Rakstzīmju akcentēšanas jēdziens psiholoģijā

Jēdzienu "personības akcentēšana" 1968. gadā ierosināja vācu psihiatrs Kārlis Leonhards. Pats vārds "akcentēšana" nozīmē stresu, koncentrēšanos uz kaut ko.

Leonhards apsvēra rakstura veidus un tā individuālās iezīmes. Pēc tam viņš konstatēja iespējamu nesamērīgu dažu cilvēka rakstura īpašību attīstību, kas var izpausties visu veidu dzīves faktoru ietekmē. Rakstzīmju veidošanās ar akcentu iekļaušanu atrodas uz robežas starp normu un psihopātiju. Bet uzsvars neattiecas uz garīgām slimībām, jo ​​tām ir nopietnas atšķirības no pēdējām.

Terminu "rakstura akcentēšana" vēlāk ieviesa padomju psihiatrs Andrejs Ličko. Viņš kļuva par šīs teorijas turpinātāju. Viņa darbu pamatā bija K. Leonharda un P. B. Gannuškina darbi. Pēc viņa domām, šī parādība tiks visprecīzāk apskatīta saistībā ar raksturu, nevis personību. Tas viss ļāva izveidot mūsu pašu koncepciju šīs problēmas izpētei..

Līdz šim jautājums par akcentu nav pilnībā atklāts, un tas ir jāpārbauda. Joprojām ir grūti identificēt akcentētas personības. Psihologi apgalvo, ka šādus cilvēkus sabiedrībā ir vieglāk identificēt, tieši piedaloties tajā, jo akcenta izpausme šajā gadījumā ir visievērojamākā..

Notikuma cēloņi

Visbiežāk šī parādība veidojas pubertātes laikā, kad sāk veidoties personība. Šajā laikā cilvēkam veidojas noteikts pasaules uzskats, notiekošo procesu uztvere.

Uzvedības smagums, kas atšķiras no normas, var būt gan latents, gan acīmredzams. Latentā forma tiek uzskatīta par standarta, tas ir, ļoti izplatītu. Skaidrai formai ir liela progresēšanas dinamika. Dzīves procesā šie akcentu veidi var pāriet viens uz otru, atkarībā no dažādiem apstākļiem. Atšķirība starp šiem diviem veidiem slēpjas stimulu uztveres dabā.

Kad skaidri izteiktā forma atrodas uz psihopātijas un normas robežas un rada risku normālai indivīda dzīvei, latentā forma izpaužas tikai gadījumos, kad tiek izdarīts spiediens uz garīgo komponentu, tas ir, tas atbilst vienkāršai normas variācijai..

Klasifikācijas

K. Leonharda un A. Ličko klasifikācijas tiek atzītas par saprotamākajām un objektīvākajām. Ličko sistēmas pamatā ir rakstzīmju akcenti. Viņš identificēja šādus veidus:

  1. Hipertensija - paaugstināta nervu sistēmas uzbudināmība, pozitivitāte, nepacietība, vēlme pēc nepārtrauktas darbības;
  2. Cikloīds - pārmaiņus hipertimija ar subdepresivitāti;
  3. Labi - biežas garastāvokļa maiņas, bieži vien bez iemesla. Šādi cilvēki ir ārkārtīgi emocionāli;
  4. Astēneirotiski - raksturo nervozitāte, nogurums, garastāvoklis;
  5. Jutīgs - pārmērīga kautrība, akūta iespaidojamība un zems pašnovērtējums. Šādus cilvēkus piesaista māksla;
  6. Šizoīds - izolācija, priekšroka vientulībai;
  7. Epileptoīds - autoritārisms, dažreiz dusmu, aizkaitināmības, agresijas lēkmes;
  8. Ērti - indivīds cenšas neizcelties, būt tāds kā visi pārējie. Viņam labāk ir adaptēties autoritārā personībā, nekā pašam izlemt;
  9. Histēriski - šai kategorijai patīk vienmēr atrasties uzmanības centrā;
  10. Nestabila - nenoteiktība, intereses trūkums par nākotni;
  11. Psihastēnisks - pastāvīga introspekcija; ilgi lēmumi pirms lēmuma pieņemšanas; bailes no atbildības.

Leonharda sistēma vairāk attiecas uz personību. Tajā viņš pēta cilvēku izturēšanos attiecībā pret sabiedrību..

Akcentu piemēri

Ilustratīvi piemēri ir novēroti dažādos darbos: grāmatās, karikatūrās, filmās utt. Piemēram, Maša no multfilmas "Maša un lācis" ir hipertimijas tips. Šāda izturēšanās ir raksturīga bērniem, bet ne visiem. Un, ja jūs ņemtu Karlsonu. Šis varonis nodarbojas ar narcismu. Tas izskatās histērisks tips. Tikai viņš necentās būt uzmanības centrā visiem, bet tikai zēnam.

Veidošanās faktori

Personību, kā likums, var akcentēt vairāku faktoru apvienojuma dēļ. Tas var būt saistīts arī ar iedzimtību. Apsveriet šādus iemeslus:

  1. pastāvīga sociālā vide. Jebkurš bērns ieradumus iegūst novērojot. Pakāpeniski attīstās raksturs vides dēļ;
  2. izkropļojot vai deformējot izglītību. Nepietiekama komunikācija ar bērnu, emocionāls tukšums;
  3. pašrealizācijas iespēju trūkums, šķērslis tam;
  4. mazvērtības komplekss. Zems vai augsts pašnovērtējums. Izkropļots subjektīvs viņa patiesās nozīmes personības attēlojums;
  5. tendence akcentēties redzamu fizisko veselības noviržu dēļ;
  6. profesionālā darbība. Šajā gadījumā ir iesaistītas humānās palīdzības profesijas, piemēram, rakstnieki, aktieri, skolotāji utt..

Rakstzīmju akcentēšanai ir kopēja jaukta tipa forma, taču ir arī izteiktas vienības. Jauktais tips ir neierobežota, mainīga šķirne.

Svārstīgas rakstura iezīmes biežāk sastopamas pusaudža gados. Aptuveni 80% pusaudžu tas ietekmē. Bet, neskatoties uz to, ka bērns var īslaicīgi akcentēt, psihologi joprojām iesaka noteikt šādus gadījumus un ķerties pie rakstura korekcijas. Tā kā pieaugušā vecumā pastāv briesmas attīstīt progresējošu formu.

Ārstēšana

Dažos gadījumos skartajai personai nepieciešama ārstēšana. Tiek apgalvots, ka, ja tiek sabojāta galvaskausa struktūra, akcentēto rakstura īpašību stāvoklis var palielināties. Kam nav nekā kopīga ar patoloģisku novirzi no normas, akcents joprojām var izprovocēt neatbilstošu uzvedību sabiedrībā.

Ārstēšana ietver īpašu testu nokārtošanu, lai identificētu acīmredzamas un slēptās novirzes. Personības korekcija parasti tiek veikta, izmantojot psihoterapiju, bet ar akūtiem akcentiem ir iespējams izrakstīt zāļu terapiju.

Rakstzīmju akcents - kas tas ir

Kad daži cilvēki rīkojas absurdi, vidusmēra cilvēkam ir grūti pieņemt savu izturēšanos un saziņas veidu. Tikmēr viņi ne tikai necenšas kļūt “tādi kā visi pārējie”, bet arī nespēj to izdarīt, jo “dīvainības” ir atkarīgas no rakstura akcentēšanas.

Akcentēšana ir pusaudžiem un jauniešiem raksturīga iezīme

Rakstura akcentēšana psiholoģijā

Akcentēšana psiholoģijā ir rakstura disharmonija, kas izpaužas kā jebkuras pazīmes pārmērīga izpausme. No vienas puses, disharmonija noved pie neatbilstošām darbībām, kas pārsniedz parasto izpratni. No otras puses, cilvēks garīgi kļūst ārkārtīgi neaizsargāts, slikti pielāgojas sabiedrībā.

