kāda ir atšķirība starp slimību un attīstības traucējumiem? Kāpēc tas ir svarīgi, kad runa ir par ASD?

Zinātnieki tagad ir pierādījuši, ka bērnības autisms nesākas pēc dzimšanas un noteikti nav saistīts ar vakcinācijām vai saindēšanos ar svinu. Lai arī dažas slimības un saindēšanās patiešām var izraisīt autistisku uzvedību, tā nav iekļauta autisma spektrā un tiek ārstēta, novēršot galveno cēloni.

ASD rodas pat intrauterīnās attīstības laikā. Sakarā ar traucējumiem proteīna darbā, ko nosaka pētījumi, smadzeņu audos parādās pārmērīgi neironu savienojumi. Tā paša iemesla dēļ balto vielu daudzums cilvēkiem ar ASD ir lielāks nekā parasti..

Eksperti ir identificējuši diezgan lielu gēnu sarakstu, "sadalījumus", kuru rezultātā rodas ASD. Daži ir mantoti, daži ir jaunu mutāciju rezultāts.

Šādu stāvokli nevar saukt par slimību: tā ir attīstības iezīme. Tas izpaužas dažādos veidos, šī iemesla dēļ terminā "autisma spektra traucējumi" ir iekļautas daudzas iespējas. Pats spektrs ir plašs. Var būt gan nelielas novirzes no neirotipiskas attīstības, gan ekstrēmas varianti.

Galvenās ASD izpausmes ir izteiktas kognitīvi-uzvedības sfērā: kavēta zināšanu, prasmju, prasmju asimilācija, paaugstināts nemiers, grūti kontakti, traucētas augstākās garīgās funkcijas.

Autisma terapijas

Tā kā galvenie traucējumi izpaužas kognitīvi-izturēšanās prasmēs, galvenās un efektīvās bērnu autisma ārstēšanas metodes ir vērstas uz šīs zonas korekciju. Viņi nenovērš pašu pārkāpumu, bet palīdz bērnam iemācīties komunikāciju, paškontroli, tas ir, samazina un izlīdzina ASD simptomus..

Lielākais nopietno pētījumu skaits autisma terapijā tiek veltīts lietišķajai uzvedības analīzei - ABA metodei (krievu valodā atrasts saīsinājums PAP). Ir pierādīts, ka tā palīdz bērniem un pieaugušajiem ar autismu, un gadu desmitiem tiek uzskatīta par galveno terapijas pamatu..

Tomēr jaunie pētījumi norāda, ka optimāli rezultāti tiek sasniegti, kombinējot ABA un citas metodes, piemēram:

  • Attēlu apmaiņas komunikāciju sistēmas (PECS);
  • uzvedības funkcionālā analīze;
  • modelēšana;
  • bloķēšanas metode;
  • sociālie stāsti;
  • treniņi utt..

Svarīgi: neviena no metodēm, kas patiešām palīdz ar ASD, nedarbojas ātri, neprasa nekādus medikamentus vai uztura bagātinātājus (tikai tad, ja ir ārsta norāde) un nesola dziedināšanu. Visas iespējas "ārstēt bērnu autismu" līdz pilnīgai atveseļošanai "pašlaik ir krāpnieciskas..

Nākotnes iespējas

Jau pastāv medicīniskās terapijas, kas potenciāli varētu palīdzēt bērniem un pieaugušajiem ar autismu justies labāk. Viens no daudzsološajiem notikumiem ir zarnu mikrobioma korekcija ASD.

Pētījumi rāda, ka "veselīgu" zarnu baktēriju kolonizēšana var palīdzēt mazināt autisma izpausmes, pat smagās formās. Tas nenozīmē, ka nav nepieciešama uzvedības terapija, bet tas palīdz bērniem un viņu ģimenēm veiksmīgāk attīstīt nepieciešamās prasmes un vienkārši justies labāk..

Tā nav slimība. 8 mīti par cilvēkiem ar autismu

Bērniem ar autismu parasti ir grūti sazināties ar vienaudžiem, viņiem ir grūti nodibināt komunikāciju.

Šodien, 2. aprīlī, pasaule katru gadu svin Autisma apzināšanās dienu.

8 mīti par cilvēkiem ar autismu

Šodien, 2. aprīlī, pasaule katru gadu svin Autisma apzināšanās dienu.

Autisms ir iedzimti attīstības traucējumi, kas paliek pie cilvēka visu mūžu. Cilvēkiem ar autismu ir grūti izteikt savas emocijas tāpat kā citiem, un viņiem var būt grūti socializēties. Saskaņā ar Ukrainas Autismu, aptuveni katrs no 100 bērniem pasaulē piedzimst ar autismu.

Vecāki bieži sajauc autismu ar bērnu uzvedības īpatnībām un tam nepievērš pienācīgu nozīmi. Piemēram, ja bērns nesazinās ar citiem bērniem, to var attiecināt uz faktu, ka viņš vienkārši viņus neinteresē vai arī viņš aug kā intraverts. Laika gaitā tomēr kļūst skaidrs, ka mazulis šo uzvedību "pāraugs". Tā ir viņa īpašība, kas vienmēr būs ar viņu..

Ir vairākas izplatītas pazīmes, pēc kurām bērnus var atpazīt autisms. Piemēram, ja bērns neskatās jums acīs - izvairās no acu kontakta, nereaģē uz viņa vārdu, nelieto norādošus žestus, tas ir, tā vietā, lai ar pirkstu norādītu uz objektu, viņš paņem mātes roku un atnes to objektam.

Vēl viena iezīme autistu uzvedībā ir tendence uz atkārtotām darbībām, ierobežots interešu vai darbību loks.

Zemāk mēs esam apkopojuši astoņus populārus mītus par autismu, kas vecākiem palīdzēs labāk izprast savus bērnus un iemācīs viņiem izturēties pret cilvēkiem ar šo invaliditāti..

1. mīts: autisms ir slimība

Šis ir vispopulārākais stereotips, kas saistīts ar informācijas trūkumu par autismu. Patiesībā autisms nav slimība, bet gan neiroloģiski traucējumi. Tas ir, tikai viens no variantiem bērna centrālās nervu sistēmas attīstībai.

Labāks formulējums: Autisma spektra traucējumi. Un šos traucējumus var labot, ja savlaicīgi vērsīsities pie speciālistiem..

Attiecīgi ir nepareizi teikt, ka kāds ir “slims ar autismu”. Viņi vienkārši ir cilvēki ar autismu..

Mīts Nr. 2: Autisms ir lipīgs

Autisms, protams, nav lipīgs un nav iedzimts: veseliem vecākiem var būt bērns ar autisma spektra traucējumiem.

Arī autisms netiek pārnests, nonākot saskarē ar citiem cilvēkiem - bērniem vai pieaugušajiem..

3. mīts: vecāki ir vainīgi pie visa

Daudzi cilvēki kļūdaini uzskata, ka, ja bērns neaug kā visi citi, vainīgi ir vecāki: māte, kas grūtniecības laikā “nepareizi izturējusies”, “slikti gēni”, kļūdas audzināšanā vai pieaugušo uzmanības trūkums.

Patiesībā autisms vispār nav saistīts ar vecāku audzināšanu vai rūpēm. Bērni var būt šādi, neatkarīgi no ģimenes, kurā viņi dzimuši vai auguši.

4. mīts: cilvēki ar autismu ir bīstami sabiedrībai

Cilvēki ar autismu patiešām var izteikt agresiju biežāk nekā citi. Bet tas nav saistīts ar faktu, ka viņi vēlas kādam nodarīt ļaunumu. Varbūt šādā veidā viņi vienkārši demonstrē savas emocijas: piemēram, viņi dusmojas, ka citi viņus labi nesaprot..

Bērnus ar autismu bieži var kaitināt skaļi trokšņi vai spilgtas gaismas. Tāpēc asociācija Child.ua jau risina sarunas ar Ukrainas kinoteātriem, lai reizi mēnesī visā Ukrainā bērniem ar autismu notiktu īpaši seansi: zālē esošajai gaismai un skaņai jābūt izslēgtai..

5. mīts: cilvēkiem ar autismu ir intelekta traucējumi

Ukrainā autismu sāka diagnosticēt diezgan nesen. Pirms tam ārsti vienkārši nezināja, kāda veida traucējumi tā ir, kāpēc tā rodas, vai to var “ārstēt” un kā to izdarīt. Dažos reģionos, ja mēs runājam par nelielām apdzīvotām vietām kaut kur aizmugurē, ārsti bieži diagnosticē “šizofrēniju” bērnam, kuram patiesībā ir autisms. Tikai tāpēc, ka viņi īsti nezina, kas tas ir.

Faktiski, ja bērnam ir kādi garīgi traucējumi, ko apstiprina speciālista diagnoze, tam nav nekā kopīga ar autismu..

Bērns ar autismu tiešām neuzvedas tāpat kā visi pārējie, uz parastajiem dzīves apstākļiem reaģē savādāk. Bet, ja viņš neatbild uz vārdu vai neatbild, kad vecāki viņam zvana, tas nenozīmē, ka viņš tos nedzird vai nesaprot..

6. mīts: cilvēki ar autismu nevar pielāgoties dzīvei sabiedrībā

Viņi var, ja bērnībā, protams, vecāki viņiem nepadodas, pievērst pienācīgu uzmanību bērniem un atrast pareizo pieeju.

Starp slaveniem cilvēkiem ir daudz tādu, kuriem ir autisma spektra traucējumi. Tas ir slavenais pop mākslinieks Endijs Vorhols, aktieri Entonijs Hopkinss un Robins Viljamss, režisors Stenlijs Kubriks, aktrise un dziedātāja Courtney Love.

Bērnus ar autismu audzina pasaules slavenības Sylvesters Stallone, Gerijs Kols, Tonijs Brakstons un daudzi citi.

Visā pasaulē cilvēki ar autismu tiek nodarbināti vienlīdzīgi ar citiem. Piemēram, Ukrainā šādus cilvēkus aicina darbā lielveikalu ķēde Auchan.

7. mīts: visi autisti ir ģēniji

Cilvēki ar autismu patiešām var būt ļoti talantīgi, bet ne vairāk kā visi pārējie. Kāds atrod radošumu: viņš raksta attēlus vai komponē mūziku, kāds spēlē teātrī vai darbojas filmās.

Radošums ir tikai viens izpausmes veids, līdzeklis, ko cilvēki ar autismu var izmantot, lai pastāstītu citiem par savām izjūtām, emocijām un pieredzi..

8. mīts: autismu var izārstēt

Mēs jau esam rakstījuši, ka autisms nav slimība. Tas nozīmē, ka arī no tā nav iespējams pilnībā atgūties. Pasaulē nav universālu narkotiku, kas palīdzētu cilvēkiem ar autismu pilnībā atbrīvoties no šīs funkcijas..

Tomēr dažreiz tiem, kam ir autisma spektra traucējumi, tiek izrakstītas zāles, lai līdzsvarotu viņu vispārējo stāvokli. Dažreiz tie palīdz samazināt trauksmes un depresijas līmeni un palīdz tikt galā ar hiperaktivitāti..

Regulāras nodarbības, pastiprināta uzmanība, darbs ar speciālistiem - tas viss var palīdzēt vecākiem izaugt no bērna ar autismu par pilnīgi neatkarīgu, vispusīgi attīstītu pieaugušo, kurš spēj pielāgoties sabiedrībā..

Šajā kartē varat atrast tuvāko iekļaujošo iestādi bērniem ar autismu no Ukrainas Autisms.

Autisms nav slimība

Septiņus gadus "Aura" nebija savu kvadrātmetru, lai vadītu nodarbības un lekcijas. Man nācās klejot pa īrētiem dzīvokļiem un draudzīgām organizācijām.

Jaunais centrs, kas atrodas Tomskas Sergeja Lazo ielā 4/2, ir 115 kvadrātmetru liels: četras atsevišķas telpas individuālām nodarbībām ar skolotājiem un liela zāle grupu un sporta nodarbībām. Centra speciālisti vecākiem stāsta par rehabilitācijas un adaptācijas iespējām, veic sākotnējās konsultācijas un testē bērnus. Rakstiet individuālas izglītības programmas, vadiet apmācības seminārus vecākiem.

- Ar lielu platību parādīšanos mēs esam noslēdzuši vēl vienu ļoti svarīgu uzdevumu - tā ir fiziskā kultūra, mūsu bērniem tas tiešām ir nepieciešams ne tikai sirds un asinsvadu un skeleta-muskuļu sistēmas attīstībai, bet arī lai palielinātu imunitāti un garīgo attīstību kopumā, - saka Olga Bogdanova.

