Garīgā atpalicība un autisms

Jautājums par to, kas notiek ar problemātisku bērnu, uztrauc vecākus, ārstus un skolotājus. Gadījumi var būt visdīvainākie un netipiskākie, un bērns ir bērns - nav tik viegli viņu “aizsniegt”. Tomēr speciālisti zina, ka ir nosoloģiskas vienības. Pirmkārt, tie ir izolēti, lai pēc diagnozes noteikšanas parādās atbilstoša terapijas shēma vai stāvokļa korekcija. Diagnozes tiek veiktas pēc principa "kas vairāk, kas gaišāks, kas neskaidri klāt un kas nepavisam". Galvenie simptomi vai pazīmes ir identificētas, un tās jau ir saistītas ar sindromu, slimību vai traucējumiem. Tātad autisms ne tikai var būt, bet noteikti zināmā mērā ir sastopams arī šizofrēnijā, bet tas nenozīmē, ka bērnam ir autistiska šizofrēnija. Tomēr daži cilvēki ir tik savādi sakārtoti, ka ne tikai mammas, bet arī skolotājas vai bērnudārzu audzinātājas apgalvo, ka autisms ir šizofrēnija. Atzinums ir pilnīgi nepatiess, un nav par ko runāt.

Galvenās problēmas

Ņemsim trīs galvenos jautājumus, kas rada neskaidrības. Mēs vienkārši aizmirsīsim par šizofrēniju, jo šizofrēnija bērnībā ir ārkārtīgi reti, reti. Visbiežāk dienaskārtības jautājums ir:

  • garīga atpalicība;
  • autisms;
  • garīga atpalicība.

Nedomājiet, ka paši stāvokļi ir tik līdzīgi, ja vārdos raksturojat to pazīmes. Drīzāk bērni ar zināmām acīmredzamām vai aizdomām par novirzēm ir līdzīgi. Viņi stundām ilgi var klusēt, būt maz kontaktēti vai pilnībā atsaukties sevī, vai, gluži pretēji, dažādu iemeslu dēļ var būt hiperaktīvi. Ja aiz garīgām un intelektuālām novirzēm slēpjas kāda acīmredzama, redzama slimība, ko apstiprina klīniskie pētījumi, tad no diagnozes viedokļa viss ir daudz vienkāršāk. Ja tas ir kaut kas, kam piemīt autisma pazīmes, un tajā pašā laikā IQ līmenis nav augsts, ir bērna nespēja tikt galā ar uzdevumiem, kas nav īpaši sarežģīti vienaudžiem, tad, iespējams, būs nepieciešams smagi strādāt ar diagnostiku. Tas var būt jebkas vispār, pat viens no bērnības epilepsijas simptomiem. Mēs nedomājam uzrakstīt praktisku rokasgrāmatu, lai diagnosticētu un ārstētu bērnu intelektuālās un garīgās attīstības problēmas. Tāpēc mēs nekavējoties norādīsim uz galveno šajos trīs štatos...

Garīgā atpalicība un autisms

Bērnu autisms - galvenokārt izpaužas bērna sevis atsvešināšanā no komandas, atsvešinātības sienas uzbūvēšanā. Tajā pašā laikā viņš cenšas pasūtīt visu sev apkārt, nepatīk jaunums un var būt agresīvs. Pat ja viņš ir aktīvs, tas lielākoties notiek pats no sevis. Autisma cilvēki visbiežāk sazinās ar cilvēkiem, kuriem tiek piemērots izņēmums. Parasti - viena vai divas, piemēram, māte un psihologa tante. Autismu var izraisīt organiskas smadzeņu slimības vai citi cēloņi. Ir netipiskas formas, kurās tiek novērota garīgā atpalicība, bet ir arī netipiskas iespējas bez tā.

Autisms ar garīgu atpalicību ir tāda pati garīga atpalicība kā jebkurš cits, bet, pirmkārt, individuālajā attēlā ir autisma iezīmes.

Pavājināta garīgā funkcija

Tas nepastāv kā atsevišķa nosoloģiska vienība. Šis jēdziens, kas atspoguļo nestandarta, izkropļotu izziņas veidošanos, biežāk tiek izteikts kā nepietiekams runas un domāšanas attīstības līmenis vecumam vai emocionālās-gribassfēras traucējumu formā. Atšķirībā no oligofrēnijas, ko izraisa organiski cēloņi, šis stāvoklis visbiežāk ir atgriezenisks. Pēc kāda laika bērns var atgūt runas prasmes, spēju mācīties un izlīdzināt savas emocijas. Tomēr tas galvenokārt attiecas uz situācijām, kad kavēšanās ir saistīta ar psihogēniem cēloņiem..

Tātad, kāda ir atšķirība?

Atšķirība starp autismu un CRD ir tā, ka pēdējā gadījumā visbiežāk tiek novērota infantilizācija, nevis nevēlēšanās nodibināt kontaktus ar kādu personu. Bet ir iespējamas jebkuras jauktas plūsmas iespējas. Lai pierādītu, ka tas ir autisms vai attīstības kavēšanās, atšķirības var meklēt, tikai izstrādājot atbilstošu korekcijas shēmu. Piemēram, ja ir specifiski izglītības prasmju traucējumi un aizkavēta runas attīstība, un tas viss tiek apvienots ar intelekta attīstības kavēšanos, tad bērnam ir nepieciešami īpaši korekcijas veidi, ieskaitot nodarbības ar logopēdu. Tajā pašā laikā autismam bērnam tas viss nav vajadzīgs. Viņš nekomunicē ne ar vienaudžiem, ne skolotājiem, bet mājās runā labi, un ar viņa runu viss ir kārtībā.

Visos gadījumos nevajadzētu gaidīt, ka šeit būs skaidrs autisma pazīmju saraksts, bet šeit - CRA, un jūs redzēsit atšķirību. Bērni ar CRD var būt līdzīgi autisti pēc izskata. Iemesls var būt tas, ka viņiem ir kauns par slikti sacīto vai viņi baidās no izsmiekla, kolektīva noraidījuma. Autistiem, no otras puses, ir kopīgs ar viņiem, ka arī viņiem var būt zems vai kāds īpašs garīgās attīstības statuss. Kaut kas viņiem nesaprotams, nepatīk, bet viņi ir gatavi kaut ko darīt atkal un atkal. Un tas kaut kas var būt pietiekami grūti citiem viņu vienaudžiem..

Viss, kas satur "attīstības kavēšanās" jēdzienu, grūtniecības laikā var būt dažādu somatisku slimību, tostarp mātes slimības, pirms dzemdībām, rezultāts. Un tas vairāk ir saistīts ar garīgo atpalicību ar oligofrēniju, un bērni un pieaugušie ar garīgu atpalicību diezgan bieži kļūst nebrīvē autisti.