Lielākā mērā šis jēdziens attiecas uz jaunatnes vidi, saskaņā ar statistiku 95% respondentu akcentē. Lielākoties šī iemesla dēļ gados vecākajai paaudzei jauniešu rīcība nav saprotama..

Jūsu zināšanai. Nedomājiet, ka rakstura akcentēšana ir problēma. Pēc psihologu domām, tas ir ne tikai kaitējums, bet arī ieguvums. Īpašību izteiksmīgums dod personai pašpietiekamību. Klasisks piemērs: mākslinieki mēdz būt histēriski, un hipertīmi ir vairāk izejoši nekā citi.

Trūkums ir tāds, ka persona kļūst neaizsargāta, pat vienkāršas situācijas rada diskomfortu akcentam. Tādējādi hipotēzei ir grūti pielāgoties nepazīstamai videi. Ar pastāvīgu negatīvu ietekmi izteiktas īpašības pārvēršas par neirozi, psihopātiju.

Zināšanas par rakstura akcentu veidiem ir noderīgas, lai izprastu savu uzvedību un tās nepieciešamo korekciju, kā arī izprastu apkārtējo cilvēku izturēšanos. Tiešsaistes testi, kuru pamatā ir psihologu zinātniskie pētījumi, palīdzēs noteikt jūsu veidu.

Pirmo reizi terminu "akcentēšana" ieviesa krievu psihologs Ličko un vācu psihiatrs Leonhards. Viņu pētījumos akcents ir vienas rakstura iezīmes pārsvars pār citām. Vienkārši izsakoties, personības akcentēšana ir noteiktas raksturīgās pazīmes smagums..

Kāda ir atšķirība starp akcentu un psihopātiju

Lielākā daļa cilvēku sajauc rakstura akcentēšanu ar psihopātiju līdzīgu īpašību dēļ. Galvenā līdzība ir uzvedības nestabilitātē. Tajā pašā laikā viņiem ir skaidrs dalījums. Tas ir svarīgi zināt, lai pareizi sazinātos ar akcentētām personībām..

Zinot viņu rakstura iezīmes, tas palīdzēs pareizi komunicēt ar akcentiem

Personības iezīmes:

  • Psihopātiem ir grūtības ar adaptāciju sabiedrībā, viņi lieliski socializējas, gūstot panākumus darbā, viņiem ir ģimene, draugi.
  • Psihopatisko īpašību izteiktā smaguma pakāpe ar akcentu izpaužas tikai sarežģītos apstākļos, psihopātijā tās ir stabilas.
  • Psihopātu atšķirīga iezīme ir nespēja līdzjūtība, attaisnojot viņu nepiemēroto izturēšanos, kā arī prasība pēc pašcieņas.
  • Ir grūti veidot harmoniskas attiecības ar psihopātisko personību, ar akcentu labas attiecības ir pilnīgi iespējamas.

Svarīgs! Psiholoģijā psihopātija tiek uzskatīta par iedzimtu, retāk iegūta traumas vai izglītības nepilnību dēļ, pretstatā akcentēšanai.

Iemesli patoloģijas akcentu veidošanai

Psihologi brīdina, ka, neskatoties uz acīmredzamo atšķirību starp akcentu un patoloģiju, ir smalka līnija, kuru šķērsojot, jūs varat pāriet no viena stāvokļa uz otru. Ir svarīgi to apsvērt, lai novērstu šādus patoloģijas cēloņus:

  • nelabvēlīgi apstākļi, piemēram, komfortabliem - noraidījums komandā, intraverti, gluži pretēji, kairina pārmērīgu uzmanību;
  • neaizsargātā perioda (pubertātes) ignorēšana;
  • biežas psihotraumas, saasinot akcentētas iezīmes.

Svarīgs! Pastāvīga negatīvu faktoru iedarbība izraisa akcentu pāreju uz psihopātiju.

Smagā traumatiskā situācijā akcents var pārvērsties par patoloģiju

Personības akcentu veidošanās faktori

Ir pierādīts, ka iedzimtām īpašībām, tas ir, temperamentam, ir galvenā ietekme uz akcentu. Spilgts piemērs tam ir holēriska tieksme uz uzbudināmo tipu, nemierīgā tipa pamatā ir melanholiskais temperaments. Galvenokārt akcentēto pazīmju nostiprināšana ir raksturīga bērniem un pusaudžiem pedagoģisku kļūdu rezultātā.

Ja ir jālikvidē akcentēšanu ietekmējošie faktori, ir svarīgi ņemt vērā tā pakāpi:

  • Normas galējā versija - skaidra forma izpaužas šokējošās situācijās. Izteiktas iezīmes ir raksturīgas personībai visas dzīves garumā, tās praktiski netiek kompensētas.
  • Norma ir latenta forma, kas var izpausties tikai kritiskā brīdī, bet nesasniedz nepareizu pielāgošanu.

Traucējumu klasifikācija

Ličko teorija šobrīd ir izplatīta psihologu vidū, jo zinātnieks pētīja veselīgus pusaudžus. Psihiatri visbiežāk izmanto Leonharda klasifikāciju.

Šajās klasifikācijās iezīmju veidiem nav nekā kopīga ar garīgajiem traucējumiem, jo ​​pazīmju smagums tajās ir normāls.

Akcentēšana ir normāla parādība, nevis garīgi traucējumi

Ličko klasifikācija

Pašmāju psihologa pētījumos pusaudža gados ir noskaidrotas psihopātijas sākuma rakstura iezīmes un cēloņi. AE Ličko apgalvoja, ka patoloģiskās rakstura iezīmes visskaidrāk izpaužas pusaudžos un visās dzīves jomās: skolā, ģimenē, starppersonu attiecībās. Līdzīgi izpaužas akcentētas iezīmes, piemēram, hipertimāls pusaudzis izceļas ar savu enerģiju, histeroīds mēģina piesaistīt lielāku uzmanību, un šizoīds mēģina pasargāt sevi no citiem.

Identificējis 11 sugas, viņš uzskatīja, ka rakstura iezīmes ir samērā stabilas pubertātes laikā, taču tām ir trīs apstākļi:

  • vairuma veidu asināšana notiek tieši pusaudža gados, jo tas ir viskritiskākais psihopātiju sākumam;
  • psihopātija un tās veidi attīstās diezgan agri (šizoīdu nosaka bērnībā, psihosēnisko - pamatskolā, hipertimiju - pusaudža gados, cikloīdu un jutīgu - jaunībā);
  • tipu transformācija pubertātē dabiski notiek bioloģisko un sociālo faktoru ietekmē, piemēram, hipertimijas pazīmes var mainīties uz cikloīdām.

Leonharda klasifikācija

Vācu zinātnieks K. Leonhards identificēja 12 personības tipus. Tās klasifikācija daudzējādā ziņā ir līdzīga Ličko teorijai, pastāv daudzu tipu identificēšana. Tas tika veikts saskaņā ar raksturu, temperamentu un personības iezīmēm, atlases pamatā bija personības un vides mijiedarbības stili.

Leonharda tipoloģija ir vērsta uz pieaugušo vecuma periodu un ir sadalīta trīs grupās:

  • hipertimmisks, diktimisks, afektīvi-labils, afektīvi paaugstināts, satraukts un emocionāls tips veido temperamentu;
  • demonstrējošie, pedantiskie, iestrēgušie un uzbudināmie veidi ir atkarīgi no rakstura iezīmēm;
  • personības līmenis veido ekstravertu vai intravertu.

Leonarda tipoloģijas pamatā ir mijiedarbības stili ar vidi

Rakstzīmju akcents saskaņā ar Shmishek

Alternatīvi, pamatojoties uz Leonharda koncepciju, tika izstrādāta tehnika, kuras autors bija Šmišeks. Saskaņā ar viņa koncepciju personību raksturo pamata un papildu iezīmes..