Viņi plāno attīstīt muskuļu spēku, izmantojot jogu un adaptīvo kāpšanu. Sibīrijas Valsts medicīnas universitātes kalnu kluba brīvprātīgie centrā uzstādīja kāpšanas sienu. Kopumā praktizēšanai ir daudz instrumentu: dažādas virsmas taustes sajūtām. Svērta sega, lai nomierinātu mazuli, mazinātu spriedzi un stresu. Pūces ganāmpulks palīdz bērniem sajust sava ķermeņa robežas, un olu krēsls palīdz aiziet pensijā.

Uz nodarbībām centrā ierodas vecāki ar bērniem no citām Tomskas apgabala pilsētām un nomaļiem rajoniem. Viņiem tiek veidotas intensīvas programmas, nodarbības notiek katru dienu trīs līdz četras stundas. Koronavīrusa pandēmijas dēļ tika pārtrauktas klases ar bērniem no Khakassia, Kemerovo un Teguldet.

- Es vienmēr vecākiem saku: neaizmirstiet uzdot sev vienu vienīgu jautājumu - "Un kas tad?" Mēs gājām pirmajā klasē, iemācījāmies lasīt, un tad ko? Tad trešajā, piektajā jūs jau savā prātā nevainojami reizināt trīsciparu skaitļus - lieliski, bet kas tad? Jūs esat apguvis skolas mācību programmu, bet ko tad? Un tas ir tad, kad vecāki nonāk strupceļā. Paļaujoties uz akadēmiskajām prasmēm, viņi zaudē sociālo redzējumu, bērns ir pilnīgi viņu aprūpē, nespēj sevi apkalpot, sakārtot savu dzīvi. Un tad es jautāju: un tagad jūs esat miris, kas notiks ar jūsu bērnu, ja nebūs neviena cita, kas par viņu parūpētos? Nekad nesaņemu atbildi uz šo jautājumu, jo vecāki dod priekšroku neskatīties tik tālu. Un rezultāts šajā gadījumā ir bēdīgs - neiropsihiatriskā internātskola un ātra nāve, saka Olga Bogdanova.

Ja jūs saprotat, ka jūsu bērns kaut kā atšķiras no citiem, veiciet testu vietnē autism-test.rf. Diemžēl Tomskas ārsti nerunā par šo iespēju šādu mazuļu vecākiem. Ja pārbaude uzrāda augstu risku, sazinieties ar neiropsihiatru.

Filmā "Aura" viņi mācās kopā ar maziem bērniem. Jaunākajam ir divi gadi, vecākajam - 16 gadu. Skolotāji pasniedz nodarbības, izmantojot ABA terapiju. Tā ir apmācības programma, kuras pamatā ir uzvedības tehnoloģijas un mācību metodes.

Kopumā centrā Aura strādā astoņi skolotāji, daži no viņiem apvieno darbu citās izglītības iestādēs, pavada īpašus bērnus skolās ar iekļaujošu programmu. Šāda mentoringa un palīdzības programma īpašiem bērniem darbojas Tomskas skolā "Eureka-Development". Īpašu bērnu vecāki speciāli pārvietojas uz Tomsku, lai nosūtītu savus bērnus uz šīs skolas mācību stundām.

“Mēs galveno uzdevumu redzam kā socializāciju, savu bērnu integrāciju sabiedrībā,” saka Irina Grišajeva, Autisma bērnu vecāku asociācijas “Aura” priekšsēdētāja. - Tāpēc mēs īstenojam iekļaujošus izglītības projektus. Tas ir mīts, ka bērniem ar autismu nav vajadzīga biedrība, viņiem nav vajadzīgi draugi, viņiem nav vajadzīga sabiedrība. Mūsu bērni vēlas vienādi komunicēt, spēlēties un draudzēties ar vienaudžiem, viņi vienkārši dažreiz nezina, kā to izdarīt. Un mūsu mērķis ir iemācīt viņiem mijiedarboties un mudināt savus vienaudžus un sabiedrību kopumā dot šo iespēju mūsu bērniem. Galu galā ne visiem tas izdodas pirmo reizi.

Bērnu ar ASD rehabilitācija ir dārgs process. Piemēram, terapijas kursa izmaksas Tomskas attīstības centrā "Umnichka" par 72 stundām ir 64 tūkstoši rubļu, par 120 stundu nodarbībām, vecāki maksās apmēram 103 tūkstošus rubļu.

“Daudziem vecākiem summas nevar atļauties,” saka Irina Grišajeva. - Vecāki bieži pārdod dzīvokļus, ņem kredītus rehabilitācijas apmaksai, normalizē bērnu. Autisms nav slimība, to nevar izārstēt, bērna uzvedību var labot. Labdarības fondi ļoti lēni vāc ziedojumus bērnu ar ASD rehabilitācijai.

Labdarības fondā Parastais brīnums Tomskā apmēram trešdaļa palātu ar autisma spektra traucējumiem, TV2 sacīja prezidente Svetlana Grigorjeva. Fonds vāc naudu viņu rehabilitācijai.

- Bērniem ar smagām slimībām maksa fonda vietnē neiet tik ātri, kā mēs vēlētos. Īpaši lēni palīdz bērniem ar ASD. Tagad ikgadējais maratons tuvojas beigām, un diemžēl ne visus aizrauj šo zēnu stāsti, - stāsta Svetlana Grigorjeva. - Ziedotāji, kas palīdz bērniem, pārskaitot naudu, parasti vēlas redzēt rezultātu. Redziet, ka notika brīnums, un bērns atveseļojās. Bet Dauna sindroms, cerebrālā trieka, autisms, epilepsija, iedzimtas kroplības un citas sarežģītas diagnozes ir uz mūžu. Tomēr, ja bērnus nevar izārstēt, viņiem var palīdzēt. Mēs to izskaidrojam labdariem. Jums jāpalīdz, jo bērni cieš, ir neērti un nobijušies. Viņu dzīvi kaut kā vajag atvieglot, tas ir mūsu spēkos. Piemēram, bērniem ar autismu ir jāpielāgojas sabiedrībā, jāiet skolā un jāsporto. Tagad mūsu fonds vāc līdzekļus rehabilitācijai ar nosacījumu, ka māte apmeklēs arī ABA terapijas kursu. Jūs varat arī pārvadāt simtiem tūkstošu rubļu uz centriem, kas nodarbojas ar bērnu ar ASD rehabilitāciju, bet tajā pašā laikā nestrādājiet ar bērnu mājās, nesaprotiet viņu. Sākumā mātes nebija apmierinātas ar šo stāvokli, bet tagad viņi mums ir pateicīgi. Tas tiešām palīdz.

"Parasts brīnums" piesaista līdzekļus ne tikai mērķtiecīgai monetārai palīdzībai, bet arī projektiem. Piemēram, “Īpašo bērnu skola” piedāvā individuālas nodarbības ar logopēdu, logopatologu, psihologu, ABA terapeitu un mākslas terapeitu. Kad fonds iegūst stipendiju, 3 gadus veci un vecāki bērni tiek pieņemti darbā nekavējoties. Nodarbības bērnam ir bezmaksas. Lai iekļūtu projektā, jums jāievēro paziņojumi vietnē, sociālajos tīklos. Pēc Svetlanas Grigorjevas teiktā, bērni ar autismu un garīga rakstura traucējumiem parasti ir aktīvi visu fonda projektu dalībnieki. Apmēram 60% no visiem dalībniekiem. Viņi ir iesaistīti sporta projektā, apmeklē teātrus un ekskursijas. Tikmēr koronavīrusu pandēmijas dēļ lielākā daļa fonda projektu ir uz laiku apturēti.

Lai nokļūtu rehabilitācijā ar piemaksu pie Aura, pietiek sazināties ar biedrības Aura vadītāju Irinu Grišajevu pa tālruni: + 7-913-826-4494.

Tagad Aura īsteno divus grantu projektus 28 bērniem. Tie galvenokārt ir pašas organizācijas biedri, bet dažas vietas vienmēr tiek rezervētas jaunpienācējiem agrīnas palīdzības ietvaros. Dotāciju programmas ir paredzētas 36 stundām, speciālisti sastāda grafiku individuāli. Bet centrs plāno divkāršot nodarbību skaitu, viņi cer saņemt stipendiju 72 stundas.

Tiem, kas neiekļuva programmā saskaņā ar dotāciju, individuālo nodarbību izmaksas ir 600 rubļu stundā. Šī ir zemākā cena AVA terapijai bērniem pilsētā.

ATBALSTIET TV2! Mēs rakstām par to, kas ir svarīgi.

"Jūs varat darīt jebko." Kādas ir autisma formas un kā dzīvo cilvēki ar šo traucējumu??

Reuters bilžu foto

Informburo.kz un Bulata Utemuratova fonds ar programmu "Autisms. Viena pasaule visiem" sāk publikāciju sēriju par cilvēkiem ar autisma spektra traucējumiem

Informburo.kz saprot, kas ir autisms, kādas tā formas ir un kā Kazahstānā palīdz cilvēkiem ar autisma spektra traucējumiem. Mēs runājām arī ar anonimitātes nosacījumu ar vīrieti ar Aspergera sindromu (vieglu autisma formu), kurš pie speciālistiem vērsās tikai pēc 20 gadiem, un, kā bērns domāja, ka "viss apkārt ir tikai gudrāks".

Kas ir autisms un kāpēc nav pareizi teikt "slimība" ?

Autisms ir izplatīts (tas ir, vispārīgs, plašs) nosaukums prāta stāvoklim ar samazinātu vai izkropļoto spēju mijiedarboties ar sociālo vidi. Cilvēks ar šāda veida psihi (visbiežāk to sauc par traucējumiem vai novirzi no normas) nevar mācīties caur sociālo vidi un saņemt no tās daudz informācijas, kas ir svarīga "normālai" informācijas attīstībai..

Bērnus ar autisma spektra traucējumiem (ASD) ārsti visbiežāk atzīst par attīstības atpalikušiem - šādi bērni sāk runāt vēlu, neskatās acīs un atkāpjas sevī. Bērnudārzu skolotāji un skolotāji skolās nevar atļauties viņiem pievērst īpašu uzmanību un rīkoties ar viņiem individuāli, tāpēc vecāki tiek mudināti nosūtīt viņus uz korekcijas bērnudārzu vai speciālo skolu.

"Ir grūtības atpazīt melus vai kaut kādus mājienus. Citiem daži signāli var būt acīmredzami, bet man tas var būt grūti. Piemēram, reiz man teica, ka viņi ar mani flirtē, bet es nesapratu. Tas var būt ļoti aizskaroši. - saka Iļjass (vārds tika mainīts pēc varoņa pieprasījuma). - Un tāda frāze kā "Jūs saprotat, ko es domāju" vispār sasodīts. Nē, es nesaprotu. ".

Nav skaidrs, vai autisma spektra traucējumu rašanos vairāk ietekmē vairāku gēnu mijiedarbība vai reti sastopamas mutācijas. ASD simptomi ir šādi:

Stereotipiska uzvedība. Cilvēks tiek absorbēts vienmuļās darbībās, jo viņš ar visu iespējamo cenšas izvairīties no jebkādām dzīves veida izmaiņām;

Mācību trūkums. Gandrīz 100% bērnu ar Kannera sindromu (bērnības autisma kodolā forma) IQ ir zem 100. Turklāt mācīšanās traucējumi ir ne tikai smagas ASD gadījumā: cilvēku ar Aspergera sindromu intelekts parasti ir vidējs vai pat virs vidējā, taču mācīšanās problēma neizzūd. ;

Krampji Ceturtdaļai cilvēku ar smagu ASD un apmēram 5% autistu cilvēkiem ar viegliem traucējumiem un normālu intelekta līmeni attīstās krampji;

Paaugstināta uzbudināmība un fiziskās aktivitātes, uzmanības traucējumi. Visbiežāk hiperaktivitāte izpaužas ar uzdevumiem un darbībām, kuras uzliek no ārpuses, cilvēkam ir vieglāk koncentrēties uz patstāvīgi izvēlētiem uzdevumiem;

Dusmu uzliesmojumi, ko izraisa fakts, ka cilvēks nespēj izskaidrot savas vajadzības, vai tas, ka kāds iejaucas viņa rituālos un ikdienas gaitās;

Paaugstināta sensoro uztveres spēja un pastiprināta uzmanība. Nav pārliecinošu pierādījumu tam, ka maņu simptomi varētu būt iezīme, kas atšķir autismu no citiem attīstības traucējumiem.