Tīru autismu varētu saukt par apzinātu bērna izvēli, tā būtībā ir atšķirība starp oligofrēniju, ZPR. Bērni ar kavēšanos ar attīstību ir tieši tādi, bet viņi gribētu būt atšķirīgi. Tomēr tas nebūt nav fakts, ka autisti cilvēki skolas vecumā nevēlas kļūt tādi paši kā visi pārējie..

Prakse rāda, ka pastāv zināma plaisa. Ar neatgriezeniskiem dažu smadzeņu daļu bojājumiem nav jēgas mēģināt panākt, lai bērns kļūst tāds pats kā visi pārējie, it kā viņam nebūtu un nebūtu traucējumu vai slimību. Citos gadījumos kompetentas klases, bieži individuālas, var nopietni uzlabot situāciju. Bērns, kas atrodas nedrošā stāvoklī, ir jāuztver tā, kā viņš izrādījās. Bet daudziem autistiem, bērniem ar garīgu atpalicību un aizdomām par vieglu garīgu atpalicību ir pat ļoti daudz jāstrādā viņu attīstības un situācijas labošanas ziņā..

Alalik bērns vai kā atšķirt runas attīstības traucējumus no autisma

Šajā rakstā jūs sapratīsit, kā atšķirt garīgus traucējumus no runas diagnozes "alalija", jūs viegli tiksit galā ar visiem jums nesaprotamiem un biedējošiem terminiem, kā arī uzzināsit, kādas vienlaicīgas diagnozes var būt jūsu mazulim.

Kritēriji pirmsskolas vecuma bērnu attīstības salīdzināšanai ar alāliju un autismu
Komunikācijas nepieciešamība

Šī ir pirmā un vissvarīgākā atšķirība starp bērnu ar Alāliju un autistu. Ar Kannera sindromu (klasisko autismu) bērnam nav vēlēšanās komunicēt ar ārpasauli, īpaši ar cilvēkiem. Tas pats par sevi nav interesants - tam nav jēgas. Un šāds cilvēks atrod nozīmi neparastās, līdzīgās darbībās: viņš regulāri vēro, kā ritenis griežas vai bezmērķīgi izlien caur grāmatu, neapstājoties pie pašiem attēliem, jo ​​svarīgs ir pats pārvēršanās process. Autisma cilvēki diez vai dalās emocijās ar mīļajiem un nepievērš sev uzmanību. Piemēram, mazulis nokrita, un tā vietā, lai dotos pie mātes mierināt, viņš klusēs. Redzot mīļāko attēlu grāmatā, maz ticams, ka viņš pie jums skrien, lai to parādītu. Vieglākās autisma formās bērni dalās emocijās un nekautrējas no fiziska kontakta, bet visa komunikācija notiek pēc viņu noteikumiem, atkarībā no viņu noskaņojuma, interesēm un vēlmēm.

Alalikam var būt dažas apsēstības, taču šāds bērns vienmēr dos priekšroku kopīgām aktivitātēm. Viņš ir noskaņots kontaktam, bet nespēj atbildēt ne ar vārdu, tāpēc vismaz emocionālu saikni meklē vismaz neverbālā komunikācijā. Atkāpšanās sevī, tukšuma ieskatīšanās tiek novērota vienīgi no garlaicības. Šādi bērni dalās gan pozitīvās, gan negatīvās emocijās, meklē apstiprinājumu no pieaugušajiem.

Norādīšanas žests

Parasti autismam bērnam šī prasme ir jāieaudzina. Pašmācība dažreiz tiek novērota pēc 3 gadiem. Bērns ar alāliju to apgūst pats, dažreiz ar nelielu nokavēšanos un pilnībā to izmanto: viņš norāda ar pirkstu, atbildot uz jautājumiem “Kas / ko?”, “Kur?”, “Ko jūs vēlaties?”, Piesaista uzmanību, norāda uz apskates objekts (uz ielas braucošs kaķis, garāmbraucoša automašīna) utt..

Vienīgais izņēmums var būt alālija, kurā tiek spēcīgi ietekmēta maņu komponents, tā dēvētā sensora motora alālija, kad bērns ar normālu dzirdi nesaprot teiktā nozīmi. Iemesls ir ienākošo signālu (skaņu) dekodēšanas vārdu pārkāpums. Tādiem bērniem mūsu runa ir nepārtraukts troksnis ar retu saprotamu vārdu salikumu, kas atkārtoti tika izmantoti atkarībā no situācijas vai kopā ar vizuālo pastiprinājumu (attēls, rotaļlieta).

Runas attīstība līdz 3 gadiem.

Authenka runa var apdzīt vienaudžu attīstības tempus. Bet šeit ir īpašs aspekts - tā bezmērķīgums. Bērns runā tikai viņam interesējošās tēmās, bieži izmanto karikatūru frāzes nevis atbilstoši situācijai, viņam ne vienmēr ir nepieciešams sarunu biedrs - viņš labprāt runā ar sevi. Būtībā tas ir monologs. Runa bieži tiek ignorēta, kaut arī pilnībā saprotama..

Alalik meklē dialogu, spēj reaģēt uz uzrunoto runu, savukārt viņas izpratni var daļēji vai pilnībā pārkāpt, kā minēts iepriekš.

Ir vērts paskaidrot, ka izpratne ir iespaids, runāšana ir izteiksme, ko literatūrā sauc par iespaidīgiem un izteiksmīgiem runas aspektiem. Izteiksme cieš motoriskajos alikādēs, iespaids maņu alikādēs un abi komponenti sensorajos alikādos. Visbiežāk bērnam ir jaukta traucējumu versija. Maz ticams, ka jūs atradīsit tīru motoru vai maņu alāķi.

Prosodiskā vai skaņu artikulējošā runas puse.

Bērniem ar alāliju temps, ritms, tonalitāte paliek normāli. Ārzemniekiem ir nopietni traucēti runas komponenti. Tiek novērota monotonija, frāžu stiepšanās, daudzināta izruna (it kā bērns runā ar sagatavotu tekstu).

Izteiksmīga runa

Autisma mazulis vienlaikus izmanto sarežģītas konstrukcijas un mulsinošus vārdus ar onomatopoeju. Nepazīstamā vidē runa ir shematiska. Nav "jā", "es", "mans" un citu vārdu, kas konkretizētu viņa personību. Par sevi runājot trešajā personā (līdz trim gadiem visiem ir norma). Pēc nosaukuma nav norāžu uz citiem cilvēkiem. Autisma cilvēks paņems roku un vedīs pie vēlamās rotaļlietas. Viņš nesauks māti, bet metīs tantuku, iemesls, par kuru vecāki var tikai minēt.

Ehololija (frāžu atkārtošana pēc pieaugušajiem, neizprotot lietošanas būtību) ir pastāvīgs runas pavadonis. Jūs jautājat viņa vārdu, un viņš vārda vietā atkārto to pašu frāzi..