Personības kodolu nosaka galvenās iezīmes, kas ietekmē cilvēka adaptīvās spējas, garīgo veselību un kļūst par attīstības līderi. Ar ārkārtīgu smagumu galvenā varoņa iezīmes pārvēršas akcentos. Pēc zinātnieka domām, vismaz pusei visu iedzīvotāju ir noteikta veida akcenti.

Pašlaik Shmishek paņēmienu izmanto kvalificēti psihologi, lai iegūtu precīzus rezultātus un to turpmāko interpretāciju..

Dažādu akcentu apstrādes metodes

Iezīmju smagumu, atšķirībā no psihopātijas, var pielāgot. Turklāt atkarībā no dzīves apstākļiem akcentētās rakstura iezīmes var tikt nodotas un aizstātas ar citām, jo ​​pēc definīcijas akcentēšana ir rakstura iezīme, nevis personības anomālija..

Korekcija ietver pazīmju smaguma izlīdzināšanu, kas ir svarīgi gadījumos, kad personības akcentēšana traucē sociālo adaptāciju. Normālu izturēšanos ir viegli mainīt atkarībā no situācijas; cilvēkiem ar izteiktām iezīmēm šī darbība nav iespējama. Gluži pretēji, viņi demonstratīvi izrāda šīs īpašības, nodarot kaitējumu gan sev, gan citiem..

Lai arī akcentēto raksturu nav iespējams mainīt, cilvēks var iemācīties savaldīt savas negatīvās izpausmes. Tam var palīdzēt pašpilnveidošanās un psihokorekcija..

Akcentu paškoriģēšana

Izpildmehānismi reti meklē palīdzību no speciālista, cerot uz neatkarīgu problēmas risinājumu. Psihologi saka, ka pašpalīdzība ir iespējama, ja tiek ņemti vērā nepieciešamie ieteikumi.

Akcentēto īpašību korekcija prasa apmācības darbības, kas apzināti palīdz attīstīt pretējas pazīmes. Tajā pašā laikā tiek apgūta jauna uzvedības taktika, kas ir noderīga, lai panāktu rakstura un uzvedības harmoniju:

  • Izteiktu rakstura akcentu korekcija tiek veikta ar vingrinājumu palīdzību. Piemēram, hipertimiem - "Kārtība domās - kārtība dzīvē", hipotētiskiem - "Visi mani tikumi ir pie manis." Ieteicams tos ieviest ikdienas gaitās..
  • Ir noderīgi katru dienu veikt īsus dienasgrāmatas ierakstus, lai analizētu uzvedību un garastāvokli.
  • Galvenais korekcijas princips ir mērķtiecīga aktīvo darbību veikšana, kurām pretstata akcentētā līnija. Šādi vingrinājumi var izlīdzināt rakstura trūkumus..

Lai izlīdzinātu akcentu, tiek veiksmīgi izmantotas psiholoģiskās korekcijas tehnikas - grupas un individuālas

Psihologa palīdzība

Ja cilvēks nespēj patstāvīgi ietekmēt akcentu, būs nepieciešama psihoterapija. Eksperti piedāvā efektīvas tehnikas gan grupās, gan individuāli. Daudzas prezentācijas ir viegli atrast psiholoģiskās vietnēs, jo īpaši starp tām:

  • psihoanalīze,
  • geštaltterapija,
  • psihodrāma,
  • kognitīvā uzvedības terapija,
  • mākslas terapija,
  • psiho-apmācība.

Akcentu sauc par iegūto stāvokli, nevis par iedzimtu stāvokli. Ar mērķtiecīgiem centieniem to var ietekmēt, mainot uzvedības stereotipus. Tāpēc, lai sasniegtu pozitīvas izmaiņas, ir svarīgi izvēlēties pareizos psihokorekcijas paņēmienus..

Rakstura akcentēšana ir psiholoģijas definīcija

Rakstura akcentēšana - šīs ir rakstura normas galējās versijas, nostiprinot tās individuālās īpašības. Rakstura akcentēšana ārkārtīgi nelabvēlīgos apstākļos var izraisīt patoloģiskus traucējumus un personības uzvedības izmaiņas, psihopatoloģiju (rakstura patoloģija, kas novērš atbilstošu indivīda sociālo adaptāciju un ir praktiski neatgriezeniska, lai arī pareizas ārstēšanas apstākļos ir pakļauta zināmai korekcijai), bet tās samazināšana līdz patoloģijai ir nelikumīga.

Rakstzīmju akcentu veidu klasifikācija ir diezgan sarežģīta un nesakrīt dažādu autoru vārdu nomenklatūrā (K. Leonhards, A. Ličko). Tomēr akcentēto pazīmju apraksts lielākoties ir identisks..

Rakstzīmju akcentu klasifikācija pusaudžiem, kuru ierosināja Ličko, ir šāda:

1. Hipertensīvs tips. Gandrīz vienmēr atšķiras labā, nedaudz paaugstinātā noskaņojumā. Viņam ir augsts tonis, enerģisks, aktīvs. Ir vēlme būt līderim. Sabiedriska un nestabila interese, nepietiekami izvēlīga paziņās. Slikta vientulība. Viegli pielāgojas nepazīstamai apkārtnei. Nepatīk monotonija, disciplīna, piespiedu dīkstāve, monotons darbs. Viņš ir optimistisks un nedaudz pārvērtē savas iespējas. Bieži vardarbīgi reaģē uz notikumiem, aizkaitināms.

2. Cikloīda tips. Bieži vien mainās garastāvoklis, samazinās sniegums, zūd interese par darbu un apkārtējiem cilvēkiem, un tas notiek periodiski. Viņš smagi piedzīvo neveiksmes, bieži domā par saviem trūkumiem, bezjēdzību, izjūt vientulības sajūtu. Depresijas periodus ik pa laikam pārņem aktivitātes. Pašnovērtējums bieži ir kļūdains.

3. Labilais tips. Šis tips ir ārkārtīgi mainīgs garastāvoklī. Miega, apetīte, sniegums un sabiedriskums ir atkarīgs no garastāvokļa. Izjūt dziļu personisku simpātiju sajūtu pret tiem cilvēkiem, kuri izturas pret viņu ar līdzjūtību un mīlestību. Ļoti jutīga pret cilvēku attiecībām. Izvairās no vadības. Viņam ir atbilstošs pašnovērtējums.

4. Asthenoneurotiskais tips. Šim tipam raksturīgs paaugstināts nogurums, aizkaitināmība, tendence uz hipohondriju - pārspīlēta uzmanība veselības stāvokļiem. Satraucoši aizdomīgi. Baidās no konkurences situācijām un eksāmenu pārbaudījumiem. Bieži uzliesmot par afektīvu nogurumu.

5. Jutīgs tips. To raksturo paaugstināta iespaidojamība un paaugstināta viņu mazvērtības izjūta, it īpaši morālā un gribasspēka īpašību pašnovērtējumā. Slēgtība, kautrība un kautrība ir tipiskas iezīmes, kas parādās nepazīstamā vidē un svešu cilvēku vidū. Atklātība, sabiedriskums un atklātība izpaužas tikai diezgan tuvu cilvēku lokā.

6. Psihastēniskais tips. Viņš ir neizlēmīgs, ar noslieci uz ilgstošu spriešanu, piedzīvo paaugstinātas bailes par nākotni un savu tuvinieku un paša likteni. Tiecas uz dziļu paškontrozi un obsesīvu stāvokļu parādīšanos (domas, pieredze utt.). Nespēj atbildēt par sevi, par savu rīcību.

7. Schizoid tips. To raksturo izolācija un nespēja izprast citu cilvēku stāvokļus. Ir grūti nodibināt normālas attiecības ar citiem cilvēkiem. Bieža aiziešana sevī, savā slēgtajā iekšējā pasaulē, kas nav pieejama apkārtējiem cilvēkiem, fantāziju un sapņu sfērā. Ir spēcīgi, neatlaidīgi hobiji.