Protams, ir vairākas iezīmes, kuru dēļ cilvēkam var diagnosticēt autismu (piemēram, kaut kādi verbālās komunikācijas izkropļojumi), bet, ja jūs saprotat detaļas, tad nav divu identisku cilvēku ar autisma spektra traucējumiem. Dažādi ieradumi, dažādas bailes un manieres, dažādi principi un metodes mijiedarbībai ar apkārtējo realitāti. Citas metodes. Ne tas, pie kura cilvēki ir pieraduši, kura stāvoklis ir tuvāks sabiedrībā pieņemtajai normai. Tādējādi galvenais marķieris, pēc kura šos cilvēkus var "identificēt", - stigmatizācija. Bērni un pieaugušie ar autisma spektra traucējumiem tiek nekavējoties atzīti par garīgi slimiem, un daži radinieki, vecāki vai pat ārsti mēģina ārstēt autismu. Dažreiz diezgan savādos veidos.

Tātad, vienā no informācijas vietnēm zem raksta par autisma spektra traucējumiem sieviete nopietni raksta, ka formulējumu "atšķirīgs psihes tips" izgudroja amerikāņi, kuru mērķis, protams, ir iznīcināt mūsu tautu (vietne ir krievu, un tauta nozīmē krievu valodu), un ka lai pretotos, tas ir “jāizdzēš”. Piemēram, piena produktu izslēgšana no bērna uztura. Kā un kā tas palīdzēs - komentētājs neprecizē.

Autisms ir slimība?

Kazahstānā nav autisma spektra traucējumu garīgo traucējumu un slimību klasifikācijā saskaņā ar ICD-10 (Starptautiskās slimību klasifikācijas desmitā pārskatīšana). Pēc Bulata Utemuratova fonda ekspertu domām, slimību klasifikācijā ir autisms kā garīga slimība, taču nav jēdziena "autisma spektra traucējumi", kas nepieder pie slimībām..

Krievijā pieņemtajā psihisko traucējumu klasifikācijā ietilpst vairākas diagnozes, kas saistītas ar ASD - bērnu autisms, netipisks autisms, Aspergera sindroms (attiecīgi F-84.0, F-84.01 un F-84.5 saskaņā ar ICD-10 klasifikāciju). Svarīgi, ka šīs diagnozes var mainīties cilvēka dzīves laikā, un ārsti var sajaukt vienu ar otru. Problēma nav pietiekami izpētīta, un sabiedrība par to vispār zina ļoti maz. Ko jūs iedomājaties, kad dzirdat “autismu” bez Dustina Hofmana filmā “Lietus cilvēks” ?

Autisma spektra traucējumu diagnosticēšanai sabiedrībā ir speciāli testi. Ir svarīgi saprast, ka pēc viņu izturēšanas jūs nevarēsit sevi diagnosticēt, taču tie palīdzēs jums orientēties un saprast, vai jums jādodas pie speciālista. Jūs varat veikt šādu pārbaudi šeit vai šeit (pēdējais ir grūtāk, tas ir paredzēts tikai Aspergera sindroma pašdiagnozēšanai; tajā pašā vietnē jūs varat atrast testus bērniem).

"Vilšanās izpaužas faktā, ka jūs, piemēram, var kaitināt pārāk spilgta gaisma vai skaļas skaņas. Es neesmu pārliecināts, ka to var pareizi saprast pirmajā reizē. Es centīšos izskaidrot. Jūs neizjūtat diskomfortu vai citas nepatīkamas sajūtas, bet gan šausmas. Nepazīstams uzņēmums - panikas lēkme, nav skaidras, paredzamas sarunu struktūras un tēmas - panikas lēkme. Atkārtotas darbības palīdz, kaut arī tās var izklausīties smieklīgi, atkārtojošas darbības, tas nomierina nervus un dažreiz arī alkoholu ".

Statistika ir pieejama tikai par bērniem: saskaņā ar PMPC (Psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas) datiem Kazahstānā 2018. gadā bērnu ar autismu skaits ir 3820. Tomēr saskaņā ar profesora Ērika Fombonne (Oregonas universitāte, ASV) ekspertu vērtējumu, kurš izpētīja traucējumu izplatību Kazahstānā - mums ir 59 tūkstoši bērnu ar ASD. Diemžēl nav iespējams nosaukt precīzu cilvēku skaitu, kuri dzimuši, dzīvo un mēģina pārvarēt dažreiz nepārvaramas barjeras mijiedarbībā ar Kazahstānas sociālo vidi..

Piemēram, Amerikas Savienotajās Valstīs saskaņā ar Slimību kontroles un profilakses centriem 1 no 68 bērniem tiek diagnosticēts autisms..

Autisms ir jumta diagnoze, kas apvieno daudzus un dažādus apstākļus. Būtiska atšķirība starp cilvēkiem ar ASD ir empātijas traucējumi (cilvēka spēja uztvert un reaģēt uz citu cilvēku emocijām), ko izraisa gēni. Apmēram 70% gadījumu ir saistītas ar gēnu mutācijām. Arī autisma traucējumu cēlonis var būt novēlota grūtniecība, vecāku novēlots vecums ieņemšanas brīdī, mātes slimība grūtniecības laikā. Mūsdienu ģenētiskās testēšanas metodes var atklāt autismu tikai 25% pacientu.

Kā izturas pret autismu?

Autisms, Bulata Utemuratova fonda eksperti ir pārliecināti, ka tā nav slimība, bet īpašs bērna ar invaliditāti attīstības stāvoklis trīs jomās: komunikācija, sociālā mijiedarbība, atkārtotu darbību modeļi. Tāpēc autisms netiek ārstēts, bet drīzāk palīdz uzlabot prasmes šajās jomās, lai uzlabotu bērna dzīves kvalitāti. Jā, cilvēkam ar ASD ir nepieciešama īpaša attieksme, un tas viņu neatšķir no visiem pārējiem, taču sabiedrība nav gatava atzīt ASD kā normas variantu.

Aspergera sindroms (nosaukts pēc Austrijas pediatra un psihiatra Hansa Aspergera) ir augsti funkcionējošs autisms, kurā tiek saglabātas pamata kognitīvās spējas, taču pastāv nopietnas sociālas problēmas. Aspergeram bieži raksturīga smaga neveiklība. Termins tika ieviests 80. gados, un diagnostikas standarti tika izstrādāti 90. gados..

Pasakiet vārdu “autists” un pēc tam aprakstiet, kas jums ienāk prātā. Tas ir bērns. Visticamāk, zēns. Viņš sēž stūrī, apskaujot ceļgalus, un šūpojas no vienas puses uz otru. Viņš gandrīz nerunā, tikai kaut ko nomelno zem elpas, neskatās acīs un spēlē tikai ar vienu rotaļlietu. Visticamāk, viņš ir arī ģēnijs. Tātad? Meklējiet “autisms” un iegūstiet divus desmitus rakstu, kuros minēti Ņūtons, Einšteins, Mocarts, Marija Kirī. Lielākās daļas prātā šī "slimība" darbojas pēc enerģijas taupīšanas principa: ja jūs nevarat iekļauties sabiedrībā, jūs būsit lielisks matemātiķis. Tā nav taisnība.

"Grūtākais, godīgi sakot, bija bērnībā. Es nezinu, kā tas notiek ar citiem, jo ​​Aspergers ir maigākais autisma veids, bet tas sāp, kad jūs kopā ar mammu veicat mājas darbus un sakāt viņai, ka jums tas nav jūs varat kaut ko saprast, jūs nesaprotat un neko nevarat darīt, un atbilde uz jums ir: “Jūs varat darīt visu, neesiet slinks!” Protams, ir svarīgi pateikt, ka tā nav mana mātes vaina, šādi traucējumi ir diagnosticēti diezgan nesen, bet tas rada tevī bailes, mazvērtības sajūtu, sajūtu, ka šeit viņi ir - normāli cilvēki, kas saprot, un tur ir jūs, un jūs atrodaties kaut kur ārpusē ".

Cilvēki ar ASD attīstās asinhroni: dažas kognitīvās prasmes uzlabojas ātrāk, dažas var nemaz neuzrādīt progresu, taču ikdienišķā ideja par viņu ģēniju ir pārspīlēta - viņu vidū ir tik daudz apdāvinātu cilvēku kā starp “normāliem” cilvēkiem. "Trakais ģēnijs" (vai "iemācītais idiots") ir pilnīgi atšķirīgs traucējums - savantisms (izcilas spējas vienā vai vairākās zināšanu jomās, pretstatā vispārēji ierobežotai personībai) -, kas sastopams ne tikai autistiem.

Nesenā Dānijas pētījumā - vislielākajā līdz šim - tika apskatīti 6517 autisma gadījumi no 650 000 bērnu parauga, kas seko 10 gadu laikā. Netika atrasta saistība ar MMR (masalu-cūciņu-masaliņu) vakcīnām.

Cilvēku ar ASD citādība ir saistīta ar viņu īpašībām: cilvēks var būt apsēsts ar mehāniskiem priekšmetiem un eholokāciju (nekontrolētu citu cilvēku vārdu atkārtošanu) vai vietniekvārdu maiņu (jūs jautājat: “Kāds ir jūsu vārds?”, Bērns atbild: “Tavs vārds ir Ilja”), fiksēts uz dažiem Šai atkārtotajai darbībai var būt grūtības ar to, kad teikt, kāpēc runāt un ko teikt attiecīgajā situācijā. Visbiežāk cilvēki ar ASD nevar novērtēt sociālos riskus, jo viņi nesaprot vispārpieņemtos noteikumus un neizteiktos signālus (lielākoties grūtības rodas ar neizteiktiem uzvedības noteikumiem, piemēram, tas pats flirts). Turklāt cilvēki ar ASD ir vairāk pakļauti stresam un fobijām..

"Tajā pašā laikā es neesmu stulbs, es saprotu, ka manām bailēm nav racionāla pamata. Mani neviens neskatās, neviens par mani nesmejas, un arī normāliem cilvēkiem ir problēmas ar runu," saka Iļjas. "Es esmu attiecībās, man ir ir meita, es esmu tieši tāda kā tu.Mans rīts no taviem atšķiras tikai ar dienas trankvilizatoriem un auto-apmācības programmu spogulī.Man ir darbs, draugi, kaut arī viņu nav daudz, bet, piemēram, man nav jālieto narkotikas, lai iekļūtu serotonīnā caurums. Es no tās neizkļūstu lielāko daļu savas dzīves. ".

Sakarā ar to, ka ir problēmas ar iekļaušanos sociālajās normās, cilvēks ar autisma spektra traucējumiem cenšas sakārtot: šādi pasaule, kas radīta nevis viņam, kļūst vairāk vai mazāk ērta.

Man jāsaka, ka bērni ar autismu ir labi izglītoti, taču atšķirībā no darba ar parastajiem bērniem tas ir daudz sarežģītāks process, uz kuru attiecas nedaudz atšķirīga loģika. Palīdzot ASD bērnam mācīties no agras bērnības, profesionāļi var palīdzēt viņu pārveidot. Kazahstānā gan bezpeļņas, gan komerciālas organizācijas strādā ar bērniem ar ASD. Viņi sniedz dažādus pakalpojumus, ieskaitot uzvedības intervences pakalpojumus, sporta pasākumus, apmācību, iekļaušanu vispārējās izglītības programmās un daudz ko citu..

"Ir ļoti grūti izpētīt. Informācija ir grūti sagremojama, jums ir grūti saprast, ko jūs lasāt, vai to, ko viņi jums stāsta, bet pat ja jūs saprotat, bet nezināt, kāpēc jums tas ir vajadzīgs, kā izmantot šo informāciju, tā tiek asimilēta vēl sliktāk. Tajā pašā laikā jūs to redzat. citi jau izraida zobus un domā, ka tu esi vienkārši stulbs. Kāpēc skolā tev ir jāuzvedas tā un nevis savādāk? Šis jautājums mani mocīja visu manu bērnību. Bet tu vari pielāgoties. Šādi rīkoties - lieliski, labi, es izdarīšu Man labākais risinājums izrādījās imitācija: jūs pats izvēlaties priekšmetu un vienkārši uzvedaties vienādi "- saka Iļjas.

Koriģējošā terapija vai tā saucamā uzvedības iejaukšanās tiek izmantota darbam ar cilvēkiem ar ASD. Mērķis ir novērst nevēlamu uzvedību un attīstīt personai noderīgas prasmes. (Tādējādi viņi strādā ne tikai ar autismu, bet arī ar fobijām un, piemēram, narkomāniju).