Ar alalikiem ir dažas grūtības. Arī viņi novēloti identificē sevi kā indivīdus, cieš no aggramatisma un ilgi runā mocošos vārdos. Bet! Viņiem ir vispārēja runas nepietiekama attīstība vai saīsināti OHP (runas gramatisko, leksisko, fonētisko aspektu pārkāpums). Ja šāds bērns sāk attīstīties, tad pakāpeniski tiek apgūtas visas tā sastāvdaļas. Ehoolijas nav - bērns runu lieto diezgan apzināti un atbilstoši situācijai. "Nya kuat tyup" (es gribu ēst zupu) ir standarta teikuma veidošanas veids "runas" mazulim. Ja viņš vēlas kaut ko iegūt, viņš vienmēr mēģina aizstāt vārdu ar žestu vai izdvest vismaz kādu skaņu, lai norādītu vēlamo objektu..

Kā attīstās psihi

Alalikiem bieži ir PDD (garīga atpalicība) un uzmanības deficīta traucējumi. Viņi vēlāk saprot abstrakcijas, cieš no sliktas iztēles, nodarbību laikā bieži ir apjucis un nespēj koncentrēties pat 5-10 minūtes. Attīstoties runai, šīs pazīmes pakāpeniski izzūd..

Autistiskiem bērniem ir vai nu nevienmērīgs garīgo procesu izkropļojums, vai garīga atpalicība, tas ir, visu kognitīvo funkciju pārkāpums (samazināta uzmanība, atmiņa, garīgās operācijas, loģika attiecībā pret nosacīto normu). Talants bieži tiek novērots vienā apgabalā: bērns zīmē krāšņus 5 gadu vecumā, bet nespēj apgūt skaitīšanu dažās vienībās.

Emocionālas-gribas reakcijas

Bērni ar alāliju ir nemierīgāki nekā viņu vienaudži, taču jebkādas mocības un kaprīzes ir viegli novēršamas vai nodzēšamas ar pareizu pieaugušo izturēšanos. Autisma cilvēki bieži neatbilstoši reaģē uz pilnīgi vienkāršām lietām, un, ja viņi zaudē savaldību, nav iespējams nomierināt viņus ne ar pārliecināšanas, ne ar draudiem. Histērijā viņi nodara kaitējumu sev vai citiem, nonāk transā, šūpojas, kliedz. Pēc noteikta laika nomierinieties paši, kad viņi izmeta negatīvo.

Fobijas un īpašās intereses

Bērniem ar autismu vienmēr ir nepamatotas bailes un tēmas, pie kurām viņi "pielīp". Viņi var baidīties no sarūsējošas zāles un lietus trokšņiem, bet mierīgi reaģē uz garāmbraucošu vilcienu. Viņus, piemēram, transports, interesē fanātisms: visas grāmatas, sarunas, spēles, karikatūras būs veltītas tikai šai tēmai. Nav iespējams novērst uzmanību no iecienītākās aktivitātes..

Vai alalikiem ir šādas iespējas? Jā, ir, bet maigākā formā. Tas galvenokārt izpaužas bērniem ar vienlaicīgiem traucējumiem (uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem, kustību traucējumiem, garīgo atpalicību). Ja tās ir bailes, tad tas ir diezgan pamatoti, tāpat kā visi bērni. Ja tā ir īpaša interese, to ir viegli novērst. Šādi bērni ar pieaugušo palīdzību ātri pāriet uz jebkuru citu tēmu..

Spēlēt aktivitāti

Diemžēl šeit ir grūti novilkt robežu. Gan šie, gan citi bērni novēloti apgūst sižeta un lomu spēles spēles prasmes. Atšķirība ir redzama pēc trim gadiem. "Runātāji" labprāt vēro citu bērnu rotaļas vai piedalās pārī ar pieaugušo, vienlaikus piedāvājot savus vienkāršos stāstus.

Pedagoģiskā darbība

Bērnam ar Alāliju labi klājas ar savu māti, logopēdu, psihologu un defektologu. Galvenais ir dot izpildāmus uzdevumus, lai neizraisītu negatīvismu un atteikšanos mācīties. Puzles, uzskates materiāli, grāmatas, celtniecības komplekti - Alalikam viss ir interesanti. Bērns ar autismu ilgstoši nesaskaras ar skolotājiem. Ir apzināta atkāpšanās no dialoga nodibināšanas. Lai sasniegtu minimālus rezultātus, jums ir jāpraktizē vairāk nekā vienu gadu.

Vispārējās un smalkās motorikas

Gan autismam, gan alalikam var būt traucēta vispārējā koordinācija un slikta redzes orientācija telpā (paklupt uz apkārtējiem objektiem). Smalkās motorikas (roku un pirkstu kustības) visbiežāk ir leņķiskas, ierobežotas un attīstās ar lielu kavēšanos. Atšķirība ir tāda, ka alalikos to ir vieglāk labot, pastāvīgi trenējoties un lietojot medikamentus..

Obsesīvas kustības vai stimulēšana (roku vicināšana, lekt, vērpšana vietā, bezmērķīgi atverot muti, raustot plecus) vairāk tiek novērota autistiem un pastiprinās nepazīstamā vidē. Laika gaitā šie bērni iemācās stimulēt vieni paši. Nesen tika izlaista filma ar Bēnu Afflecku, kurā ļoti funkcionējoša autisma pieaugušā cilvēka stimulēšana, kurš izstiepj kājas ar dzelzs stiegrojumu zem smagas klints, lai mazinātu spriedzi pēc darba dienas.

Cienījamie vecāki, nekrītiet panikā, bet vienkārši uzmanīgi apskatiet savu bērniņu un tikai tad izdariet secinājumus! Saņemiet padomu vairākiem speciālistiem vecumā no 2, 3 un 4 gadiem. Bieži vien ir robežnosacījumi, kad ārstam ir grūti atšķirt vieglu autisma formu no runas traucējumiem bērnā agrīnā pirmsskolas posmā, un lielākā daļa atbildības gulstas uz vecākiem..

kā atšķirt CRD no autisma 3 gadu vecumā?

Ļoti bieži, ja bērnam nav runas, tad vecāki nekavējoties sāk izgudrot sev briesmīgas diagnozes, piemēram, autismu.

Bet tas notiek arī otrādi, daži ārsti un speciālisti izlaiž sarežģītākas diagnozes, ierakstot bērna kartē "nekaitīgāku".

Kā atrast šo smalko līniju?

Kā nejaukt diagnozes? Izdomāsim to.

PDD (garīgā atpalicība) ir garīgās attīstības tempu (uzmanība, domāšana, emocijas, atmiņa) pārkāpums.

Parasti šo diagnozi veic tikai pēc 3 gadiem..

Autisms ir garīgās un psiholoģiskās attīstības traucējumi, kuros ir izteikts emociju, kā arī komunikācijas sfēras deficīts..

Abās diagnozēs tiek izsekoti psiholoģiskās attīstības pārkāpumi.

Tātad, kam jums vajadzētu pievērst uzmanību? Kā nejaukt šīs diagnozes šajā agrā vecumā?

* Norādot žestu, lai kaut ko prasītu vai piesaistītu uzmanību

Autisma un ASD gadījumā tā nav.