8. Epileptoid tips. Viņam ir tendence nonākt ļaunprātīgi melanholiskā stāvoklī ar pakāpenisku kairinājuma palielināšanos un objekta meklēšanu, uz kura varētu izlādēt. Ir afektīvi eksplozīvs raksturs. Viņš ir ļoti greizsirdīgs, agresīvs, izrāda vēlmi pēc vadības ar stingru disciplīnu un padoto sodīšanu. Inerts domāšanā, pedantiski precīzs, pārmērīgi izpildošs, bez šaubām paklausot rīkojumiem.

9. Hysteroid tips. Šī tipa galvenā iezīme ir egocentrisms, pastiprināta mīlestība pret sevi, slāpes pēc uzmanības no ārpuses, vajadzība pēc godbijības. Apbrīna, līdzjūtība no apkārtējiem cilvēkiem. Viņš sliecas izpušķot savu cilvēku, cenšas parādīt sevi pēc iespējas labākā gaismā. Nav dziļu jūtu, ir teatralitāte uzvedībā, tieksmes postīties. Nav spējīgs uz smagu darbu un augstiem sasniegumiem, taču viņam ir neizmērojami lielas pretenzijas uz panākumiem. Tiecas pēc izgudrojumiem un tukšas fantāzijas. Pretendē uz izcilu pozīciju vienaudžu starpā. Viltīgs un neuzticams cilvēku attiecībās.

10. Nestabils tips. Izrāda paaugstinātu nevēlēšanos strādāt apzinīgi. Tiecas pēc izklaides, baudīšanas, dīkstāves. Nevēlas pakļauties citiem un tikt kontrolēts. Gribīgs, sliecas pakļauties spēcīgiem līderiem. Vienaldzīgs pret nākotni, dzīvo ar mūsdienu interesēm. Izvairās no grūtībām. Ir nepietiekams pašnovērtējums.

11. Konformisks tips. Pārmērīgi jutīgi pret ārējām ietekmēm. To raksturo paaugstināta vēlme būt kā visiem pārējiem un tādējādi, no vienas puses, izvairīties no nevajadzīgām problēmām, un, no otras puses, gūt labumu no pašreizējās situācijas. Viņš nav kritisks par savu izturēšanos un nekritiski pieņem to, ko saka apkārtējie cilvēki. Konservatīvs, nepatīk jaunas lietas, nepatīk "nepiederošie".

Rakstura attīstība un veidošanās ontoģenēzē.Bērna attīstības procesā, ieskaitot rakstura veidošanos, ir stabilas un kritiskas stadijas. Stabilos periodos izmaiņas notiek lēnām, nemanāmi, šķiet, ka tās uzkrājas. Kritiskajiem raksturīgs straujš kvalitatīvs lēciens attīstībā. Šobrīd attiecības ar pieaugušajiem nav vieglas, jo bērns sāk justies jaunā veidā un prasa atšķirīgu attieksmi pret sevi. Pirmsskolas vecumā bērns piedzīvo 2 vecuma krīzes, kas ietekmē viņa rakstura attīstību: 1 gadā un 3 gados. Periodi no dzimšanas līdz 1 gadam (zīdaiņa vecumā), no 1 līdz 3 gadiem (agrā bērnībā) un no 3 līdz 6-7 gadiem (pirmsskolas bērnībā) ir stabili.

Bērna pirmais dzīves gads ir ļoti svarīgs, lai veidotos emocionālās rakstura iezīmes. Šajā laikā galvenais darbības veids ir tieša emocionāla komunikācija ar pieaugušo. Visa turpmākās dzīves emocionālais fons būs atkarīgs no tā, cik uzmanīgi un laipni izturēsies pret vecākiem un citiem radiniekiem. Pirmā gada krīzes laikā sāk parādīties spēcīgas gribas rakstura iezīmes: bērns atsakās pakļauties saviem vecākajiem, pretojas viņiem. Bērns sāk norobežoties no pieaugušā, kaut kādā veidā pat iebilst pret viņu. Lai iegūtu to, ko vēlas, bērns sāk apzināti būt kaprīzs (kliedz, raud, nokrīt uz grīdas, atsakās iet). Šī uzvedība ir īpaši izteikta ar nepareizu audzināšanu..

Agrā bērnībā veidojas bērna orientācija uz sevi, uz aktivitātes tēmu (uzņēmējdarbību) vai citiem cilvēkiem. Ja bērns ir orientēts uz sevi, viņš izceļas ar lielu nemieru, koncentrēšanos uz savām jūtām, domām un pieredzi, depresiju vai paaugstinātu garastāvokli. Viņa izturēšanās tieši ir atkarīga no viņa veselības stāvokļa un garastāvokļa noteiktā brīdī. Komunikācijas procesā ar citiem cilvēkiem mazulis koncentrējas tikai uz savām interesēm un vēlmēm, reti domājot par citu jūtām. Viņš pārvērtē savas spējas, vienlaikus būdams pārāk prasīgs pret citiem. Orientācija uz aktivitātes tēmu (uzņēmējdarbību) tiek izteikta ar to, ka bērns ir ieinteresēts pastāvīgi apgūt kaut ko jaunu. Mērķējot uz citiem cilvēkiem, bērns rīkojas tā, lai nepārkāptu citu intereses. Līdzīga orientācija izpaužas kā vēlme komunicēt un mijiedarboties ar citiem cilvēkiem..

Agrā bērnībā aktīvi veidojas intelektuālās iezīmes, bērns iemācās risināt intelektuālās problēmas, bieži izmantojot izmēģinājumu un kļūdu. Viņš iepazīst pasauli, pēta objektu īpašības un funkcijas. Novērošana attīstās - mazulis skatās uz pieaugušajiem un mēģina viņus atdarināt. Tiek likti morāles īpašību pamati, spēja atrast kopīgu valodu ar vecākiem un citiem cilvēkiem.

Agrās bērnības un pirmsskolas vecuma mijā var novērot 3 gadu krīzi. Vissvarīgākā 3 gadu krīzes pazīme ir negatīvisms. Bērns kategoriski atsakās no pieaugušo priekšlikumiem, neskatoties uz to, ka viņš tiem iekšēji piekrīt. Tādā veidā viņš iemācās parādīt savas gribasspēka un emocionālās īpašības. Vēl viena krīzes pazīme ir spītība, kas atšķiras no neatlaidības. Bērns uzstāj uz savu sākotnējo lēmumu līdz galam, kaut arī viņam nav lielas vēlmes tieši to darīt. Šādas darbības parāda bērna attīstošo, bet joprojām nestabilo vēlmi parādīt neatkarību. Vēl viena 3 gadus vecas krīzes pazīme ir nolietojuma simptoms, kad bērns sāk zvana saviem mīļajiem ar zvēresta vārdiem. Šādā situācijā ir svarīga pareiza pieaugušo reakcija, jo topošās personības morālās iezīmes būs atkarīgas no viņu gudrās, sevis īpašumā esošās, bet tajā pašā laikā stingrās izturēšanās. Šajā vecumā bērns izrāda savu "es", nosakot savu attieksmi pret apkārtējiem cilvēkiem, pret savu vecāku autoritāti.

Pirmsskolas posmā rotaļu aktivitātes iznāk virsū. Spēles procesā bērns apgūst uzvedības modeļus, uzņemoties pieaugušā lomu; lielākā mērā notiek morālo īpašību (godīgums, pienākuma sajūta) veidošanās. Nepieciešamība spēles laikā ievērot noteiktus noteikumus liek bērnam kontrolēt savu uzvedību, veicina mērķtiecības, izturības gribas attīstību. Spēle ietekmē intelektuālo rakstura iezīmju veidošanos (novērošana, vērtēšana, prāta elastība), jo zināšanas no rotaļām tiek pārnestas uz reālo dzīvi un otrādi. Līdz pirmsskolas vecuma beigām bērnam veidojas pašvērtības, sevis nozīmīguma un unikalitātes izjūta, nākotnē no šīm īpašībām attīstās pašnovērtējums.