"Ir statistika par bērniem, kuri reģistrējas un saņem pakalpojumus Asyl Miras autisma centros," saka Bulata Utemuratova fonda programmu direktore Žanila Mukahova, "iekļaujot diagnostikas pakalpojumus, intervences programmas un darba programmu ar vecākiem. Pašlaik mūsu centros mācās 6783 bērni. 0-15 gadu vecumā, no kuriem 82% bērnu, pēc diagnostikas dienesta rezultātiem, atklāja autisma spektru ".

Pastāv vismaz divu veidu koriģējošā terapija: agrīna intensīva uzvedības iejaukšanās (EVI) un uz problēmu balstīti ambulatorie vai konsultāciju pakalpojumi. Pirmajā gadījumā bērniem māca, kā mācīties un mijiedarboties ar sociālo vidi kopumā, otrajā - viņi koncentrējas uz vienu konkrētu problēmu. Vislabāk tas darbojas līdz 5 gadiem. Situācija pieaugušajiem ar ASD nav īpaši daudzsološa. Bulata Utemuratova fonda autisma centri "Asyl Miras" strādā ar pacientiem, kas jaunāki par 15 gadiem, tāpēc pieaugušo cilvēku ar traucējumiem pārsūdzības vispār nav. Tikmēr šie cilvēki uzauga pilnīgi alas vidē: neviens nesaprata, ko ar viņiem darīt un ko ar to darīt.

"Aspergers ir ļoti funkcionāls autisms. Es iemācījos saprast, ko viņi no manis vēlas, balstoties uz vairākām ārējām pazīmēm, un, ja jūs satiksities ar mani un pāris minūtes sarunāsimies, jūs neko nesapratīsit. Ja vien, iespējams, jūs nesauksit klusēšanu, nesavienojamu. Un Ir grūti būt "cilvēkam": mana pasaule ir skaļa. Ļoti skaļa. Mūsu smadzenes maņu informācijas apstrādei prasa daudz vairāk laika, un bieži vien tās nespēj apstrādāt vairākus vai vairākus desmitus uzdevumu vienlaicīgi "..

Sekojiet aktuālākajiem jaunumiem mūsu Telegram kanālā un Facebook lapā

Pievienojieties mūsu kopienai vietnē Instagram

Autisms. Slimības cēloņi, simptomi un veidi

Kas ir autisms?

Autisms ir garīgi traucējumi, kas izpaužas kā komunikācijas ar ārpasauli pārkāpums

Šai slimībai ir vairāki varianti, visbiežāk lietotais termins ir autisma spektra traucējumi (ASD)..
Jums jāzina, ka autisma simptomi ir raksturīgi daudzām garīgām slimībām (šizofrēnija, šizoafektīvi traucējumi)..

Autisma statistika

Saskaņā ar statistiku, kas sniegta 2000. gadā, pacientu skaits, kuriem diagnosticēts autisms, svārstījās no 5 līdz 26 uz 10 000 bērniem. Pēc pieciem gadiem likmes ievērojami palielinājās - vienā gadījumā šie traucējumi bija 250 - 300 jaundzimušie. 2008. gadā statistika sniedz šādus datus - no 150 bērniem viens cieš no šīs slimības. Pēdējās desmitgadēs pacientu skaits ar autiskiem traucējumiem ir pieaudzis 10 reizes.

Mūsdienās Amerikas Savienotajās Valstīs šī patoloģija tiek diagnosticēta katram 88 bērnam. Ja salīdzina situāciju Amerikā ar situāciju 2000. gadā, autistu skaits palielinājās par 78 procentiem..

Par šīs slimības izplatību Krievijas Federācijā nav ticamu datu. Pēc esošās informācijas Krievijā, viens bērns no 200 000 bērnu cieš no autisma, un ir acīmredzami, ka šī statistika ir tālu no realitātes. Objektīvas informācijas trūkums par pacientiem ar šo traucējumu liek domāt, ka ir liels skaits bērnu, kuriem tas nav diagnosticēts..

Pasaules Veselības organizācijas pārstāvji paziņo, ka autisms ir slimība, kuras izplatība nav atkarīga no dzimuma, rases, sociālā stāvokļa un materiālās labklājības. Neskatoties uz to, saskaņā ar esošajiem datiem Krievijas Federācijā aptuveni 80 procenti autistu cilvēku dzīvo ģimenēs ar zemu ienākumu līmeni. Tas ir tāpēc, ka bērna ārstēšana un atbalstīšana ar autismu ir dārga. Arī šāda ģimenes locekļa audzināšana prasa daudz brīva laika, tāpēc visbiežāk viens no vecākiem ir spiests atteikties no darba, kas negatīvi ietekmē ienākumu līmeni..

Daudzi autisti pacienti tiek audzināti vientuļo vecāku ģimenēs. Augstās naudas izmaksas un fiziskā piepūle, emocionālie pārdzīvojumi un satraukums - visi šie faktori izraisa daudz šķiršanos ģimenēs, kur audzina bērnu ar autismu.

Autisma cēloņi

Autisma pētījumi tiek veikti kopš 18. gadsimta, tomēr kā klīnisku vienību bērnu autismu psihologs Kanners identificēja tikai 1943. gadā. Gadu vēlāk Austrālijas psihoterapeits Aspergers publicēja pētījumu par bērnu autistisko psihopātiju. Vēlāk par godu šim zinātniekam tika nosaukts sindroms, kas pieder pie autisma spektra traucējumiem..

Abi zinātnieki jau toreiz noteica, ka šādu bērnu galvenā īpašība ir sociālās adaptācijas problēmas. Tomēr, pēc Kannera domām, autisms ir iedzimts defekts, un pēc Aspergera domām, tas ir konstitucionāls. Zinātnieki ir identificējuši arī citas autisma pazīmes, piemēram, piespiedu ievērošanu pēc kārtības, neparastas intereses, izolētu izturēšanos un izvairīšanos no sociālās dzīves..

Neskatoties uz daudzajiem pētījumiem šajā jomā, precīzs autisma cēlonis vēl nav noskaidrots. Ir daudz teoriju, kas pievēršas bioloģiskajiem, sociālajiem, imunoloģiskajiem un citiem autisma cēloņiem..

Autisma attīstības teorijas ir:

  • bioloģiskā;
  • ģenētiska;
  • pēcvakcinācija;
  • metabolisma teorija;
  • opioīds;
  • neiroķīmiski.

Autisma bioloģiskā teorija

Bioloģiskā teorija uzskata autismu par smadzeņu bojājuma sekām. Šī teorija aizstāja psihogēno teoriju (populāra 50. gados), kas apgalvoja, ka autisms attīstās mātes aukstas un naidīgas attieksmes pret savu bērnu rezultātā. Neskaitāmi pētījumi gan pagājušajā, gan pašreizējā gadsimtā ir apstiprinājuši, ka bērnu ar autismu smadzenēm ir atšķirīgas struktūras un funkcionālās īpašības..

Smadzeņu funkcionālās iezīmes
Smadzeņu darbības traucējumus apstiprina elektroencefalogrammas dati (pētījums, kas reģistrē smadzeņu elektrisko aktivitāti).

Autistu bērnu smadzeņu elektriskās aktivitātes pazīmes ir:

  • krampju sliekšņa un dažreiz epileptiformas aktivitātes perēkļu samazināšanās smadzeņu asociatīvajās daļās;
  • darbības lēno viļņu formu (galvenokārt teta ritma) stiprināšana, kas ir raksturīga kortikālās sistēmas izsīkšanai;
  • pamata struktūru funkcionālās aktivitātes palielināšana;
  • aizkavēta EEG modeļa nogatavināšana;
  • vāja alfa ritma izpausme;
  • organisko atlieku centru klātbūtne, visbiežāk labajā puslodē.

Smadzeņu struktūras iezīmes
Strukturālās anomālijas bērniem ar autismu ir pētītas, izmantojot MRI (magnētiskās rezonanses attēlveidošana) un PET (pozitronu emisijas tomogrāfija). Šie pētījumi bieži atklāj smadzeņu sirds kambaru asimetriju, corpus callosum retināšanu, subarachnoid telpas paplašināšanos un dažreiz arī demielinizācijas lokālos perēkļus (mielīna neesamību)..

Smadzeņu morfofunkcionālās izmaiņas autismā ir:

  • samazināta vielmaiņa smadzeņu temporālajās un parietālajās daivās;
  • palielināta metabolisms kreisajā priekšējā daivā un kreisajā hipokampā (smadzeņu struktūras).

Autisma ģenētiskā teorija

Teorija ir balstīta uz neskaitāmiem monozigotu un dizigotu dvīņu, kā arī autistu bērnu brāļu un māsu pētījumiem. Pirmajā gadījumā pētījumi parādīja, ka monozigotisko dvīņu autisma konsekvence (sakritību skaits) ir desmit reizes augstāka nekā dizigotiskiem dvīņiem. Piemēram, saskaņā ar Freeman pētījumu, 1991. gadā konsekvence monozigotiskos dvīņos bija 90 procenti, un dizigotiskos dvīņos - 20 procenti. Tas nozīmē, ka 90 procentos laika abiem identiskajiem dvīņiem attīstīsies autisma spektra traucējumi, un 20 procentiem laika abiem brālīgajiem dvīņiem būs autisms..

Pētījumā tika iekļauti arī tuvi radinieki bērnam ar autismu. Tātad pacienta brāļu un māsu atbilstība ir no 2 līdz 3 procentiem. Tas nozīmē, ka autiskā mazuļa brālim vai māsai ir 50 reizes lielāks risks saslimt nekā citiem bērniem. Visus šos pētījumus apstiprina cits Laxon 1986. gadā veiktais pētījums. Tajā piedalījās 122 bērni ar autisma spektra traucējumiem, kuriem tika veikta ģenētiskā analīze. Izrādījās, ka 19 procenti pārbaudīto bērnu bija trauslas X hromosomas nesēji. Trausls (vai trausls) X sindroms ir ģenētiska anomālija, kurā viens no hromosomas galiem ir sašaurināts. Tas ir saistīts ar dažu atsevišķu nukleotīdu izplešanos, kas, savukārt, noved pie FMR1 olbaltumvielu deficīta. Tā kā šis proteīns ir nepieciešams pilnīgai nervu sistēmas attīstībai, tā deficītu pavada dažādas garīgās attīstības patoloģijas..

Hipotēzi, ka autisma attīstība notiek ģenētiskas anomālijas dēļ, apstiprināja arī daudzcentru starptautiskais pētījums 2012. gadā. Tajā bija iekļauti 400 bērni ar autisma spektra traucējumiem, kuriem tika veikta DNS (dezoksiribonukleīnskābes) genotipēšana. Pētījuma laikā bērniem bija augsts mutāciju līmenis un augsta gēnu polimorfisma pakāpe. Tādējādi ir atrastas daudzas hromosomu aberācijas - dzēšanas, dublēšanās un translokācijas.

Autisma pēcvakcinācijas teorija

Šī ir salīdzinoši jauna teorija, kurai nav pietiekama pamata. Tomēr teorija ir plaši izplatīta bērnu ar autismu vecākiem. Saskaņā ar šo teoriju autisma cēlonis ir intoksikācija ar dzīvsudrabu, kas ir vakcīnu konservants. Lielākoties "ieguva" polivalentu vakcīnu pret masalām, masaliņām un cūciņām. Krievijā tiek izmantotas gan iekšzemē ražotas vakcīnas (saīsinājums KPK), gan importētas (Priorix). Ir zināms, ka šī vakcīna satur dzīvsudraba savienojumu, ko sauc par timerosalu. Šajā gadījumā Japānā, ASV un daudzās citās valstīs ir veikti pētījumi par saistību starp autismu un timerosālu. Šo pētījumu laikā izrādījās, ka starp tiem nebija nekāda sakara. Tomēr Japāna ir pakāpeniski pārtraukusi šī savienojuma izmantošanu vakcīnu ražošanā. Tomēr tas neizraisīja saslimstības līmeņa samazināšanos gan pirms timerosāla lietošanas, gan pēc tam, kad to vairs nelietoja, slimo bērnu skaits nesamazinājās..

Tajā pašā laikā, neskatoties uz to, ka visi iepriekšējie pētījumi noliedz vakcīnu un autisma saistību, slimu bērnu vecāki atzīmē, ka pirmās vakcīnas pazīmes tiek pamanītas pēc vakcinācijas. Varbūt iemesls tam ir bērna vecums, kad tiek veikta vakcinācija. MMR vakcīna tiek ievadīta vienā gadā, kas sakrīt ar pirmajām autisma pazīmēm. Tas liek domāt, ka vakcinācija šajā gadījumā darbojas kā stresa faktors, kas izraisa patoloģisko attīstību..