Šeit jums vajadzētu pievērst uzmanību tam, cik daudz bērns saprot runu, un ne tikai uzrunāt, bet kopumā.

* Citu cilvēku darbību atkārtošana.

Elementārie atkārtojumi pieaugušajiem: "ar atnākšanu", "sveiks". Šādu darbību neesamība ir satraucošs "modināšanas zvans" uz autismu.

Bērni ar autismu, visticamāk, no tā izvairās..

Ir svarīgi pievērst uzmanību tam, kā bērns spēlē..

Vai spēlē ir stereotipiskas kustības (rotaļlietu izkārtošana vienā rindā, riņķošana pa apli, vērpšana, rotaļāšanās tikai ar vienu rotaļlietu).

* Paniskas bailes no visa jauna.

Pat jauna mammas jaka var padarīt bērnu ar autismu histērisku.

Autismā tas ir liesāks.

Un šie ir vieni no nedaudzajiem spilgtajiem “testu” piemēriem, kā vecāks var patstāvīgi atšķirt šīs diagnozes.

Jebkurā diagnozē ir svarīgi nepadoties!

Un, ja pamanāt bērnā kādu no šīm izpausmēm, netērējiet laiku! Sazinieties ar speciālistu un sāciet koriģējošo darbu pēc iespējas agrāk.

Slimība nav teikums

Autolikbez

DPD un autisms - bioenergologa viedoklis

Autors: Golovko L.A., bioenergologs
Avots:

Garīgā atpalicība (garīgā atpalicība) un autisms - šādas diagnozes rada apjukumu un bailes, bezpalīdzību, izmisumu... un jautājumu: “Kas mēs esam vainīgi? No kurienes nāk šis uzbrukums mūsu nevainīgajam, mīļotajam (dažreiz ilgi gaidītajam) bērnam? "

CRD iemesli var būt dažādi faktori:

- toksikoze grūtniecības laikā vai dažādu medikamentu lietošana;

- grūtniecības laikā pārnestas mātes vīrusu slimība;

- komplikācijas dzemdību laikā;

- mātes un bērna asiņu nesaderība ar Rh faktoru;

- novājināta bērna vakcinācija, pašas vakcīnas kvalitāte utt..

CRA pazīmes ir:

- emocionālās un izvēles sfēras nenobriešana;

- runas attīstības ātruma kavēšanās;

- kavējas visu domāšanas veidu attīstībā.


Pēc vairuma ekspertu domām, traucējumu rašanās AUTISM pamatā ir gēnu mutācijas, kā rezultātā tiek pārkāptas smadzenes un veidojas to receptoru sistēmas..

Svarīgu lomu spēlē hormonālie un imūnsistēmas traucējumi; nervu sistēmas iekaisuma slimības, kurām raksturīgi smadzeņu un muguras smadzeņu fokālie bojājumi.

Pārmērīga lielu antibiotiku devu lietošana agrīnā vecumā var būt viens no autisma cēloņiem, jo ​​intoksikācija ir autisma veidošanās ierosinātājs.

Autisma cēloņi ir līdzīgi CRD cēloņiem..

Autisma pazīmes ir:

- spēju sazināties ar citiem pārkāpums un vēlme pēc vientulības;

- stereotipiska izturēšanās un bailes no jebkādām izmaiņām parastajā rutīnā;

- runas traucējumi utt..

Termins “autisms” nāk no grieķu valodas “autos”, kas nozīmē “es pats”. Tas, kā arī iespējams, raksturo visievērojamākās traucējumu iezīmes, kas izpaužas kā fakts, ka bērns visos iespējamos veidos izvairās no jebkādiem sociāliem kontaktiem.

Šajās divās slimībās nopietns psiholoģisks faktors ir bērna un mātes attiecību pārkāpums, komunikācijas trūkums ar vecākiem, vienaldzīga attieksme pret bērna interesēm un vajadzībām, kā arī aktivitāšu trūkums, kas attīsta mazuli.

Nosakot attīstības kavēšanos, galvenā loma pieder vecākiem, viņi pirmie pamana, kā viņu bērns atšķiras no vienaudžiem. Ja līdz sešiem mēnešiem bērns nereaģē uz runu, nesmaida, tas ir pirmais zvans, kas norāda uz problēmu.

Parasti diagnozes process prasa ilgu laiku - vispirms vizīte pie pediatra, kuram pašam jānovēro bērns, īpaši, ja dzemdību namā, analizējot jaundzimušā asinis, netika identificēti slimības ģenētiskie priekšnosacījumi.

Ja ārsta kompetence neļauj īsā laikā noteikt attīstības kavēšanos, un vecāki uztraucas par šo nezināmo, parasti viņiem nepieciešama nosūtīšana pie neirologa. Tad nepieciešami izmeklējumi - smadzeņu ultraskaņa un encefalogrāfija, lai identificētu patoloģiju. Tomēr pat pēc šīm pārbaudēm jums diagnoze netiks piešķirta, jo jums jāgaida līdz brīdim, kad bērns vēl nav apguvis noteiktas prasmes salīdzinājumā ar veseliem bērniem..

Un tagad spriedums ir jūsu kabatā. Kur sākt? Protams, meklējot speciālistus: psihiatrs, psihologs, defektologs, logopēds, osteopāts, korekcijas skolotājs. Galu galā ir jāņem vērā viss noviržu no normas spektrs. Un tad nopietns un ilgs atjaunošanās darbs.


Tagad bioenerģologa atzinums papildinās “slēpto” attēlu. Šis atzinums ir balstīts uz funkcionālo noviržu atjaunošanas pieredzi bērniem ar CRD un autisma diagnozēm..

1. Ja bērna gaidāmajai mātei ir skolioze, kurai viņa nepievērš uzmanību, tad grūtniecības un dzemdību laikā var rasties šādas problēmas:

- grūtniecības pārtraukšanas draudi;

- priekšlaicīgs, īslaicīgs vai ilgstošs dzemdības;

- centrālās nervu sistēmas bojājuma attīstība bērnam.

2. Homeostāzes pārkāpums (ķermeņa iekšējās vides noturība).

3. Ģenētiskā predispozīcija ir atrodama attālās ģimenes saitēs, par kurām bērna vecākiem nav aizdomas.

4. Paaugstināts smadzeņu rezonanses frekvence, pie kuras organismā attīstās noārdīšanās procesi. Nepareiza cilvēka garīgā funkcija sāk izpausties frekvenču diapazonā no 2,6 līdz 2,8 Hz un augstāk. Saskaņā ar pētījumiem ar bērniem ar PDD un autismu smadzeņu rezonanses frekvence var sasniegt 7 un augstākus Hertz.

5. Ja CRD vai autisma cēlonis bija galvas trauma, tad mugurkaula kakla daļā veidojas bloks, kas maina intrakraniālā spiediena stāvokli un izraisa traucētu asinsriti un skābekļa piegādi smadzeņu šūnām..