Tādējādi vecumu no 2-3 līdz 9-10 gadiem var uzskatīt par jutīgu raksturu veidošanās periodu, kad bērni daudz un aktīvi komunicē gan ar apkārtējiem pieaugušajiem, gan ar vienaudžiem. Šajā periodā viņi ir atvērti ārējai ietekmei, viņi tos viegli pieņem, atdarinot visus un visu. Pieaugušie šajā laikā bauda bezgalīgo bērna uzticību, viņiem ir iespēja viņu ietekmēt ar vārdu, rīcību un rīcību, kas rada labvēlīgus apstākļus nepieciešamo uzvedības formu nostiprināšanai..

Galveno lomu bērna rakstura veidošanā un attīstībā spēlē viņa komunikācija ar apkārtējiem cilvēkiem. Viņam raksturīgajās darbībās un izturēšanās formās bērns imitē tuvākos. Veicot tiešu mācīšanos, izmantojot imitāciju un emocionālu pastiprināšanu, viņš apgūst pieaugušo izturēšanos. Bērna rakstura attīstībai svarīgs ir pieaugušo saskarsmes stils savā starpā, kā arī veids, kā pieaugušie izturas pret pašu bērnu, apbalvojumu un sodu sistēma. Tas galvenokārt attiecas uz izturēšanos pret vecākiem un īpaši māti ar bērnu. Veids, kādā māte un tēvs rīkojas pret bērnu, daudzus gadus vēlāk kļūst par to, kā viņš izturas pret saviem bērniem, kad bērns kļūst pilngadīgs un viņam ir sava ģimene..

Agrāk par citiem cilvēka raksturā iezīmējas tādas īpašības kā laipnība, sabiedriskums, atsaucība, kā arī tām pretējās īpašības - savtīgums, izveicība, vienaldzība pret cilvēkiem. Ir pierādījumi, ka šo rakstura īpašību veidošanās sākumu nosaka tas, kā māte izturas pret bērnu..

Kolektīvisma, neatlaidības, izturības, drosmes izpausmes pirmsskolas vecumā galvenokārt veidojas spēlē, īpaši kolektīva sižeta spēlēs ar noteikumiem. Liela nozīme ir vienkāršākajiem pirmsskolas vecuma bērnu darba aktivitātes veidiem. Veicot dažus vienkāršus pienākumus, bērns iemācās cienīt un mīlēt darbu, justies atbildīgs par uzticēto uzdevumu. Vecāku un pedagogu, viņu personīgā piemēra prasību ietekmē bērns pakāpeniski izstrādā priekšstatus par to, kas ir atļauts un kas nav, un tas sāk noteikt viņa izturēšanos, liek pamatus pienākuma sajūtai, disciplīnai, izturībai; bērns iemācās novērtēt savu uzvedību.

Stimuls no pieaugušajiem, kas ir piemērots bērna vecumam un vajadzībām, spēcīgi ietekmē rakstura attīstību. Bērna raksturā galvenokārt tiek saglabātas un fiksētas tādas pazīmes, kuras tiek pastāvīgi atbalstītas (pozitīvs pastiprinājums).

Komunikācija vienaudžu grupā būtiski ietekmē bērna rakstura attīstību. Tas ir atkarīgs no komunikācijas stila, no pozīcijas vienaudžu starpā, no tā, kā bērns jūtas mierīgs, apmierināts un cik lielā mērā viņš asimilē attiecību normas ar vienaudžiem. Tieši saskarsmes ar vienaudžiem apstākļos bērns pastāvīgi saskaras ar nepieciešamību ieviest apgūtās uzvedības normas..

Nepieciešams nosacījums sociāli vērtīgu rakstura īpašību audzināšanai ir tāda bērna spēles organizēšana, izglītojoša, darba aktivitāte, kurā viņš varētu uzkrāt pareizas uzvedības pieredzi.

Rakstzīmju veidošanās procesā ir jānostiprina ne tikai noteikts uzvedības veids, bet arī atbilstošais šīs uzvedības motīvs, lai bērni nonāktu tādos apstākļos, lai viņi praksē piemērotu iemācītos uzvedības principus. Ja apstākļi, kādos bērns dzīvoja un rīkojās, nelika viņam, piemēram, izrādīt atturību vai iniciatīvu, tad atbilstošās rakstura iezīmes viņā netiktu attīstītas, neatkarīgi no tā, kādas augstas morāles idejas viņā tika ieaudzinātas mutiski. Audzināšana, kas novērš visas grūtības bērna dzīves ceļā, nekad nevar radīt spēcīgu raksturu.

Rakstzīmju izglītību ietekmē literatūra un māksla. Literāru personāžu tēli un viņu uzvedība bieži kalpo par sava veida modeli pirmsskolas vecuma bērniem, ar kuriem viņš salīdzina savu uzvedību.

Svarīgu lomu rakstura veidošanā spēlē audzinātāja dzīvais vārds, ar kuru viņš uzrunā bērnu. Nozīmīgu vietu jo īpaši ieņem ētiskas vai morālas sarunas. Viņu mērķis ir bērnos veidot pareizas morāles idejas un jēdzienus. Morālo jūtu audzināšana ļaus bērnam apzināti pildīt pieaugušo likumus un prasības, neļaus attīstīties tādām īpašībām kā vieglprātība un pašapziņa.Pieaugušajiem vajadzētu izglītot bērnus vēlmē atbrīvoties no noteiktiem trūkumiem, nevēlamiem ieradumiem un attīstīt noderīgus ieradumus..

Psiholoģiskie apstākļi bērna rakstura attīstībai pirmsskolas iestādē.Bērna rakstura attīstībai ir nepieciešama vide ģimenē un pirmsskolas iestādē, kurā valda cieņas atmosfēra pret viņu, radošuma, uzticības, pašapliecināšanās, vienlīdzības, labi virzītas brīvības, labvēlīga psiholoģiskā klimata atmosfēra. Ya.A. Comenius uzskatīja, ka disciplīna ir jāatbalsta "... ar labiem piemēriem, maigiem vārdiem un vienmēr ar sirsnīgu un atklātu labvēlību". Audzinot bērnus ar dažādām individuālām īpašībām, ir svarīgi paļauties uz augstākas nervu aktivitātes pozitīvajām iezīmēm, vienlaikus mainot viņu nevēlamās izpausmes.

Tātad mobilos, līdzsvarotos bērnos īpaša uzmanība tiek pievērsta stabilu interešu, stabilu uzvedības motīvu audzināšanai. Ja šis audzināšanas uzdevums tiks atrisināts pareizi, tad bērnam būs pacietība, neatlaidība, spēja novest iesākto darbu līdz galam, pat ja tas viņam nav interesanti. Audzinot dažāda veida - uzbudināmus, nesabalansētus - bērnus, pieaugušajiem vajadzētu novērst viņu nederīgumu, attīstīt paškontroli, neatlaidību, spēju pareizi novērtēt savas stiprās puses, pārdomāt lēmumus un darbības posmus. Lai attīstītu koncentrētu uzmanību un savaldību, ir vajadzīgas arī īpašas spēles..

Audzinot lēnos bērnus, īpaša uzmanība tiek pievērsta viņu aktivitātes, iniciatīvas un zinātkāres veidošanai. Lēni bērni attīsta spēju ātri pāriet no vienas aktivitātes uz otru. Īpaši ar šādiem bērniem jums bieži jāiet pastaigāties parkā, mežā, doties uz zooloģisko dārzu, cirku. Lēnu bērnu iztēle ir nepārtraukti jāmodina, iekļaujot viņus visos dzīves notikumos ģimenē un bērnudārzā. Tas veicina ieraduma veidošanos būt vienmēr aizņemtam, aktīvam. Ja bērns visu dara ļoti lēni, ir svarīgi būt pacietīgam, nevis nokaitināt. Bērniem ir jāattīsta precizitāte, veiklība, kustības ātrums, biežāk jāspēlē brīvdabas spēles, kurām nepieciešamas šīs īpašības.