Metabolisma teorija

Saskaņā ar šo teoriju dažās vielmaiņas patoloģijās tiek novērots autistiskais attīstības veids. Autisma sindromus novēro fenilketonūrijas, mukopolisaharīdozes, histidinēmijas (ģenētiska slimība, kuras laikā ir traucēta aminoskābes histidīna apmaiņa) un citām slimībām. Visbiežāk tiek atzīmēts Rett sindroms, kas ir klīniski daudzveidīgs..

Autisma opioīdu teorija

Šīs teorijas piekritēji uzskata, ka autisms attīstās centrālās nervu sistēmas pārslodzes rezultātā ar opioīdiem. Šie opioīdi parādās bērna ķermenī lipekļa un kazeīna nepilnīgas sadalīšanās rezultātā. Priekšnoteikums tam ir zarnu gļotādas sakāve. Šī teorija vēl nav apstiprināta pētījumos. Tomēr ir pētījumi, kas pierāda saistību starp autismu un traucētu gremošanas sistēmu..
Daļu no šīs teorijas atbalsta uzturs, kas tiek noteikts bērniem ar autismu. Tātad autistiem bērniem ieteicams no uztura izslēgt kazeīnu (piena produktus) un lipekli (graudaugi). Šādas diētas efektivitāte ir diskutabla - tā nevar izārstēt autismu, bet, pēc zinātnieku domām, tā spēj izlabot noteiktus traucējumus.

Autisma neiroķīmiskā teorija

Neiroķīmiskās teorijas piekritēji uzskata, ka autisms attīstās smadzeņu dopamīnerģiskās un serotonerģiskās sistēmas hiperaktivācijas rezultātā. Šo hipotēzi apstiprina daudzi pētījumi, kas parādīja, ka autismu (un citas slimības) pavada šo sistēmu hiperfunkcija. Lai novērstu šo hiperfunkciju, tiek izmantotas zāles, kas bloķē dopamīnerģisko sistēmu. Slavenākā šāda narkotika, ko lieto autismam, ir risperidons. Šīs zāles dažreiz ir ļoti efektīvas autisma spektra traucējumu ārstēšanā, kas pierāda šīs teorijas pamatotību..

Autisma izpēte

Teoriju pārpilnība un kopēja viedokļa trūkums par autisma cēloņiem ir kļuvis par priekšnoteikumu, lai turpinātu daudzos pētījumus šajā jomā..
Kanādas Gelfas universitātes pētnieku 2013. gada pētījumā tika secināts, ka pastāv vakcīna, kas var kontrolēt autisma simptomus. Šī vakcīna ir izstrādāta pret baktērijām Clostridium bolteae. Ir zināms, ka šis mikroorganisms ir atrodams paaugstinātā koncentrācijā autistu bērnu zarnās. Tas ir arī kuņģa-zarnu trakta traucējumu cēlonis - caureja, aizcietējumi. Tādējādi vakcīnas pieejamība atbalsta teoriju par saistību starp autismu un gremošanas traucējumiem..

Pēc pētnieku domām, vakcīna ne tikai mazina simptomus (kas ietekmē vairāk nekā 90 procentus bērnu ar autismu), bet arī var kontrolēt slimības attīstību. Vakcīna ir pārbaudīta laboratorijas apstākļos, un, pēc Kanādas zinātnieku domām, tā stimulē specifisku antivielu veidošanos. Tie paši zinātnieki publicēja ziņojumu par dažādu toksīnu ietekmi uz zarnu gļotādu. Kanādas zinātnieki secināja, ka pēdējos gadu desmitos augsts autisma izplatība ir saistīta ar baktēriju toksīnu iedarbību uz kuņģa-zarnu traktu. Arī šo baktēriju toksīni un metabolīti spēj noteikt autisma simptomu smagumu un kontrolēt tā attīstību..

Vēl viens interesants pētījums tika veikts kopā ar Amerikas un Šveices zinātniekiem. Šajā pētījumā apskatīta abu dzimumu autisma attīstības iespējamība. Saskaņā ar statistiku, zēnu ar autismu skaits ir 4 reizes lielāks nekā meiteņu skaits ar šo kaiti. Šis fakts bija pamats teorijai par dzimumu netaisnību autismā. Pētnieki secināja, ka sievietes ķermenī ir ticamāka aizsardzības sistēma pret gaismas mutācijām. Tāpēc vīriešiem ir par 50 procentiem lielāka iespēja saslimt ar intelektuālajiem un garīgajiem traucējumiem nekā sievietēm..

Autisma attīstība

Autisms katram bērnam attīstās atšķirīgi. Pat dvīņos slimības gaita var būt ļoti individuāla. Tomēr klīnikas ārsti identificē vairākas iespējas autisma spektra traucējumu gaitai..

Autisma attīstības iespējas ir:

  • Autisma ļaundabīga attīstība - to raksturo fakts, ka simptomi parādās agrīnā bērnībā. Klīnisko ainu raksturo ātra un agrīna garīgo funkciju mazināšanās. Sociālā dezintegrācija palielinās līdz ar vecumu, un daži autisma spektra traucējumi var progresēt līdz šizofrēnijai.
  • Negludo autisma gaitu raksturo periodiski paasinājumi, kas bieži ir sezonāli. Šo paasinājumu smagums katru reizi var būt atšķirīgs..
  • Regulāro autisma gaitu raksturo pakāpeniska simptomu uzlabošanās. Neskatoties uz vētraino slimības sākumu, autisma simptomi pakāpeniski regresē. Tomēr garīgās disontoģenēzes pazīmes saglabājas.

Autisma prognoze ir arī ļoti individuāla. Tas ir atkarīgs no vecuma, kurā slimība debitēja, no garīgo funkciju mazināšanās pakāpes un citiem faktoriem.

Faktori, kas ietekmē autisma gaitu, ir:

  • runas attīstība pirms 6 gadu vecuma liecina par labvēlīgu autisma gaitu;
  • īpašu izglītības iestāžu apmeklēšana ir labvēlīgs faktors, un tai ir liela nozīme bērna adaptācijā;
  • "amata" apgūšana ļauj nākotnē sevi profesionāli realizēt - saskaņā ar pētījumiem katrs piektais bērns ar autismu spēj apgūt kādu profesiju, bet to nedara;
  • apmeklējot logopēdiskās nodarbības vai bērnudārzus ar logopēdisko profilu, ir pozitīva ietekme uz bērna tālāku attīstību, jo saskaņā ar statistiku puse pieaugušo ar autismu nerunā.

Autisma simptomi

Autisma klīniskā aina ir ļoti dažāda. Pamatā to nosaka tādi parametri kā garīgās, emocionālās-gribas un runas sfēras nevienmērīga nobriešana, noturīgi stereotipi, reakcijas trūkums uz ārstēšanu. Bērni ar autismu atšķiras pēc uzvedības, runas, intelekta, kā arī attieksmes pret apkārtējo pasauli..

Autisma simptomi ir:

  • runas patoloģija;
  • intelekta attīstības iezīmes;
  • uzvedības patoloģija;
  • hiperaktīvs sindroms;
  • emocionālie traucējumi.

Runa par autismu

Runas attīstības iezīmes tiek novērotas 70 procentos autisma gadījumu. Bieži vien runas trūkums ir pirmais simptoms, kura dēļ vecāki vēršas pie defektologiem un logopēdiem. Pirmie vārdi parādās vidēji par 12 - 18 mēnešiem, un pirmie vārdi (bet ne teikumi) - par 20 - 22 mēnešiem. Tomēr pirmo vārdu parādīšanās var aizkavēties līdz 3 - 4 gadiem. Pat ja bērna vārdnīca, kas vecāka par 2 - 3 gadiem, atbilst normai, uzmanība tiek vērsta uz to, ka bērni neuzdod jautājumus (kas ir raksturīgi maziem bērniem), nerunā par sevi. Parasti bērni kaut ko nesaprotamu murmina vai murmina.

Ļoti bieži bērns pārtrauc runāt pēc runas veidošanās. Neskatoties uz to, ka bērna vārdu krājumu var bagātināt ar vecumu, runu reti izmanto saziņai. Bērni var vadīt dialogus, monologus, deklarēt dzejoļus, bet saziņai nelieto vārdus.

Autisma bērnu runas raksturojums ir:

  • ehololija - atkārtošanās;
  • čukstēšana vai, tieši pretēji, skaļa runa;
  • metaforiskā valoda;
  • spēlēt uz vārdiem;
  • neoloģismi;
  • neparasta intonācija;
  • vietniekvārdu permutācija;
  • sejas izteiksmes pārkāpums;
  • reakcijas trūkums uz citu runu.

Ehololija ir iepriekš izrunātu vārdu, frāžu, teikumu atkārtošana. Tajā pašā laikā bērni paši nespēj veidot teikumus. Piemēram, uz jautājumu "cik tev vecs", bērns atbild - "cik tu esi vecs, cik vecs tu esi". Piedāvājumā “iesim uz veikalu” bērns atkārto “iesim uz veikalu”. Arī bērni ar autismu nelieto vietniekvārdu "es", reti atsaucas uz saviem vecākiem ar vārdiem "mamma", "tētis".
Bērni savā runā bieži izmanto metaforas, figurālas frāzes, neoloģismus, kas bērna sarunai piešķir dīvainu nokrāsu. Žesti un sejas izteiksmes tiek izmantoti ļoti reti, kas apgrūtina bērna emocionālā stāvokļa novērtēšanu. Atšķirīga iezīme ir tā, ka, deklarējot un daudzinot lielus tekstus, bērni diez vai var sākt sarunu un uzturēt to nākotnē. Visas šīs runas attīstības iezīmes atspoguļo traucējumus komunikatīvajās jomās..

Autisma galvenie traucējumi ir adresētās runas izpratnes problēma. Pat saglabājot saprātu, bērniem ir grūti reaģēt uz viņiem adresētu runu.
Papildus grūtībām saprast runu un grūtībām tās lietošanā autistiem bērniem bieži ir runas defekti. Tās var būt dizartrija, dislalija un citi runas attīstības traucējumi. Bērni bieži izstiepj vārdus, liek uzsvaru uz pēdējām zilbēm, vienlaikus saglabājot mokošu intonāciju. Tāpēc logopēdiskās nodarbības ir ļoti svarīgs punkts šādu bērnu rehabilitācijā..

Intelekts autismā

Lielākajai daļai autistu bērnu ir izziņas aktivitātes īpatnības. Tāpēc viena no autisma problēmām ir diferenciāldiagnoze ar garīgu atpalicību (PDD).
Pētījumi rāda, ka autistu bērnu intelekts ir vidēji zemāks nekā bērniem ar normālu attīstību. Tajā pašā laikā viņu IQ ir augstāks nekā ar garīgu atpalicību. Tajā pašā laikā tiek atzīmēta intelektuālās attīstības nevienmērība. Autistu bērniem vispārējās zināšanas un spēja izprast dažas zinātnes ir zem normāla līmeņa, savukārt vārdu krājums un mehāniskā atmiņa ir attīstīta virs normas. Domāšana ir specifiska un fotogrāfiska, taču tās elastība ir ierobežota. Autisma bērni var izrādīt pastiprinātu interesi par tādām zinātnēm kā botānika, astronomija, zooloģija. Tas viss liecina, ka autisma intelektuālā defekta struktūra atšķiras no garīgās atpalicības struktūras..

Arī abstrakcija ir ierobežota. Skolas snieguma samazināšanās galvenokārt ir saistīta ar uzvedības novirzēm. Bērniem ir grūti koncentrēties un viņi bieži uzrāda hiperaktīvu izturēšanos. Īpaši grūti tas ir gadījumos, kad nepieciešami telpiski jēdzieni un domāšanas elastība. Tajā pašā laikā 3–5 procenti bērnu ar autisma spektra traucējumiem demonstrē vienu vai divas “īpašās prasmes”. Tās var būt izcilas matemātiskās spējas, sarežģītu ģeometrisko formu rekonstrukcija, virtuozi spēlējot mūzikas instrumentu. Bērniem var būt arī izcila atmiņa par skaitļiem, datumiem, vārdiem. Šādus bērnus sauc arī par “autisma ģēnijiem”. Neskatoties uz vienas vai divu šo spēju klātbūtni, visas pārējās autisma pazīmes saglabājas. Pirmkārt, dominē sociālā izolācija, traucēta komunikācija, grūtības pielāgoties. Šāda gadījuma piemērs ir filma “Lietus cilvēks”, kas stāsta par pieauguša autista ģēniju..