6. 80% smadzeņu asinsrites negadījumu un autisma gadījumu ir ilgstoša bērna uzturēšanās hepatogēnajā zonā - guļamvietā, rotaļu laukumā (sk. Rakstu "Ģeopatogēno zonu ietekme uz mūsu veselību")..

7. Parasti šo bērnu enerģijas centri ir bloķēti. Šī iemesla dēļ viss fiziskais ķermenis un smadzenes parasti nevar baroties ar enerģiju, tāpēc tiek traucētas tā funkcijas (sk. Rakstu "Čakras un to loma ķermeņa dzīvē").

8. Vairākos gadījumos dažādās smadzeņu daļās ir sastopami Epšteina-Barra vīrusi, adenovīrusi, citomegalovīrusi vai citi, kas traucē nervu impulsu plūsmu no smadzenēm uz attīstības centru, uztveres centru un runas centru..

Kāds ir bioenerģologa darbs ar šādām diagnozēm:

- ģeopatogēno zonu identificēšana un inaktivācija;

- ģeopatogēnas slodzes noņemšana no ķermeņa;

- slimības ģenētisko marķieru bloķēšana;

- atklāto vīrusu noņemšana;

- visu enerģijas centru aktivizēšana un līdzsvarošana;

- visu smadzeņu daļu aktivizēšana;

- atbrīvoties no garīgās struktūras no nelīdzsvarotības;

- ieteikumi mugurkaula kakla daļas atjaunošanai;

Autisma pazīmes un CRD

Autistiskās pazīmes (ACh)

Saskaņā ar daudzajiem pētījumiem socioloģijas un medicīnas jomā katru gadu novērojams to cilvēku skaita palielināšanās, kuri cieš no autisma, kā arī kavējumi psiho-runas attīstībā. Uz katriem tūkstošiem cilvēku ir apmēram 3-5 cilvēki, kas cieš no līdzīgām kaites. Parasti pieaugušā vecumā šādi cilvēki ir atstumti un bezkomunikabili, tiecas pēc vientulības, un to iemesls bieži ir grūtības pielāgoties sociālajai kārtībai. Un tas viss sākas un izpaužas jau no pašiem bērnības gadiem..

Pirmās šo slimību pazīmes parādās jau jaunā vecumā. Neskatoties uz samērā normālo ārējo fizisko stāvokli, mazuļi savā uzvedībā ļoti atšķiras no vienaudžiem, parādot dīvainības un netipiskus ieradumus. Šāda veida uzvedība ir diezgan individuāla, taču tai joprojām ir līdzības. Atjaunojošās neiroloģijas klīnika vairāk nekā 25 gadus veiksmīgi ārstē dažāda veida attīstības kavējumus, autismu, ADHD, izmantojot modernākās metodes, ieskaitot unikālās? novatoriski smadzeņu stimulācijas veidi, kurus izstrādājis MD profesors. R. F. Gimranovs.

Starp galvenajām ACh pazīmēm ir šādas:

grūtības pielāgoties sabiedrībā, komunikācija ar vienaudžiem;

veicot monotoniskas, vienveidīgas, atkārtotas mehāniskas kustības;

pārmērīga jutība pret sāpēm vai citiem stimuliem vai to trūkums kā tāds;

reakcijas trūkums uz vārdu, grūtības orientēties telpā; tendence veikt apļveida kustības uz vietas un citas darbības un kustības, kurām nav noteikta mērķa;

ļoti maza vārdu krājums, nespēja radīt saistītās frāzes un teikumus, bezjēdzīga runa;

bērns nemēģina izturēties līdzīgi kā tuvumā esošie pieaugušie, nemitulē apkārtējos;

ir grūti pierast vai pat atsakās iet uz podiņa, nevēlas izģērbties tualetes priekšā;

nav pieauguša cilvēka norādīta skatiena uz konkrētu objektu tulkojuma;

bērnu nemaz nebiedē vientulība, nav alkas pēc saskarsmes;

nav vēlēšanās veikt nekādas darbības;

netiek pievilināti konkrēti izklaides veidi: skatoties televizoru, multfilmas, klausoties pasakas;

bērns nepieņem svešinieku pieskārienu viņa ekstremitātēm;

bērni nemēģina komunicēt ar vecākiem, neatkārto viņu vārdus.

Ar vecumu attīstības aizkavēšanās un autisma iezīmes kļūst izteiktākas. Šādiem cilvēkiem arvien vairāk ir nepieciešama aprūpe un atbalsts..

Aizkavēta bērna psihobalāla attīstība (ZPRD)

Šis termins nozīmē atpalicību runas artikulēšanas spēju attīstībā. Ja netiek pievērsta pietiekama uzmanība šīs slimības simptomiem, rodas sarežģīta, progresējoša forma. Vecākiem ir savlaicīgi jāreaģē, kad šādas pazīmes parādās mazulim, tādējādi novēršot komplikācijas.

Atpalicība spējā atdalīt runu tieši ietekmē garīgo attīstību kopumā. Šādam bērnam skolas gados būs ļoti grūti komunicēt ar vienaudžiem, kas galu galā var viņu aizvērt uz sevi.

ZPRR var diagnosticēt apmēram vienam no pieciem bērniem, kas vecāki par pieciem gadiem. Grūtības slēpjas faktā, ka šajā vecumā ir grūti izturēties pret kavējumiem. Ir svarīgi šādas attīstības novirzes identificēt pēc iespējas agrākā posmā..

Starp ZPRR pazīmēm:

mazuļa reakcijas trūkums uz žestiem;

pārāk klusa izturēšanās;

nespēja izrunāt vārdus;

ļoti slikta vārdnīca 2,5 gadu vecumā, pieaugušajiem nav vēlēšanās to atkārtot;

pārāk tekoša un pārsteidzīga runa, kas 3 gadu vecumā noved pie vārdu galotņu norīšanas.

Izārstēšanas atslēga, tāpat kā ACh gadījumā, ir agrīna diagnostika un visaptveroša ārstēšana. Jāatceras, ka savlaicīga ZPRD noteikšana divus gadus veciem mazuļiem, kuri tikko sākuši apgūt runas prasmes, ir atslēga viņu pilnīgai atveseļošanai no šādas slimības..