Audzinot jutīgus, neaizsargātus bērnus, ir svarīgi stingri ievērot ikdienas režīmu, dot mazulim tikai izpildāmus uzdevumus un savlaicīgi palīdzēt. Apelācijas pret bērnu izceļas ar īpašu jūtīgumu, maigumu, vienmērīgu, labvēlīgu toni, uzticēšanos viņa spēkiem un iespējām. Šādos bērnos viņi attīsta pašapziņu, iniciatīvu, patstāvību, sabiedriskumu. Audzināšanā, reaģējot uz bērna nenoteiktību, nepareizām darbībām, netiek piemēroti bargi sodi vai soda draudi. Ir jāmāca viņiem pārvarēt baiļu sajūtu, veicinot drosmi. Pateicoties pieaugušā pacietībai un labajai gribai, viņa gaidāmajam augstajam bērna drosmes, neatkarības novērtējumam, pirmsskolas vecuma bērns iegūst pārliecību par savām spējām, viņš kļūst sabiedrisks un uzticīgs.

Rakstzīmju akcentu veidi

Rakstzīmju akcentu veidi ir vairāku veidu rakstzīmes, kurās noteiktas pazīmes ir pārgājušas patoloģiskā stāvoklī. Dažas akcentētās rakstura iezīmes bieži tiek pietiekami kompensētas, taču problemātiskās vai kritiskās situācijās akcentētā personība var parādīt atbilstošas ​​uzvedības pārkāpumus. Rakstzīmju izcelšana (šis termins ir cēlies no latīņu valodas (accentus), kas nozīmē - pasvītrojums) ir izteikta personības psihes "vājo punktu" formā un to raksturo selektīva ievainojamība attiecībā pret dažām ietekmēm ar paaugstinātu stabilitāti pret citām ietekmēm..

"Akcentēšanas" jēdziens visā tā pastāvēšanas periodā tika prezentēts vairāku tipoloģiju attīstībā. Pirmo izstrādāja Kārlis Leonhards 1968. gadā. Šī klasifikācija ieguva plašāku popularitāti 1977. gadā, kuru izstrādāja Andrejs Evgenijevičs Ličko, pamatojoties uz P. B. Gannuškina psihopātiju klasifikāciju, kas veikta jau 1933. gadā..

Rakstzīmju akcentu veidi var tieši izpausties un tos var slēpt un atklāt tikai ārkārtas situācijās, kad indivīda uzvedība kļūst par dabiskāko.

Jebkura veida rakstura izcēluma indivīdi ir jutīgāki un jutīgāki pret apkārtējās vides iedarbību, un tāpēc tiem ir lielāka nosliece uz garīgiem traucējumiem nekā citiem indivīdiem. Ja kāda problemātiska, satraukta situācija akcentētam cilvēkam kļūst pārāk grūti to piedzīvot, tad šāda indivīda izturēšanās uzreiz dramatiski mainās, un personāžā dominē akcentētas iezīmes.

Leonharda rakstura akcentu teorija ir saņēmusi pelnīto uzmanību, jo tā ir izrādījusies noderīga. Tikai šīs teorijas specifika un tai pievienotā anketa, lai noteiktu rakstura akcentu veidu, bija tāda, ka tos ierobežoja subjektu vecums. Anketa tika aprēķināta tikai pieaugušo personāžam. Tas ir, bērni vai pat pusaudži nespēj atbildēt uz vairākiem jautājumiem, jo ​​viņiem nav nepieciešamās dzīves pieredzes un viņi vēl nav bijuši šādās situācijās, lai atbildētu uz uzdotajiem jautājumiem. Līdz ar to šī anketa nespētu patiesi noteikt personības akcentu..

Saprotot nepieciešamību noteikt pusaudžu rakstura akcenta veidu, psihiatrs Andrejs Ličko to sāka. Ličko mainīja Leonharda anketu. Viņš pārrakstīja rakstzīmju akcentu veidu aprakstus, mainīja dažus tipu nosaukumus un ieviesa jaunus..

Ličko paplašināja rakstura akcentu veidu aprakstu, vadoties pēc informācijas par akcentu izpausmēm bērniem un pusaudžiem un izpausmju izmaiņām, personībai veidojoties un augot. Tādējādi viņš izveidoja anketu par pusaudžu rakstura akcentu veidiem.

A. Ličko apgalvoja, ka būtu pareizāk pētīt pusaudžu rakstura akcentu veidus, balstoties uz faktu, ka vairums akcentu veidojas un izpaužas tieši šajā vecuma periodā.

Lai labāk izprastu rakstura akcentu veidus, jāmin piemēri no pazīstamām epizodēm un personībām. Lielākā daļa cilvēku zina populārākos multfilmu varoņus vai pasaku varoņus, viņi apzināti tiek attēloti kā pārāk emocionāli, aktīvi vai otrādi pasīvi. Bet būtība ir tāda, ka tieši šī rakstura normu ekstrēmo variantu izpausme piesaista sevi, šāda persona ir ieinteresēta, kādu viņu pārņem simpātijas pret viņu, un kāds vienkārši sagaida, kas notiks ar viņu nākamo. Dzīvē jūs varat satikt tieši tos pašus "varoņus", tikai dažādos apstākļos.

Rakstzīmju akcentēšanas veidi ir piemēri. Alise no pasakas "Alise Brīnumzemē" ir rakstu zīmes akcentu cikloīdā tipa pārstāve, viņai bija pārmaiņas ar augstu un zemu aktivitāti, garastāvokļa svārstības; Karlsons ir spilgts demonstrējoša rakstura rakstura akcentu piemērs, viņš mīl lielīties, viņam ir augsta pašnovērtējums, viņu raksturo pretencioza izturēšanās un vēlme būt uzmanības centrā.

Iestrēdzis rakstura akcentu veids ir raksturīgs supervaroņiem, kuri atrodas pastāvīgas cīņas stāvoklī..

Masha (karikatūra "Maša un lācis") tiek novērota hipertensīva rakstura akcentu veida, viņa ir tieša, aktīva, nedisciplinēta un trokšņaina.

Rakstzīmju akcentu veidi pēc Leonharda

Kārlis Leonhards bija termina "akcentēšana" dibinātājs psiholoģijā. Viņa akcentēto personību teorija balstījās uz ideju par galveno, izteiksmīgo un papildu personības iezīmju klātbūtni. Galvenās iezīmes, kā parasti, ir daudz mazāk, taču tās ir ļoti izteiksmīgas un pārstāv visu personību. Viņi ir personības kodols un tiem ir izšķiroša nozīme tās attīstībā, adaptācijā un garīgajā veselībā. Ļoti spēcīga galveno personības iezīmju izpausme tiek atspēkota visā personībā, un problemātiskos vai nelabvēlīgos apstākļos tie var kļūt par personības destruktīvu faktoru..

K. Leonhards uzskatīja, ka akcentētas personības iezīmes, pirmkārt, var novērot, sazinoties ar citiem cilvēkiem.

Personības akcentu nosaka saskarsmes stils. Leonhards izveidoja koncepciju, kurā aprakstīja galvenos rakstura akcentu veidus. Ir svarīgi atcerēties, ka Leonharda rakstura rakstura akcentēšana raksturo tikai pieaugušo uzvedības veidus. Kārlis Leonhards aprakstīja divpadsmit akcentu veidus. Viņiem visiem ir atšķirīga lokalizācija..

Temperamentam kā dabiskajai izglītībai tika piešķirti šādi tipi: hipertimiski, emocionāli labi, diktēmiski, emocionāli paaugstināti, nemierīgi, emocionāli.

Kā sociāli nosacītu izglītības varoni viņš attiecināja šādus tipus: demonstratīvs, iestrēdzis, pedantisks, aizraujošs.

Personības līmeņa tipi tika identificēti šādi: ekstraverts, intraverts.

Leonharda izmantotie introversijas un ekstraversijas jēdzieni ir vistuvākie Junga idejām.