Intelektuālās kavēšanās pakāpe ir atkarīga no autisma veida. Tādējādi Aspergera sindromā tiek saglabāts intelekts, kas ir labvēlīgs faktors sabiedrības integrācijai. Bērni šajā gadījumā spēj pabeigt skolu un iegūt izglītību..
Tomēr vairāk nekā pusē gadījumu autismu pavada intelekta samazināšanās. Samazināšanās līmenis var atšķirties no dziļas līdz vieglai aizkavēšanai. Biežāk (60 procenti) ir mērenas atpalicības formas, 20 procentiem - vieglas, 17 procentiem - intelekts ir normāls, un 3 procentos gadījumu intelekts ir virs vidējā līmeņa..

Uzvedība autismā

Viena no galvenajām autisma īpašībām ir traucēta saskarsmes uzvedība. Autistu bērnu uzvedību raksturo izolācija, izolētība un adaptācijas prasmju trūkums. Autisti bērni, atsakoties sazināties ar ārpasauli, nonāk savas iekšējās fantāzijas pasaulē. Viņiem ir grūti izdzīvot bērnu kompānijā, un viņi vispār nepanes pārpildītas vietas..

Bērnu ar autismu izturēšanās raksturo:

  • autoagression and heteroaggression;
  • apņemšanās ievērot konsekvenci;
  • stereotipi - motora, maņu, vokāls;
  • rituāli.

Autoagresija uzvedībā
Parasti uzvedībā dominē autoagresijas elementi - tas ir, agresija pret sevi. Bērns izrāda šādu izturēšanos, kad viņš ar kaut ko nav apmierināts. Tas var būt jauna bērna parādīšanās vidē, rotaļlietu maiņa, vietas vides maiņa. Tajā pašā laikā autisma bērna agresīvā izturēšanās ir vērsta uz sevi - viņš var trāpīt pats sev, iekost, sist vaigiem. Autoagression var pārvērsties arī heteroaggression, kurā agresīva uzvedība ir vērsta uz citiem. Šāda destruktīva rīcība ir sava veida aizsardzība pret iespējamām izmaiņām parastajā veidā.

Lielākās grūtības, audzinot autistu bērnu, ir došanās uz sabiedrisko vietu. Pat ja bērns mājās neuzrāda nekādas autistiskas uzvedības pazīmes, tad “došanās pie cilvēkiem” ir stresa faktors, kas provocē nepiemērotu izturēšanos. Tajā pašā laikā bērni var izdarīt neatbilstošas ​​darbības - mesties uz grīdas, sist un iekost, kliegt. Īpaši reti (gandrīz izņēmuma gadījumos) bērni ar autismu mierīgi reaģē uz izmaiņām. Tāpēc vecākiem pirms došanās uz jaunu vietu vecākiem ieteicams iepazīties ar gaidāmo maršrutu. Visas dekorācijas izmaiņas jāveic posmos. Tas galvenokārt attiecas uz integrāciju bērnudārzā vai skolā. Vispirms bērnam jāiepazīstas ar maršrutu, pēc tam ar vietu, kur viņš pavadīs laiku. Adaptācija bērnudārzā tiek veikta, sākot no divām stundām dienā, pakāpeniski palielinot stundas.

Rituāli autistu bērnu uzvedībā
Šī apņemšanās ievērot konsekvenci attiecas ne tikai uz vidi, bet arī uz citiem aspektiem - pārtiku, apģērbu, rotaļām. Trauka maiņa var būt stresa faktors. Tātad, ja bērns ir pieradis brokastīs ēst putru, tad pēkšņi pasniegta omlete var izraisīt agresijas uzbrukumu. Ēšana, lietu uzlikšana, rotaļas un jebkura cita darbība bieži tiek pavadīta ar sava veida rituāliem. Rituāls var ietvert noteiktu kārtību pasniegt traukus, mazgāt rokas, piecelties no galda. Rituāli var būt pilnīgi nesaprotami un neizskaidrojami. Piemēram, pirms sēdēšanas pie galda pieskarieties plītim, pirms gulētiešanas leciet, ejot uz veikala verandu utt..

Stereotipi autistu bērnu uzvedībā
Autistu bērnu uzvedība neatkarīgi no slimības formas ir stereotipiski. Pastāv mehāniski stereotipi šūpošanās veidā, virpuļojot ap savu asi, lecot, pamājot, veicot pirkstu kustības. Lielākajai daļai autistu cilvēku raksturīgas ar atetozei līdzīgas pirkstu kustības, piemēram, paņemšana, saliekšana un pagarināšana, salocīšana. Ne mazāk raksturīgas ir tādas kustības kā kratīšana, atlecšana no pirkstu galiem, staigāšana pa galiņiem. Lielākā daļa motoro stereotipu izzūd līdz ar vecumu, un tos reti novēro pusaudžiem. Balss stereotipi izpaužas vārdu atkārtojumā, atbildot uz jautājumu (ehoolija), dzejoļu deklarācijā. Pastāv stereotipu skaits.

Hiperaktivitātes traucējumi autismā

Hiperaktivitātes traucējumi rodas 60 līdz 70 procentos gadījumu. To raksturo paaugstināta aktivitāte, pastāvīga kustība, nemiers. To visu var pavadīt psihopātiskas parādības, piemēram, dezinhibēšana, uzbudināmība, kliedziens. Ja jūs mēģināt apturēt bērnu vai kaut ko no viņa paņemt, tas noved pie protesta reakcijas. Šādu reakciju laikā bērni nokrīt uz grīdas, kliedz, sit, sit pats. Hiperaktivitātes traucējumus gandrīz vienmēr pavada uzmanības deficīts, kas rada noteiktas grūtības uzvedības korekcijā. Bērni tiek izstādīti, nespēj stāvēt vai sēdēt vienā vietā, nespēj koncentrēties uz kaut ko. Narkotiku ārstēšana ir ieteicama smagas hiperaktīvas izturēšanās gadījumā.

Emocionālie traucējumi autismā

Kopš pirmajiem dzīves gadiem bērniem ir emocionāli traucējumi. Viņus raksturo nespēja noteikt savas emocijas un izprast citus. Autisti bērni nevar kaut ko līdzjūtīgi izjust vai būt laimīgi, un viņiem ir arī grūti izteikt savas jūtas. Pat ja bērns iemācās emociju vārdu no attēliem, viņš nespēj vēlāk izmantot savas zināšanas dzīvē.

Emocionālās reakcijas trūkums lielā mērā ir saistīts ar bērna sociālo izolāciju. Tā kā dzīvē nav iespējams izjust emocionālu pieredzi, bērnam nav iespējams arī izprast šīs emocijas..
Emocionālie traucējumi izpaužas arī kā apkārtējās pasaules uztveres trūkums. Tātad bērnam ir grūti iedomāties savu istabu, pat no sirds zinot visus objektus, kas tajā atrodas. Ja viņam nav ne jausmas par savu istabu, bērns arī nevar iedomāties citas personas iekšējo pasauli..

Bērnu ar autismu attīstības iezīmes

Viengadīga bērna iezīmes bieži izpaužas kā kavēšanās attīstīties prasmēm pārmeklēt, sēdēt, piecelties un veikt pirmos soļus. Kad bērns sāk spert pirmos soļus, vecāki atzīmē dažas īpatnības - bērns bieži sasalst, pastaigājas vai skrien pa ceļa pirkstu ar izstieptām rokām (“tauriņš”). Gājienu izceļas ar noteiktu kokamību (kājas nešķiet saliektas), impulsivitāti un impulsivitāti. Bērni bieži ir neveikli un somīgi, tomēr var novērot arī graciozitāti.

Arī žestu apgūšana kavējas - praktiski nav nekādu norādošu žestu, grūtības sasveicināties-atvadīties, apstiprināt-noliegt. Bērnu ar autismu sejas izteiksmēm raksturīga bezdarbība un nabadzība. Bieži vien ir nopietnas sejas ar izsekotām iezīmēm (pēc Kanera vārdiem "prinča seja").

Invaliditāte autismā

Ar tādu slimību kā autisms ir nepieciešama invaliditātes grupa. Jāsaprot, ka invaliditāte ir saistīta ne tikai ar naudas maksājumiem, bet arī ar palīdzību bērna rehabilitācijā. Rehabilitācija ietver ievietošanu specializētā pirmsskolā, piemēram, logopēdijā, un citus labumus bērniem ar autismu.

Pabalsti bērniem ar autismu, kuriem ir invaliditāte, ir:

  • bezmaksas ieeja specializētās izglītības iestādēs;
  • reģistrēšanās logopēdijas dārzā vai logopēdijas grupā;
  • nodokļu atskaitījumi ārstēšanai;
  • ieguvumi spa procedūrās;
  • iespēju studēt pēc individuālas programmas;
  • palīdzība psiholoģiskajā, sociālajā un profesionālajā rehabilitācijā.

Lai reģistrētu invaliditāti, tas jāpārbauda psihiatram, psihologam, un visbiežāk ir nepieciešama stacionārā ārstēšana (apgulties slimnīcā). Jūs varat novērot arī dienas stacionārā (nāciet tikai uz konsultācijām), ja tāds ir pilsētā. Papildus stacionārai novērošanai ir nepieciešams iziet pārbaudi pie logopēda, neiropatologa, oftalmologa, otorinolaringologa, kā arī nokārtot vispārēju urīna analīzi un asins analīzi. Speciālistu konsultāciju rezultāti un pārbaudes rezultāti tiek ierakstīti speciālā medicīniskā formā. Ja bērns apmeklē bērnudārzu vai skolu, ir nepieciešama arī īpašība. Pēc tam rajona psihiatrs, kurš uzrauga bērnu, nosūta māti un bērnu medicīniskajai komisijai. Komisijas dienā jums jābūt bērna liecībai, kartei ar visiem speciālistiem, analīzēm un diagnozei, vecāku pasēm, bērna dzimšanas apliecībai.

Autisma veidi

Nosakot autisma veidu, mūsdienu psihiatri savā praksē visbiežāk vadās pēc Starptautiskās slimību klasifikācijas (ICD)..
Saskaņā ar desmitās revīzijas starptautisko slimību klasifikāciju izšķir bērnu autismu, Rett sindromu, Aspergera sindromu un citus. Tomēr garīgo slimību diagnostikas rokasgrāmatā (DSM) šobrīd apskatīta tikai viena klīniskā vienība - autisma spektra traucējumi. Tādējādi jautājums par autisma iespējām ir atkarīgs no tā, kuru klasifikāciju speciālists izmanto. DSM tiek izmantots Rietumu valstīs un ASV, tāpēc šajās valstīs Aspergera vai Rett sindroma diagnoze vairs netiek diagnosticēta. Krievijā un dažās postpadomju telpas valstīs biežāk tiek izmantots ICD.

Galvenie autisma veidi, kas norādīti Starptautiskajā slimību klasifikācijā, ir:

  • agrīnās bērnības autisms;
  • netipisks autisms;
  • Rett sindroms;
  • Aspergera sindroms.

Pārējos autisma veidus, kas ir diezgan reti, klasificē sadaļā "citi autisma traucējumu veidi".

Agrīnās bērnības autisms

Agrīnās bērnības autisms ir autisma veids, kurā garīgās un uzvedības traucējumi sāk izpausties no bērna pirmajām dzīves dienām. Termina "agrīnās bērnības autisms" vietā medicīnā tiek lietots arī "Kannera sindroms". No desmit tūkstošiem zīdaiņu un mazu bērnu šāda veida autisms rodas 10-15 mazuļiem. Zēniem ir 3–4 reizes lielāka Kannera sindroma iespējamība nekā meitenēm.

Agrīnās bērnības autisma pazīmes var sākt parādīties zīdaiņa dzīves pirmajās dienās. Šādos bērnos mātes atzīmē reakcijas uz dzirdes stimuliem pārkāpumu un aizkavētu reakciju uz dažādiem redzes kontaktiem. Pirmajos dzīves gados bērniem ir grūti saprast runu. Viņiem ir arī kavēšanās runas attīstībā. Līdz 5 gadu vecumam bērnam ar agrīnu bērnības autismu ir grūtības ar sociālajām attiecībām un pastāvīgiem uzvedības traucējumiem.

Galvenās agrīnās bērnības autisma izpausmes ir:

  • pats autisms;
  • baiļu un fobiju klātbūtne;
  • stabilas pašsaglabāšanās sajūtas trūkums;
  • stereotipi;
  • īpaša runa;
  • traucētas kognitīvās un intelektuālās spējas;
  • īpaša spēle;
  • motora funkciju iezīmes.