Autisms un glābiņš, kāda ir atšķirība

Meitenes, 3 gadus vecajam dēlam, sākotnēji uztraucās par runas problēmu vai drīzāk par tās neesamību, tad runa aizgāja, ne maz, atpaliekot no vienaudžiem, bet līdz tam laikam es jau biju droši drūzmējusies internetā un pamanījusi dēla autistiskās iezīmes. tad bija divi psihiatri, no kuriem vienam šķita, ka tas ir viegls autisms. Viens psihiatrs (kurš strādā arī ar autistiem) rada runas vispārēju nepietiekamu attīstību, saziņas pārkāpumu. Luminary rada autisma spektra traucējumus. Kas bija neērts - pirmais psihiatrs tikai vēroja bērnu un klausījās manās sūdzībās. Otrais šķita, ka uzmanīgi "pārbauda" bērnu, taču vārdos teica, ka autismu nesasniedz, taču nav skaidrs, kas notiks tālāk, taču konsultāciju laiks jau tuvojas beigām, tāpēc, ja kas, ja ir maksas Skype konsultācijas, bet tas tā ir, Ja kaut kas būs nesaprotams viņas interneta sēklās, kas, starp citu, arī maksā apmēram 80 USD. Plus, es jaunākā es redzēju nenoteiktus attīstības traucējumus, kaut arī es, paronoika mamma, tur neredzu nekādas problēmas. Psihologs un logopēds no autisma aprūpes centra neredz. Bet luminis atkal teica, ka diagnozi var noteikt tikai psihiatrs, un psihologs un logopēds vienkārši neredzēja ļoti smagus autistus. Es nezinu, kam ticēt un, attiecīgi, kā rīkoties ar bērnu. Šobrīd viņa dēls uztraucas:
1. nav īpašas vēlmes komunicēt ar bērniem. Dažreiz viņš var apmānīt ar viņiem, un dažreiz šķiet, ka viņš pat no viņiem baidās..
2. intereses - automašīnas. Droši vien jūs varat tos velmēt stundu.
3. Sižeta un lomu spēļu trūkums.
4. dažreiz, lai iegūtu atbildi, jums vairākas reizes jāzvana vai jāuzdod jautājums.
5. Neteikšu, ka man ir bailes, bet neko nevēlos attiecībā uz zirga izjādi, kļūšanu par skrituļslidām (slidām). Tikai negrib izmēģināt.
6. runa ir attīstīta sliktāk, nekā tam vajadzētu būt, un nav vietniekvārdu, prievārdu.

Viņi izveidoja EEG, ir smadzeņu nenobriešana, neliela bojājuma pazīmes, kas rodas smadzeņu agrīnas iedarbības dēļ (hipoksija, sapīšanās - mums tikko tā bija). Es nezinu, ko domāt un darīt, vai mums ir garīga atpalicība, vai autisms, vai autisma pazīmes kurš var aiziet prom? Varbūt nevēlēšanās komunicēt ir tāds temperaments? Varbūt joprojām ir bērni ar šādām uzvedības problēmām, bet tajā pašā laikā bez autisma diagnozes?

Autisms un glābiņš, kāda ir atšķirība

Es jau iepriekš jautāju forumā. Es saprotu, ka personīgais kontakts ar ārstu ir precīzāks. Rīt pie pediatra nosūtījuma pie neirologa vai visur, kur mūs sūtīs. Es piekrītu, ka jums ir jāiet cauri vairākiem dažādiem speciālistiem. Tātad, darīsim to. Pēc slimnīcas viņš sāka mest tantrumus, pat ja es viņu atstāju kopā ar savu tēti, kamēr viņa devās uz tualeti. Lai gan slimnīcā viņš mierīgi reaģēja uz ārstiem. Es nebaidījos ziedot asinis, es pat noskatījos, kā viņi to dara viņam. Medus. Māsas pajokoja, ka viņš būs ārsts. Tikai līdz analīzes beigām viņam kļuva garlaicīgi, viņš sāka nedaudz zvērēt.

Autisms vai glābšana ?

Zēns 2,5. Dzemdības ar ķeizargriezienu, attīstītas laikā (pārmeklēts, aizgājis utt.). Runa - runā par 18 aktīviem vārdiem (mamma, tētis, Baba, Poļina, atver, dod, sveicini, atnāc, padzert) kontaktu, emocionālu bērnu. Viņai patīk spēlēties ar vecāko māsu, dejo ar viņu, atkārto visas kustības, emocijas. Jūs smejaties, un viņš smejas, jūs klepojat, viņš klepo, jūs saraucat uzacis un sakāt, ka soooo, un viņš raustās, un viņš saka, ka soooo (viņš skandina) spēlē ar rotaļlietām paredzētajam mērķim (viņš baro māti ar traukiem, velmē automašīnas - lai arī guļ uz grīdas acu priekšā, kārtotājs) savāc, turrets, Seguin dēļus, zina dzīvnieku skaņas, saka meow, woof, mu utt. Treniņu ziņā viņš ir ļoti nemierīgs: 5 minūtes sēž un bēg, neliec ar pirkstu grāmatās, kartēs, ja jautā, mēs nevaram iemācīties krāsas, Tikai nesen parādījās norādošs žests (reti, bet pirksts parādīsies kosmosā un teiks, mammai aiii, tāpēc jāmeklē mamma).Vai arī uz loksnes zīmē lauskas un dod arī palagu, kur parādīt un gaidīt mammas reakciju. Celmi - vājš īss acu kontakts, piemēram, skatoties acīs, bet tā kā tas ir ātri, ilgu laiku neuzskata, un, ja jūs lūdzat mani paskatīties uz mani un sēdēt viņam priekšā, viņš pagriežas. Viņš staigā frekvencēs uz galiņiem. Viņš nebaidās no trokšņainām un jaunām vietām. Viņš skrien, kur vien izskatās. vītols un nepaklausīgs, nestāvēs rindā veikalā blakus viņam, skrien prom. Ļoti bieži met tantrumus, it īpaši uz ielas. Gandrīz ne uz viņa pusi, viņš guļ uz zemes un kliedz. Un nekas viņu nevar novērst, kas ir ļoti kaitinoši, kad tas notiek sabiedriskās vietās, tas ir saistīts ar faktu, ka, piemēram, viņi viņu noņēma no šūpolēm un ir pienācis laiks doties mājās vai viņi nedeva bumbu, ja viņš redzēja kādu no viņa, nesaprot, ka tas ir kāds cits. Šāda sajūta nesaprot adresēto runu vai drīzāk daļēji. Tas izpilda vienkāršus lūgumus (gulēt, apsēsties, peldēt), ja jūs, piemēram, lūdzat, atnest šādu rotaļlietu, tā to neatnesīs vai neņems tālvadības pulti pie sava tēva. To arī neņems. Viņš nebaidās no cilvēkiem un bērniem, bet arī daudz nespēlē ar vienaudžiem, ja māsa un draudzenes viņu pasauks spēlēt spēli, viņš ar prieku spēkosies ar viņiem. Viņai nepatīk grāmatas, neklausās un neskatās attēlus. Patīk visur skriet, lēkt, kāpt. Ēd, kad kā. Labi un slikti. Pot vispār netiek apgūts. Raud, ja stāda neatlaidīgi. Naktī pamostas raudot, dažreiz līdz šai dienai. Patīk apskaut un skūpstīt. Pats noskūpstīs gan mammu, gan māsu un tēti. Viņš viļņosies un teiks līdz šim un nosūtīs skūpstu. Viņš reaģē uz suņiem ar prieku ballītē. Bet atkal, apmeklējot, viņš dara to, ko vēlas, un nepaskaidro, ka tas nav iespējams. Uzreiz histēriski. daudz skatījos multfilmas. Tagad mēs cenšamies to mazāk ieslēgt. Lai to ieslēgtu, tas rit ar tālvadības pulti. Vai tas varētu būt autisma pazīmes, autisms? Skrienot viļņi rokturiem. Neirologs runas aizkavēšanos uzlika hiperaktivitātei. Viņa izrakstīja Fenibutu. Kamēr viņi nedzēra, es nezinu, dot vai nedot?