Demonstrētam rakstura akcenta veidam ir šādas noteiktas pazīmes: demonstrējoša un mākslinieciska izturēšanās, enerģija, mobilitāte, jūtu un emociju pretenciozitāte, spēja ātri nodibināt kontaktus komunikācijā. Persona ir nosliece uz fantāziju, izlikšanos un postīšanu. Viņš spēj ātri izspiest nepatīkamās atmiņas, ļoti viegli var aizmirst par to, kas viņu traucē vai kas nevēlas atcerēties. Zina, kā melot, skatoties tieši acīs un veidojot nevainīgu seju. Ļoti bieži viņi viņam tic, jo šāds cilvēks pats tic tam, ko saka, un viņam vajadzīgas divas minūtes, lai citi tam ticētu. Viņš nezina savus melus un var krāpties bez nožēlas. Bieži vien viņš melo, lai pievienotu nozīmīgumu savai personai, izrotātu dažus viņa personības aspektus. Viņš alkst uzmanības, pat ja viņi par viņu saka sliktu, tas viņu dara laimīgu, jo viņi runā par viņu. Demonstrējoša personība ļoti viegli pielāgojas cilvēkiem un ir nosliece uz intrigām. Bieži vien cilvēki netic, ka šāds cilvēks viņus pievīla, jo viņš ļoti prasmīgi slēpj savus patiesos nodomus.

Rakstzīmju akcentācijas pedantiskais tips ir apzīmēts ar garīgo procesu inerci un stingrību. Pedantiskām personībām ir smaga un ilgstoša viņu psihes traumatisku notikumu pieredze. Viņus reti redz iesaistīties konfliktos, taču jebkādi kārtības traucējumi viņiem nepievērš uzmanību. Indivīdi ar pedantisku akcentu vienmēr ir precīzi, glīti, glīti un skrupulozi, viņi vērtē līdzīgas īpašības citos. Pedantisks cilvēks ir diezgan izveicīgs, uzskata, ka labāk ir pavadīt vairāk laika darbā, bet darīt to efektīvi un precīzi. Pedantisko personību vada noteikums "septiņas reizes izmērīt - vienreiz sagriezt". Šis tips ir pakļauts formālismam un šaubām par jebkura uzdevuma pareizību..

Iestrēdzis rakstura akcentu veids, ko sauc arī par emocionāli stāvošu, ir tendence aizkavēt ietekmēšanu. Viņš "iestrēgst" sajūtās un domās, kas viņu satvēra, tāpēc viņš ir pārāk jūtīgs, pat skumjš. Šo īpašību īpašniekam ir tendence paildzināt konfliktus. Uzvedībā pret citiem viņš ir ļoti aizdomīgs un runīgs. Viņš ir ļoti neatlaidīgs personīgo mērķu sasniegšanā..

Rakstzīmju akcentācijas aizraujošais veids ir izteikts vājā kontrolē, nepietiekamā savu piedziņu un impulsu kontrolē. Aizraujošiem indivīdiem raksturīga paaugstināta impulsivitāte un garīgo procesu lēnums. Šo tipu raksturo dusmas, neiecietība un tieksme konfliktēt. Šādiem indivīdiem ir ļoti grūti kontaktēties ar citiem cilvēkiem. Šāda veida cilvēki nedomā par nākotni, viņi dzīvo vienā mūsdienās, viņi nemācās vispār un jebkāds darbs tiek dots ļoti smagi. Paaugstināta impulsivitāte bieži var izraisīt nelabvēlīgas sekas gan pašam uzbudināmajam, gan apkārtējiem. Aizraujošās noliktavas personība ļoti uzmanīgi izvēlas savu sabiedrisko loku, apņemoties ar visvājākajiem, lai tos vadītu..

Rakstzīmju akcentu hipertimmiskais tips no citiem atšķiras ar paaugstinātu aktivitāti, garastāvokli, izteiktiem žestiem un sejas izteiksmēm, augstām komunikācijas prasmēm ar pastāvīgu vēlmi novirzīties no sarunas. Hipertensijas cilvēks ir ļoti mobils, sliecas uz vadību, sabiedrisks, viņu visur ir daudz. Šis ir brīvdienu cilvēks neatkarīgi no tā, kurā uzņēmumā viņš nonāk, viņš visur radīs daudz trokšņa un atradīsies uzmanības centrā. Hipertensijas slimnieki ļoti reti saslimst, viņiem ir augsta vitalitāte, veselīgs miegs un laba apetīte. Viņiem ir raksturīgs augsts pašnovērtējums, dažreiz viņi ir pārāk vieglprātīgi attiecībā uz saviem pienākumiem, viņiem ir ļoti grūti panest jebkādu ietvaru vai monotonu darbību..

Rakstzīmju akcentācijas diktēmisko tipu raksturo nopietnība, lēnums, garastāvokļa nomākums un brīvprātīgo procesu vājums. Šādām personām raksturīgi pesimistiski uzskati par nākotni, zems pašnovērtējums. Viņi nevēlas kontaktēties, viņi ir lakoniski. Viņi izskatās drūmāki, kavēti. Personām ar atšķirīgu attieksmi pret taisnīgumu un viņi ir ļoti apzinīgi.

Rakstzīmju akcentu afektīvi-labilais raksturs tiek atzīmēts cilvēkiem ar pastāvīgu hipertimmisko un dismātisko akcentu veidu maiņu, dažreiz tas notiek bez iemesla.

Rakstzīmju akcentācijas paaugstinātajam tipam raksturīga augsta reakciju pieauguma ātruma intensitāte, to intensitāte. Visas reakcijas pavada vardarbīga izpausme. Ja kādu paaugstinātu cilvēku šokē labās ziņas, viņš būs neticami priecīgs, ja skumjas ziņas - kritīs izmisumā. Šādiem cilvēkiem ir paaugstināta tendence uz altruismu. Viņi ir ļoti pieķērušies tuviem cilvēkiem, novērtē savus draugus. Viņi vienmēr priecājas, ja viņu mīļajiem paveicas. Ir nosliece uz empātiju. Viņi var gūt neiedomājamu prieku no mākslas darbu, dabas pārdomām.

Trauksmains rakstura akcentu veids izpaužas zemā noskaņojumā, bailēs un pašpārliecinātībā. Šādām personām ir grūti nodibināt kontaktus, tās ir ļoti jūtīgas. Viņiem ir izteikta pienākuma sajūta, atbildība, viņi izvirza sev augstas morāles un ētikas prasības. Viņu izturēšanās ir kautrīga, viņi nevar stāvēt par sevi, viņi ir pakļāvīgi un viegli pieņem kāda cita viedokli..

Rakstura akcentu emocionālo veidu raksturo paaugstināta jutība, dziļa un spēcīga emociju pieredze. Šis tips ir līdzīgs paaugstinātajam, taču tā izpausmes nav tik vardarbīgas. Šim tipam raksturīga augsta emocionalitāte, tieksme uz empātiju, atsaucība, iespaidojamība un laipnība. Šādas personības reti nonāk konfliktā, tās visu skumju tur iekšā. Ir paaugstināta pienākuma izjūta.

Ekstraverts rakstura akcentu veids ir raksturīgs cilvēkiem ar orientāciju uz visu, kas notiek ārpusē, un visas reakcijas ir vērstas arī uz ārējiem stimuliem. Ekstravertiem indivīdiem raksturīga darbību impulsivitāte, jaunu sajūtu meklēšana un augstas komunikācijas spējas. Viņi ir ļoti uzņēmīgi pret citu cilvēku ietekmi, un viņu pašu spriedumiem nav vajadzīgās stabilitātes..

Intraverts rakstura akcentu tips tiek izteikts faktā, ka cilvēks vairāk dzīvo ar idejām, nevis ar sajūtām vai uztveri. Ārējie notikumi īpaši neietekmē intravertus, taču viņš var daudz domāt par šiem notikumiem. Šāds cilvēks dzīvo izdomātā pasaulē ar fantazētām idejām. Šādas personības izvirza daudz ideju par reliģijas, politikas un filozofijas problēmām. Viņi ir komunikabli, cenšas ievērot distanci, komunicē tikai nepieciešamības gadījumā, mīl mieru un vientulību. Viņiem nepatīk runāt par sevi, viņi visu pieredzi un jūtas patur sev. Lēna un neizlēmīga.