Autisms
Autismu kā tādu galvenokārt raksturo traucēts acu kontakts. Bērns nefiksē savu skatienu uz kāda cilvēka sejas un pastāvīgi izvairās skatīties acīs. Liekas, ka viņš skatās pagātnē vai caur cilvēku. Skaņas vai vizuālie stimuli nespēj atdzīvināt bērnu. Uz sejas reti parādās smaids, un pat pieaugušo vai citu bērnu smiekli to nespēj izraisīt. Vēl viena ievērojama autisma iezīme ir īpaša attieksme pret vecākiem. Mātes nepieciešamība praktiski nekādā veidā neizpaužas. Bērni ar kavēšanos neatzīst māti, tāpēc, kad viņa parādās, viņi nesāk smaidīt vai virzīties uz priekšu. Uz viņas aiziešanu ir arī vāja reakcija..

Jauna cilvēka parādīšanās var izraisīt izteiktas negatīvas emocijas - trauksmi, bailes, agresiju. Saziņa ar citiem bērniem ir ļoti grūta, un to papildina negatīvas impulsa darbības (pretestība, lidojums). Bet dažreiz bērns vienkārši pilnīgi ignorē ikvienu, kas ir viņam apkārt. Reakcijas un reakcijas uz mutisko pievilcību arī nav vai tā ir ļoti kavēta. Bērns var pat neatbildēt uz savu vārdu..

Baiļu un fobiju klātbūtne
Vairāk nekā 80 procentos gadījumu agrīnās bērnības autismu pavada dažādu baiļu un fobiju klātbūtne.

Galvenie baiļu un fobiju veidi agrīnā bērnības autismā

Baiļu veidiGalvenie objekti un situācijas, kas izraisa bailes
Pārvērtētas bailes (saistītas ar noteiktu objektu un parādību nozīmīguma un bīstamības pārvērtēšanu)vientulība; augums; kāpnes; svešinieki; tumsa; dzīvnieki
Bailes, kas saistītas ar dzirdes (dzirdes) stimuliemsadzīves priekšmeti - putekļsūcējs, matu žāvētājs, elektriskais skuveklis; ūdens troksnis caurulēs un tualetē; lifta duncis; automašīnu un motociklu skaņas
Bailes, kas saistītas ar redzes stimuliemspilgta gaisma; bākugunis; pēkšņa rāmja maiņa televizorā; spīdīgi priekšmeti; uguņošana; apkārtējo cilvēku košās drēbes
Bailes, kas saistītas ar taustes stimuliemūdens; lietus; sniegs; lietas no kažokādām
Maldīgas bailespaša ēna; noteiktas krāsas vai formas objekti; jebkuri caurumi sienās (ventilācija, rozetes); daži cilvēki, dažreiz pat vecāki

Nav ilgtspējīgas pašsaglabāšanās sajūtas
Dažos agrīnās bērnības autisma gadījumos ir traucēta pašsaglabāšanās. 20 procentiem slimu bērnu nav "malas izjūtas". Zīdaiņi dažreiz bīstami karājas pāri ratiņu sāniem vai kāpj pāri arēnas sienām un gultiņai. Bieži vien bērni var spontāni izskriet uz ceļa, lēkt no augstuma vai iekļūt ūdenī bīstamā dziļumā. Arī daudziem nav negatīvas pieredzes par apdegumiem, griezumiem un sasitumiem. Vecākiem bērniem trūkst aizsargājošas agresijas un viņi nespēj piecelties par sevi, kad viņus biedē vienaudži.

Stereotipi
Agrīnā bērnības autismā vairāk nekā 65 procentiem pacientu attīstās dažādi stereotipi - bieži atkārtotas noteiktas kustības un manipulācijas.

Agrīnās bērnības autisma stereotipi

Stereotipu veidiPiemēri
Motorsšūpošana ratiņos; ekstremitāšu vai galvas monotonās kustības; ilgstoša lekt; spītīgs šūpoles šūpoles
Runabieža noteiktas skaņas vai vārda atkārtošana; pastāvīga priekšmetu skaita uzskaite; dzirdētu vārdu vai skaņu piespiedu atkārtošana
Uzvedībaizvēloties to pašu ēdienu; rituāls apģērba izvēlē; pastāvīgs pastaigas maršruts
Maņuieslēdz un izslēdz gaismu; ielej mazus priekšmetus (mozaīku, smiltis, cukuru); sarūsē ar konfekšu iesaiņojumu; šņauc tos pašus objektus; laiza noteiktus objektus

Īpaša runa
Agrīnā bērnībā autisms, runas attīstība un apgūšana tiek kavēta. Zīdaiņi pirmos vārdus sāk izrunāt vēlu. Viņu runa nav salasāma un nav adresēta konkrētai personai. Bērnam ir grūtības saprast vai ignorē verbālos norādījumus. Pakāpeniski runu piepilda neparasti vārdi, komentāru frāzes, neoloģismi. Runas funkcijas ietver arī biežus monologus, dialogus ar sevi un pastāvīgu ehooliju (automātiska vārdu, frāžu, citātu atkārtošana).

Pavājinātas izziņas un intelektuālās spējas
Agrīnā bērnībā autisms, kognitīvās un intelektuālās spējas atpaliek vai paātrinās attīstībā. Apmēram 15 procentiem pacientu šīs spējas attīstās normas robežās..

Pavājinātas izziņas un intelektuālās spējas

Pārkāpuma iespējaManifestācijas
Aizkavēta izstrādegrūtības koncentrēties; ātra uztveres sāta sajūta; rīcībās nav mērķtiecības; sajūtas, kas atšķiras laikā, kļūst vienlīdz būtiskas
Dažu partiju attīstības paātrināšanapārmērīga interese par noteiktiem objektiem, zīmēm; zināšanu uzkrāšana šaurās, diezgan neparastās vietās; unikāla dzirdes vai vizuālā atmiņa

Īpaša spēle
Daži bērni ar agrīnu autismu rotaļlietas pilnībā ignorē, un rotaļu vispār nav. Citiem spēle aprobežojas ar vienkāršām viena veida manipulācijām ar to pašu rotaļlietu. Bieži vien spēlē tiek iesaistīti svešķermeņi, kas nav rotaļlietas. Tajā pašā laikā šo priekšmetu funkcionālās īpašības nekādā veidā netiek izmantotas. Spēles parasti notiek noslēgtā vietā vienatnē.

Motora funkciju iezīmes
Vairāk nekā pusei pacientu ar agrīnu bērnības autismu ir paaugstināta fizioloģiskā spēja (palielināta fiziskā aktivitāte). Dažādi ārējie stimuli var izprovocēt izteiktu motorisko aktivitāti - bērns sāk štancēt kājas, vilnīt rokas, cīnīties. Atmošanos bieži pavada raudāšana, kliedzšana vai neparastas kustības. 40 procentiem slimu bērnu tiek novērotas pretējas izpausmes. Samazinātu muskuļu tonusu pavada zema mobilitāte. Zīdaiņi lēnām zīst. Bērni slikti reaģē uz fizisku diskomfortu (aukstumu, mitrumu, badu). Ārējie stimuli nespēj izraisīt adekvātu reakciju.

Netipisks autisms

Netipisks autisms ir īpaša autisma forma, kurā klīniskās izpausmes var būt paslēptas daudzus gadus vai būt vieglas. Ar šo slimību netiek atklāti visi galvenie autisma simptomi, kas agrīnā stadijā sarežģī diagnozi..
Netipiska autisma klīnisko ainu attēlo dažādi simptomi, kas dažādiem pacientiem var parādīties dažādās kombinācijās. Visus daudzos simptomus var iedalīt piecās galvenajās grupās..

Tipiskas netipiska autisma simptomu grupas ir:

  • runas traucējumi;
  • emocionālās ciešanas pazīmes;
  • sociālās nepareizas pielāgošanās un maksātnespējas pazīmes;
  • domāšanas traucējumi;
  • aizkaitināmība.

Runas traucējumi
Cilvēkiem ar netipisku autismu ir grūti apgūt valodu. Viņiem ir grūti saprast citu cilvēku runu, uztvert visu burtiski. Sakarā ar nelielo, vecumam neatbilstošo vārdu krājumu, ir grūti izteikt savas domas un idejas. Apgūstot jaunus vārdus un frāzes, pacients aizmirst iepriekš apgūto informāciju. Pacienti ar netipisku autismu nesaprot apkārtējo cilvēku emocijas un jūtas, tāpēc viņiem trūkst spēju līdzjūtības un satraukuma par saviem mīļajiem.

Emocionālas neveiksmes pazīmes
Vēl viens svarīgs netipiska autisma simptoms ir nespēja izteikt savas emocijas. Pat tad, kad pacientam ir iekšēja pieredze, viņš nespēj izskaidrot un izteikt to, ko jūtas. Citiem var šķist, ka viņš ir vienkārši vienaldzīgs un bez emocijām..

Sociālās kļūmes un maksātnespējas pazīmes
Katrā ziņā sociālās kļūdas un maksātnespējas pazīmēm ir atšķirīga smaguma pakāpe un to īpašā būtība..

Galvenās sociālās kļūmes un maksātnespējas pazīmes ir:

  • tieksme uz vientulību;
  • izvairīties no jebkāda kontakta;
  • komunikācijas trūkums;
  • grūtības nodibināt kontaktus ar svešiniekiem;
  • nespēja iegūt draugus;
  • grūtības izveidot acu kontaktu ar pretinieku.

Domas traucējumi
Cilvēkiem ar netipisku autismu ir ierobežota domāšana. Viņiem ir grūti pieņemt jauninājumus un izmaiņas. Ainavu maiņa, neveiksme izveidotajā ikdienas režīmā vai jaunu cilvēku parādīšanās rada apjukumu un paniku. Piestiprinājumu var novērot attiecībā uz apģērbu, ēdienu, noteiktām smaržām un krāsām.

Aizkaitināmība
Netipiskā autismā nervu sistēma ir jutīgāka pret dažādiem ārējiem stimuliem. Spilgtas gaismas vai skaļa mūzika padara pacientu nervozu, aizkaitināmu un pat agresīvu.

Rett sindroms

Rett sindroms attiecas uz īpašu autisma formu, kurā smagu neiropsihisku traucējumu gadījumā parādās progresējošas centrālās nervu sistēmas deģeneratīvas izmaiņas. Retas sindroma cēlonis ir mutācija vienā no gēniem dzimuma X hromosomā. Tas izskaidro faktu, ka tikai meitenes ir slimas. Gandrīz visi vīriešu kārtas augļi ar vienu X hromosomu genomā mirst pat dzemdē.

Pirmās slimības pazīmes sāk parādīties 6 līdz 18 mēnešus pēc bērna piedzimšanas. Līdz šim laikam mazuļa augšana un attīstība nekādā veidā neatšķiras no normas. Psihoneiroloģiski traucējumi attīstās četrās slimības stadijās.

Rett sindroma stadijas

PosmiBērna vecumsManifestācijas
Es6 - 18 mēnešipalēninās atsevišķu ķermeņa daļu augšana - rokas, kājas, galva; parādās difūzā hipotensija (muskuļu vājums); samazinās interese par spēlēm; iespējas sazināties ar bērnu ir ierobežotas; parādās daži motora stereotipi - šūpošanās, ritmiska pirkstu locīšana
II1 - 4 gadibiežas trauksmes pārrāvumi; miega traucējumi ar kliedzieniem pamošanās laikā; tiek zaudētas iegūtās prasmes; parādās runas grūtības; motorisko stereotipu kļūst arvien vairāk; staigāšana ir apgrūtināta līdzsvara zaudēšanas dēļ; parādās krampji ar krampjiem un krampjiem
III3 - 10 gadus vecsSlimības progresēšana tiek apturēta. Galvenais simptoms ir garīga atpalicība. Šajā periodā kļūst iespējams nodibināt emocionālu kontaktu ar bērnu.
IVno 5 gadiemķermeņa mobilitāte tiek zaudēta muskuļu atrofijas dēļ; parādās skolioze (mugurkaula izliekums); ir traucēta runa - vārdi tiek izmantoti nepareizi, parādās ehoolijas; garīgā atpalicība pasliktinās, bet emocionālā pieķeršanās un komunikācija saglabājas

Sakarā ar smagiem kustību traucējumiem un izteiktām neiropsihiatriskām izmaiņām Rett sindroms ir vissmagākā autisma forma, ko nevar labot..