Hroniskas slimības: Zēns 2.5. Dzemdības ar ķeizargriezienu, attīstītas laikā (pārmeklēts, aizgājis utt.). Runa - runā par 18 aktīviem vārdiem (mamma, tētis, Baba, Poļina, atver, dod, sveicini, atnāc, padzert) kontaktu, emocionālu bērnu. Patīk spēlēties ar vecāko māsu, iedegumu

Aizkavēta runas attīstība bērniem ar autismu

ZPRD ar autistiskām iezīmēm ir problēma, kas pasaulē katru gadu kļūst arvien aktuālāka.

Psiho-runas attīstības kavēšanās, ko izraisa smadzeņu un centrālās nervu sistēmas darba traucējumi, dažos gadījumos to papildinot ar autisma elementiem.

Slimības simptomi

Par RCPD var runāt ar autisma elementiem, kad bērna uzvedību papildina šādi simptomi un tas izskatās šādi:

  • viņam nav reakcijas uz stimuliem;
  • letarģija un apātija;
  • biežas tantrums;
  • nevēlēšanās sazināties pat ar mīļajiem;
  • reaģē uz toņa un žestu izmaiņām, nevis uz to, kas viņam teikts;
  • slēgts un cenšas aiziet pensijā;
  • viņa runa ir slikti izprotama;
  • izjūt bailes, ja redz kaut ko jaunu un nepazīstamu;

Kad bērns vēl ir mazs, šāda vienaldzība liecina par dzirdes vai redzes trūkumu. Bet viņa neparastā "valdzinājuma" reakcija uz šādām apkārtējās pasaules parādībām, piemēram: gaismas stars, ēnu zīmējums uz sienas, mūzikas skaņa, rūcieni, koka zars ārpus loga, kliedē visas šaubas par šo partitūru..

Pēc 2 gadu vecuma CRRD ar autistisko pazīmju simptomiem kļūst izteiktāks:

  • bērns veic ritmiskas monotoniskas kustības, piemēram, šūpojas, staigā pa apli, var sasist galvu uz jebkuras virsmas;
  • bezmērķīgi atkārto vārdus un frāzes;
  • Izrāda agresiju pret citiem vai pret sevi, piemēram, var iekost pats;
  • izvairās no saskares ar acīm;
  • nav vēlēšanās pašiem spēlēties ar rotaļlietām;
  • savā uzrunā nereaģē uz rūpēm un emociju izpausmēm;
  • nejūt vajadzību komunicēt ar vienaudžiem;
  • slikti aizmigt un nemierīgi gulēt;
  • viņi runā maz un nesaprotami.

Ar izteiktu neziņu par darbībām, kas vērstas uz viņu, autiskais bērns ir jutīgs un neaizsargāts, reaģējot uz signāliem no ārpasaules.

Arī autistiem bērniem patīk rituāli:

  • ja ir pienācis laiks gulēt, tad viņi noņem rotaļlietas un mainīs drēbes saskaņā ar noteiktu darbību secību, kuras pārkāpšana var izraisīt vardarbīgu negatīvu reakciju;
  • ja ir pienācis laiks pusdienām, roku mazgāšana un citas nepieciešamās darbības tiks veiktas ar tādu pašu precizitāti, ar kādu tās tika veiktas vakar un agrāk.

Atšķirība starp autismu un ZPRR

Tieši komunikācijas pārkāpums, nevēlēšanās kontaktēties ar kādu tiek uzskatīta par pirmo autisma pazīmi un tās galveno atšķirību no ZPRR.

Vieglās autisma formās, kad bērns joprojām mēģina mijiedarboties ar citiem, viņa runa ir neskaidra un neprecīza, stostās, izmantojot nepareizi konstruētas frāzes. Un tajā pašā laikā, ja viņš nevienu neuzrunā, viņš runā daudz skaidrāk un pareizi..

Šāds bērns izceļas ar augstu jūtīgumu pret sarunas toni, izskatu, pret apkārtējās vides neizpratni. Un rezultātā viņš būs saspiests, satraukts un pārāk kautrīgs..

Autisms izraisa

Autisma cēloņi pašlaik nav labi izprotami. ZPRD ar autisma elementiem iespējamie cēloņi var būt šādi faktori:

  • Hidrocefālija. Tas ir smagas smadzeņu neiroloģiskas slimības nosaukums. Ne vienmēr to ir iespējams laikus atklāt, taču ar to var būt saistīta psiho-runas attīstības aizkavēšanās ar autisma elementiem..
  • Dzemdību trauma. Smadzenes var tikt bojātas, ja dzemdības ir patoloģiskas.
  • Intrauterīnā patoloģija. Šeit mēs runājam par aborta draudiem, augļa skābekļa badu, infekcijām.
  • Ģenētiskā nosliece.

Ārstēšanas metodes

ZPRD ar autisma pazīmēm var noteikt jau 3 gadu vecumā, kad sākas sociālā adaptācija, un, ja nesācat ārstēšanu, jūs varat saasināt jau tā nopietno situāciju.

Ārstēšana RPRD ar autistiskām iezīmēm katram bērnam tiek izvēlēta individuāli. Izrakstītie medikamenti trauksmes un nemiera mazināšanai. Nepieciešamas nodarbības ar psihologu un logopēdu.

Bērnam tiek mācītas sociālās prasmes. Kā alternatīvas rehabilitācijas metodes tiek ieteikta ergoterapija, nīlzirgu un delfīnu terapija..

Ārstēšanai jābūt savlaicīgai un visaptverošai.

Daudzos interneta forumos tiek uzdots jautājums: "Kas izārstēja ZPRD ar autisma elementiem?" Visiem nav vienas atbildes un nevar būt.

Jebkurā gadījumā psihosociālajai palīdzībai ir pozitīvi rezultāti. Un vecāku atbalsts un palīdzība ir kaut kas tāds, bez kura bērns vienkārši nevar iztikt..

Bērni ar ZPRD ar autisma elementiem, šķiet, dzīvo savā pasaulē un nevienu tur nelaiž. Un mums pazīstamā pasaule viņiem šķiet haosa. Ja jūsu mazulim ir diagnosticēta PDRD ar autistiskām iezīmēm, mīliet viņu nevis “kā visi citi”, palīdziet viņam pielāgoties mūsu pasaulei. Kas zina, varbūt tas ir nākotnes ģēnijs?