Rakstzīmju akcentu veidi pēc Ličko

Rakstura akcentu veidu raksturojums pēc Ličko atklāj pusaudžu izturēšanās veidus.

Akcentācijas, kas izteiktas pusaudža vecuma formā, nākotnē var nedaudz mainīties, tomēr neskatoties uz to, noteikta veida akcentu visspilgtākās iezīmes personībā saglabājas visu mūžu.

Rakstzīmju hipertensīvais tips tiek izteikts personības augstajā sabiedrībā, tās mobilitātē, neatkarībā, pozitīvajā noskaņojumā, kas var strauji mainīties ar dusmām vai dusmām, ja cilvēks kļūst neapmierināts ar citu cilvēku izturēšanos vai viņa izturēšanos. Stresa situācijās šādi indivīdi ilgstoši var būt jautri un optimistiski. Bieži vien šādi cilvēki veido paziņas, kuru dēļ viņi nonāk sliktos uzņēmumos, kas viņu gadījumā var izraisīt antisociālu izturēšanos..

Cikloīdā rakstura akcenta veidu raksturo ciklisks noskaņojums. Hipertimijas fāze mijas ar depresīvo. Hipertīmijas fāzes klātbūtnē cilvēks nepanes monotoniju un monotoniju, cītīgu darbu. Viņš nodibina jaunus daudzsološus paziņas. To aizstāj ar depresīvu fāzi, parādās apātija, aizkaitināmība un paaugstinās jutīgums. Šādu depresīvu sajūtu ietekmē cilvēks var nonākt pašnāvības draudos..

Rakstzīmju akcentu labilais tips izpaužas straujās garastāvokļa un visa emocionālā stāvokļa izmaiņās. Pat ja nav acīmredzamu lielu prieka vai spēcīgu skumju iemeslu, cilvēks pārslēdzas starp šīm spēcīgajām emocijām, mainot visu savu stāvokli. Šāda pieredze ir ļoti dziļa, cilvēks var zaudēt spēju strādāt..

Rakstura akcentu astenoneurotiskais veids ir izteikts personības tieksmē uz hipohondriju. Šāda persona bieži ir uzbudināma, pastāvīgi sūdzas par savu stāvokli, ātri nogurst. Kairinājums var būt tik spēcīgs, ka viņi bez pamata var kādam kliegt un pēc tam to nožēlot. Viņu pašnovērtējums ir atkarīgs no viņu noskaņojuma un hipohondriju pieplūduma. Ja veselības stāvoklis ir labs, tad arī cilvēks jūtas pašpārliecinātāks..

Jūtīgais rakstura akcentu veids tiek izteikts ar lielu nemieru, bailīgumu, izolētību. Jutīgiem cilvēkiem ir grūti nodibināt jaunus kontaktus, taču ar tiem cilvēkiem, kurus viņi labi pazīst, viņi uzvedas jautri un viegli. Bieži vien zemākas jūtas dēļ viņiem tiek piešķirta pārāk liela kompensācija. Piemēram, ja cilvēks iepriekš bija pārāk kautrīgs, tad, pieaugot, viņš sāk izturēties pārāk atviegloti.

Raksturu akcentu psihastēniskais tips izpaužas cilvēka tieksmē uz obsesīviem stāvokļiem, bērnībā viņi ir pakļauti dažādām bailēm un fobijām. Viņiem raksturīga satraucoša aizdomīgums, kas rodas uz nenoteiktības un nenoteiktības fona viņu nākotnē. Viņi ir pakļauti pašpārbaudei. Viņus vienmēr pavada kaut kādi rituāli, tāda paša veida obsesīvas kustības, pateicoties tam viņi jūtas daudz mierīgāki..

Rakstzīmju akcentēšanas šizoidālais tips izpaužas jūtu, domu un emociju neatbilstībā. Šizoīds apvieno: izolētību un runīgumu, aukstumu un jūtīgumu, bezdarbību un mērķtiecību, antipātijas un pieķeršanos utt. Visspilgtākās šāda veida iezīmes ir neliela nepieciešamība pēc saziņas un izvairīšanās no citiem. Spēja empatizēt un parādīt uzmanību tiek uztverta kā cilvēka saaukstēšanās. Šādi cilvēki ātri kaut ko intīmu dalīsies ar svešinieku nekā ar mīļoto..

Rakstzīmju akcentācijas epileptoīdais tips izpaužas disforijā - ļaunprātīgi dusmīgā stāvoklī. Šajā stāvoklī cilvēka agresija, aizkaitināmība un dusmas uzkrājas un pēc kāda laika izšļakstās ar ilgstošiem dusmu uzliesmojumiem. Epileptoīdam akcentu tipam raksturīga inerce dažādos dzīves aspektos - emocionālajā sfērā, kustībās, dzīves vērtībās un noteikumos. Bieži vien šādi cilvēki ir ļoti greizsirdīgi, lielākā mērā viņu greizsirdība nav pamatota. Viņi cenšas dzīvot šodienas reālajā dienā, un, ņemot vērā to, kas viņiem ir, viņiem nepatīk veidot plānus, fantazēt vai sapņot. Sociālā adaptācija ir ļoti grūta epileptoīdā personības tipam..

Rakstzīmju akcentācijas histeroīdu tipam raksturīgs paaugstināts egocentrisms, slāpes pēc mīlestības, universāla atzīšana un uzmanība. Viņu izturēšanās ir demonstrējoša un pretencioza, lai iegūtu uzmanību. Viņiem būs labāk, ja pret viņiem ienīst vai pret viņiem izturas negatīvi, nekā tad, ja pret viņiem izturas vienaldzīgi vai neitrāli. Viņi apstiprina visas aktivitātes viņu virzienā. Histēriskām personībām visbriesmīgākā ir iespēja tikt nepamanītam. Vēl viena svarīga šāda veida akcenta iezīme ir ierosināmība, kuras mērķis ir uzsvērt nopelnus vai apbrīnu..

Nestabils rakstura akcentu veids izpaužas kā nespēja ievērot sociāli pieņemamas uzvedības formas. Kopš bērnības viņiem ir nevēlēšanās mācīties, viņiem ir grūti koncentrēties uz mācībām, pabeigt uzdevumus vai pakļauties vecākajiem. Kad viņi kļūst vecāki, nestabiliem indivīdiem rodas grūtības nodibināt attiecības, īpaši tiek uzsvērtas grūtības romantiskās attiecībās. Viņiem ir grūti nodibināt dziļus emocionālus sakarus. Viņi dzīvo tagadnē, vienu dienu bez nākotnes plāniem un jebkādām vēlmēm vai centieniem..

Rakstzīmju izcēluma atbilstošais tips ir izteikts vēlmē sajaukties ar citiem, neatšķirties. Viņi viegli, bez vilcināšanās pieņem kāda cita viedokli, vadās pēc kopīgiem mērķiem, pielāgo savas vēlmes citu vēlmēm, nedomājot par personīgajām vajadzībām. Viņi ļoti ātri pieķeras pie savas tuvās vides un mēģina neatšķirties no citiem, ja ir kopīgi hobiji, intereses vai idejas, viņi arī tūlīt tos uzņem. Profesionālajā dzīvē viņi ir neaktīvi, viņi cenšas darīt savu darbu, nebūdami aktīvi.

Papildus aprakstītajiem rakstzīmju akcentu veidiem Ličko papildus izceļ jauktus akcentus, jo tīri akcenti netiek novēroti tik bieži. Atsevišķi izteiksmīgākie akcenti ir savstarpēji saistīti, savukārt citi nevar vienlaikus būt raksturīgi vienai personai.

Autors: Praktiskais psihologs N. A. Vedmešs.

Medicīnas un psiholoģiskā centra "PsychoMed" runātājs