Aspergera sindroms

Aspergera sindroms ir vēl viens autisma veids, kas saistīts ar bērna vispārējiem attīstības traucējumiem. Starp pacientiem 80 procenti ir zēni. Uz tūkstoš bērniem ir 7 šī sindroma gadījumi. Slimības simptomi sāk parādīties no 2 līdz 3 gadiem, bet galīgā diagnoze visbiežāk tiek noteikta pēc 7 līdz 16 gadiem.
Starp Aspergera sindroma izpausmēm ir trīs galvenās pazīmes, kas liecina par bērna psihofizioloģiskā stāvokļa pārkāpumu.

Aspergera sindroma galvenās iezīmes ir:

  • sociālie traucējumi;
  • intelektuālās attīstības iezīmes;
  • traucēta maņu (jutība) un motorika.

Sociālie traucējumi
Sociālos traucējumus izraisa neverbālās uzvedības novirzes. Īpašo žestu, sejas izteiksmju un manierēšanas dēļ bērni ar Aspergera sindromu nespēj nodibināt kontaktu ar citiem bērniem vai pieaugušajiem. Viņi nespēj izjust līdzjūtību citiem un nespēj izteikt savas jūtas. Bērnudārzā šādi bērni neveido draugus, paliek šķirti un nepiedalās kopīgās rotaļās. Šī iemesla dēļ viņus klasificē kā uz sevi vērstus un nemīlīgus indivīdus. Sociālās grūtības rodas arī no citu cilvēku neiecietības un kontakta ar aci.

Mijiedarbojoties ar vienaudžiem, bērni ar Aspergera sindromu mēģina uzspiest savus noteikumus, nepieņemot citu cilvēku idejas un nevēlas panākt kompromisus. Reaģējot uz to, apkārtējie vairs nevēlas kontaktēties ar šādiem bērniem, saasinot viņu sociālo izolāciju. Tas noved pie depresijas, pašnāvības tendencēm un dažāda veida atkarības pusaudža gados..

Intelektuālās attīstības iezīmes
Aspergera sindromu raksturo intelekta relatīva saglabāšana. Tam nav raksturīga liela attīstības kavēšanās. Bērni ar Aspergera sindromu spēj absolvēt izglītības iestādes.

Bērnu ar Aspergera sindromu intelektuālās attīstības iezīmes ir šādas:

  • normāla vai virs vidējā intelekta;
  • lieliska atmiņa;
  • abstraktas domāšanas trūkums;
  • priekšlaicīga runa.

Aspergera sindromā IQ parasti ir normāls vai pat augstāks. Bet slimiem bērniem ir grūtības ar abstraktu domāšanu un informācijas izpratni. Daudziem bērniem ir fenomenāla atmiņa un plašas zināšanas viņu interesējošajā jomā. Bet bieži vien viņi nespēj šo informāciju izmantot pareizajās situācijās. Neskatoties uz to, bērni ar Aspergeru kļūst ļoti veiksmīgi tādās jomās kā vēsture, filozofija, ģeogrāfija. Viņi ir pilnībā veltīti savam darbam, kļūstot fanātiski un piestiprināti pie vissīkākajām detaļām. Šādi bērni pastāvīgi atrodas kaut kādā domu un fantāziju pasaulē..

Vēl viena Aspergera sindroma intelektuālās attīstības iezīme ir strauja runas attīstība. Līdz 5 - 6 gadu vecumam bērna runa jau ir labi attīstīta un gramatiski pareizi piegādāta. Runas ātrums ir lēns vai paātrināts. Bērns runā monotoni un ar nedabisku balss tembru, grāmatas stilā izmantojot dažādus runas modeļus. Stāsts par interesējošu tēmu var būt garš un ļoti detalizēts neatkarīgi no sarunu biedra reakcijas. Bet bērni ar Aspergera sindromu nevar atbalstīt sarunu par jebkuru tēmu ārpus viņu interesējošās teritorijas..

Motilitātes un maņu traucējumi
Aspergera sindroma maņu traucējumi ietver paaugstinātu jutību pret skaņām, redzes stimuliem un taustes stimuliem. Bērni izvairās no citu cilvēku pieskārieniem, skaļām ielas skaņām, spilgtām gaismām. Viņiem ir obsesīvas bailes no elementiem (sniegs, vējš, lietus).

Galvenie motorikas traucējumi bērniem ar Aspergera sindromu ir:

  • koordinācijas trūkums;
  • neveikla gaita;
  • grūtības sasaistīt kurpju auklas un pogāt;
  • apliets rokraksts;
  • motora stereotipi.

Pārmērīga jutība izpaužas arī pedantijā un stereotipiskā uzvedībā. Jebkuras izmaiņas noteiktajā dienas režīmā vai parastās aktivitātes izraisa trauksmi un paniku.

Autisma sindroms

Autisms var izpausties arī kā sindroms tādas slimības struktūrā kā šizofrēnija. Autisma sindromu raksturo izolēta izturēšanās, izolācija no sabiedrības un apātija. Autismu un šizofrēniju bieži sauc par vienu un to pašu slimību. Tas ir tāpēc, ka, lai arī abām slimībām ir savas iezīmes, sociāli tām ir zināmas līdzības. Arī pirms pāris desmitgadēm autisms slēpās zem bērnu šizofrēnijas diagnozes..
Mūsdienās ir zināms, ka starp šizofrēniju un autismu pastāv skaidras atšķirības..

Autisms šizofrēnijas gadījumā

Šizofrēnijas autisma raksturīga iezīme ir gan psihes, gan uzvedības specifiska sairšana (atdalīšana). Pētījumi parādīja, ka autisma simptomi ilgstoši var maskēt šizofrēnijas sākšanos. Gadu gaitā autisms var pilnībā noteikt šizofrēnijas klīnisko ainu. Šī slimības gaita var turpināties līdz pirmajai psihozei, kuru, savukārt, jau pavadīs dzirdes halucinācijas un maldi..

Autisms šizofrēnijā galvenokārt izpaužas pacienta uzvedības īpašībās. Tas izpaužas adaptācijas grūtībās, izolēti, esot "savā pasaulē". Bērniem autisms var izpausties kā “pārāk sociāla” sindroms. Vecāki atzīmē, ka bērns vienmēr bija kluss, paklausīgs, nekad vecākiem netraucēja. Bieži vien šie bērni tiek uzskatīti par "priekšzīmīgiem". Tajā pašā laikā viņi praktiski nereaģē uz komentāriem. Viņu priekšzīmīgā uzvedība neļauj mainīties, bērni nav elastīgi. Viņi ir noslēgti un pilnībā absorbēti savas pasaules pieredzē. Viņiem reti izdodas kaut ko ieinteresēt, iesaistīt viņus kaut kādā spēlē. Pēc Kretschmera teiktā, šāda priekšzīmība ir autisma barjera no ārpasaules..

Autisma un šizofrēnijas atšķirības

Abas patoloģijas raksturo traucēta saziņa ar ārpasauli, uzvedības traucējumi. Gan autismā, gan šizofrēnijā tiek novēroti stereotipi, runas traucējumi ehoolijas formā, ambivalence (dualitāte).

Galvenais šizofrēnijas kritērijs ir traucēta domāšana un uztvere. Pirmie parādās kā pārtraukums un nekonsekvence, otrie - kā halucinācijas un delīrijs.

Pamata simptomi šizofrēnijā un autismā

ŠizofrēnijaAutisms
Domas traucējumi - plosīta, nekonsekventa un nesakarīga domāšanaKomunikācijas traucējumi - runas nelietošana, nespēja spēlēties ar citiem
Emocionālie traucējumi - depresīvu epizožu un eiforijas pārrāvumu veidāVēlme izolēties - intereses trūkums par ārpasauli, agresīva izturēšanās pret izmaiņām
Uztveres traucējumi - halucinācijas (dzirdes un reti vizuālas), delīrijsStereotipiska uzvedība
Intelekts parasti tiek saglabātsAizkavēta runa un intelektuālā attīstība

Autisms pieaugušajiem

Autisma simptomi ar vecumu nemazinās, un cilvēka ar šo stāvokli dzīves kvalitāte ir atkarīga no viņu prasmju līmeņa. Grūtības ar sociālo adaptāciju un citas raksturīgas šīs slimības pazīmes provocē lielas grūtības visos pieaugušo autistiskās dzīves aspektos..

Personīgajā dzīvē
Attiecības ar pretējo dzimumu ir joma, kas autistiem rada lielas grūtības. Romantisma laipnība autistiem ir neparasta, jo viņi tajā neredz jēgu. Skūpsti viņi uztver kā bezjēdzīgas kustības, bet apskāvienus - kā mēģinājumu ierobežot kustības. Tajā pašā laikā viņiem var rasties seksuāla tieksme, bet visbiežāk viņi paliek vieni ar savām jūtām, jo ​​tās nav savstarpējas.
Draugu neesamības gadījumā autisti pieaugušie no filmām ņem daudz informācijas par romantiskām attiecībām. Vīrieši pēc pornogrāfisku filmu skatīšanās mēģina likt lietā tādas zināšanas, kas viņu partnerus biedē un atgrūž. Sievietes ar autisma traucējumiem ir vairāk informētas TV šovos un viņas naivitātes dēļ bieži kļūst par seksuālas vardarbības upurēm.

Saskaņā ar statistiku, cilvēki ar autisma spektra traucējumiem daudz retāk nekā citi rada pilnvērtīgas ģimenes. Jāatzīmē, ka pēdējā laikā ir ievērojami palielinājušās autisma pieaugušā iespējas sakārtot savu personīgo dzīvi. Attīstoties internetam, ir sākuši parādīties dažādi specializēti forumi, kur personai, kurai diagnosticēts autisms, var atrast palīgu ar līdzīgiem traucējumiem. Informācijas tehnoloģija, kas ļauj saziņu nodibināt sarakstes ceļā, mudina daudzus autistus cilvēkus iepazīt un attīstīt draudzības vai personiskās attiecības ar viņu..

Profesionālā darbība
Datortehnoloģijas attīstība ir ievērojami palielinājusi autistu profesionālās pašrealizācijas iespējas. Viens no populārākajiem risinājumiem ir darbs attālināti. Daudziem pacientiem ar šo slimību intelekta līmenis ļauj viņiem tikt galā ar augstas sarežģītības pakāpes uzdevumiem. Nepastāv nepieciešamība atstāt komforta zonu un dzīvot mijiedarbībā ar darba kolēģiem, kas ļauj autistiem pieaugušajiem ne tikai strādāt, bet arī profesionāli attīstīties.

Ja prasmes vai apstākļi neļauj veikt attālinātu darbu internetā, tad standarta darbības veidi (darbs birojā, veikalā, rūpnīcā) rada lielas grūtības autismam. Biežāk viņu profesionālie panākumi ir ievērojami zemāki par viņu faktiskajām spējām. Šie cilvēki ir visveiksmīgākie apgabalos, kur nepieciešama pastiprināta uzmanība detaļām..

Dzīves apstākļi
Atkarībā no slimības formas daži autisti pieaugušie var dzīvot patstāvīgu dzīvi savā dzīvoklī vai mājā. Ja bērnībā pacientam tika veikta atbilstoša koriģējošā terapija, tad, pieaugot, viņš var tikt galā ar ikdienas uzdevumiem bez ārējas palīdzības. Bet visbiežāk autistiem pieaugušajiem ir nepieciešams atbalsts, ko viņi saņem no radiem, mīļajiem, medicīnas vai sociālajiem darbiniekiem. Atkarībā no slimības veida autisms var saņemt naudas pabalstu, par kuru informācija jāiegūst no atbilstošās iestādes..

Daudzās ekonomiski attīstītajās valstīs ir mājas autistiem, kur ir radīti īpaši apstākļi viņu ērtai dzīvošanai. Vairumā gadījumu šādas mājas ir ne tikai mājokļi, bet arī darba vieta. Piemēram, Luksemburgā šādu māju iedzīvotāji izgatavo pastkartes un suvenīrus, audzē dārzeņus..

Sociālās kopienas
Daudzi pieaugušie autisti uzskata, ka autisms nav slimība, bet gan unikāls dzīves jēdziens, tāpēc nav nepieciešama ārstēšana. Lai aizsargātu savas tiesības un uzlabotu dzīves kvalitāti, autisti cilvēki apvienojas dažādās sociālajās grupās. 1996. gadā tika izveidota tiešsaistes kopiena ar nosaukumu NZHAS (Autistic Spectrum - neatkarīgā dzīve). Organizācijas galvenais mērķis bija sniegt pieaugušajiem autismu ar emocionālu atbalstu un praktisku palīdzību. Dalībnieki dalījās stāstos un dzīves padomos, un daudziem šī informācija bija ļoti vērtīga. Mūsdienās internetā ir liels skaits līdzīgu kopienu..