Slimība nav teikums

Autolikbez

DPD un autisms - bioenergologa viedoklis

Autors: Golovko L.A., bioenergologs
Avots:

Garīgā atpalicība (garīgā atpalicība) un autisms - šādas diagnozes rada apjukumu un bailes, bezpalīdzību, izmisumu... un jautājumu: “Kas mēs esam vainīgi? No kurienes nāk šis uzbrukums mūsu nevainīgajam, mīļotajam (dažreiz ilgi gaidītajam) bērnam? "

CRD iemesli var būt dažādi faktori:

- toksikoze grūtniecības laikā vai dažādu medikamentu lietošana;

- grūtniecības laikā pārnestas mātes vīrusu slimība;

- komplikācijas dzemdību laikā;

- mātes un bērna asiņu nesaderība ar Rh faktoru;

- novājināta bērna vakcinācija, pašas vakcīnas kvalitāte utt..

CRA pazīmes ir:

- emocionālās un izvēles sfēras nenobriešana;

- runas attīstības ātruma kavēšanās;

- kavējas visu domāšanas veidu attīstībā.


Pēc vairuma ekspertu domām, traucējumu rašanās AUTISM pamatā ir gēnu mutācijas, kā rezultātā tiek pārkāptas smadzenes un veidojas to receptoru sistēmas..

Svarīgu lomu spēlē hormonālie un imūnsistēmas traucējumi; nervu sistēmas iekaisuma slimības, kurām raksturīgi smadzeņu un muguras smadzeņu fokālie bojājumi.

Pārmērīga lielu antibiotiku devu lietošana agrīnā vecumā var būt viens no autisma cēloņiem, jo ​​intoksikācija ir autisma veidošanās ierosinātājs.

Autisma cēloņi ir līdzīgi CRD cēloņiem..

Autisma pazīmes ir:

- spēju sazināties ar citiem pārkāpums un vēlme pēc vientulības;

- stereotipiska izturēšanās un bailes no jebkādām izmaiņām parastajā rutīnā;

- runas traucējumi utt..

Termins “autisms” nāk no grieķu valodas “autos”, kas nozīmē “es pats”. Tas, kā arī iespējams, raksturo visievērojamākās traucējumu iezīmes, kas izpaužas kā fakts, ka bērns visos iespējamos veidos izvairās no jebkādiem sociāliem kontaktiem.

Šajās divās slimībās nopietns psiholoģisks faktors ir bērna un mātes attiecību pārkāpums, komunikācijas trūkums ar vecākiem, vienaldzīga attieksme pret bērna interesēm un vajadzībām, kā arī aktivitāšu trūkums, kas attīsta mazuli.

Nosakot attīstības kavēšanos, galvenā loma pieder vecākiem, viņi pirmie pamana, kā viņu bērns atšķiras no vienaudžiem. Ja līdz sešiem mēnešiem bērns nereaģē uz runu, nesmaida, tas ir pirmais zvans, kas norāda uz problēmu.

Parasti diagnozes process prasa ilgu laiku - vispirms vizīte pie pediatra, kuram pašam jānovēro bērns, īpaši, ja dzemdību namā, analizējot jaundzimušā asinis, netika identificēti slimības ģenētiskie priekšnosacījumi.

Ja ārsta kompetence neļauj īsā laikā noteikt attīstības kavēšanos, un vecāki uztraucas par šo nezināmo, parasti viņiem nepieciešama nosūtīšana pie neirologa. Tad nepieciešami izmeklējumi - smadzeņu ultraskaņa un encefalogrāfija, lai identificētu patoloģiju. Tomēr pat pēc šīm pārbaudēm jums diagnoze netiks piešķirta, jo jums jāgaida līdz brīdim, kad bērns vēl nav apguvis noteiktas prasmes salīdzinājumā ar veseliem bērniem..

Un tagad spriedums ir jūsu kabatā. Kur sākt? Protams, meklējot speciālistus: psihiatrs, psihologs, defektologs, logopēds, osteopāts, korekcijas skolotājs. Galu galā ir jāņem vērā viss noviržu no normas spektrs. Un tad nopietns un ilgs atjaunošanās darbs.


Tagad bioenerģologa atzinums papildinās “slēpto” attēlu. Šis atzinums ir balstīts uz funkcionālo noviržu atjaunošanas pieredzi bērniem ar CRD un autisma diagnozēm..

1. Ja bērna gaidāmajai mātei ir skolioze, kurai viņa nepievērš uzmanību, tad grūtniecības un dzemdību laikā var rasties šādas problēmas:

- grūtniecības pārtraukšanas draudi;

- priekšlaicīgs, īslaicīgs vai ilgstošs dzemdības;

- centrālās nervu sistēmas bojājuma attīstība bērnam.

2. Homeostāzes pārkāpums (ķermeņa iekšējās vides noturība).

3. Ģenētiskā predispozīcija ir atrodama attālās ģimenes saitēs, par kurām bērna vecākiem nav aizdomas.

4. Paaugstināts smadzeņu rezonanses frekvence, pie kuras organismā attīstās noārdīšanās procesi. Nepareiza cilvēka garīgā funkcija sāk izpausties frekvenču diapazonā no 2,6 līdz 2,8 Hz un augstāk. Saskaņā ar pētījumiem ar bērniem ar PDD un autismu smadzeņu rezonanses frekvence var sasniegt 7 un augstākus Hertz.

5. Ja CRD vai autisma cēlonis bija galvas trauma, tad mugurkaula kakla daļā veidojas bloks, kas maina intrakraniālā spiediena stāvokli un izraisa traucētu asinsriti un skābekļa piegādi smadzeņu šūnām..

6. 80% smadzeņu asinsrites negadījumu un autisma gadījumu ir ilgstoša bērna uzturēšanās hepatogēnajā zonā - guļamvietā, rotaļu laukumā (sk. Rakstu "Ģeopatogēno zonu ietekme uz mūsu veselību")..

7. Parasti šo bērnu enerģijas centri ir bloķēti. Šī iemesla dēļ viss fiziskais ķermenis un smadzenes parasti nevar baroties ar enerģiju, tāpēc tiek traucētas tā funkcijas (sk. Rakstu "Čakras un to loma ķermeņa dzīvē").

8. Vairākos gadījumos dažādās smadzeņu daļās ir sastopami Epšteina-Barra vīrusi, adenovīrusi, citomegalovīrusi vai citi, kas traucē nervu impulsu plūsmu no smadzenēm uz attīstības centru, uztveres centru un runas centru..

Kāds ir bioenerģologa darbs ar šādām diagnozēm:

- ģeopatogēno zonu identificēšana un inaktivācija;

- ģeopatogēnas slodzes noņemšana no ķermeņa;

- slimības ģenētisko marķieru bloķēšana;

- atklāto vīrusu noņemšana;

- visu enerģijas centru aktivizēšana un līdzsvarošana;

- visu smadzeņu daļu aktivizēšana;

- atbrīvoties no garīgās struktūras no nelīdzsvarotības;

- ieteikumi mugurkaula kakla daļas atjaunošanai;